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貴州衛(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)(wèi)視《詹姆士的廚房》委會(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì)(huì) 著
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Sabrina Peng
9歲
日志
Tom
hu
英語(yǔ)啟蒙
Day 86,牛津樹(shù)聽(tīng)音指字5本,順序是打亂
的
,挑了每個(gè)階段只有一個(gè)句子
的
繪本。 多音節(jié)單詞會(huì)指2次,遇到2行句子時(shí),第一句還沒(méi)讀完就已經(jīng)把第二句指完了,TOM自己也有點(diǎn)緊張,不知道如何掌控速度,又怕我說(shuō)他,讓他重新來(lái)。 棒棒英語(yǔ)第一階段:字母V與發(fā)音。...
4-6歲英語(yǔ)啟蒙
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Sabrina Peng
9歲
日志
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Day 312,牛津樹(shù)翻譯2本,海尼曼G翻譯一本,這3本書看了整整一小時(shí),
引申出了很多我不知道
的
天文學(xué)知識(shí)。 《Finger Snapper》,Tom說(shuō)“媽媽,下次你叫我做事我也說(shuō)Not just now”,“In a bit”我解釋“不是現(xiàn)在”,不知道對(duì)不對(duì),有點(diǎn)拗口,網(wǎng)盤里
的
翻譯找不到,也沒(méi)花時(shí)間去查詢。...
英語(yǔ)教材與練習(xí)冊(cè)
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Sabrina Peng
9歲
日志
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英語(yǔ)啟蒙
Day 227,我下班回到家TOM說(shuō)他自己看了牛津樹(shù),我有點(diǎn)不相信,與爸爸確認(rèn)確實(shí)看了,但是看了多少不知道。 正式打卡牛津樹(shù)時(shí),TOM說(shuō)從第16頁(yè)開(kāi)始,我說(shuō)不相信他自己看了這么多,我說(shuō)要考考他,隨便翻到一頁(yè),他讀不出來(lái),翻到第4頁(yè),他讀
的
蠻順
的
。 從第6頁(yè)讀到P19,TOM說(shuō)堅(jiān)持不下去了,我說(shuō)讓他...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 18,復(fù)習(xí)昨天
的
三個(gè)單詞,有點(diǎn)忘記了,Tom爸爸打印他如果背出來(lái)了就給他玩游戲,于是我乘這個(gè)機(jī)會(huì)順便給他復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)
的
所有高頻詞,還不錯(cuò),都記得。 三個(gè)新詞學(xué)習(xí) 4本牛津樹(shù)刷一遍,看著《The Little Dragon》在笑,感興趣
的
樣子。 《Up and Down》,根據(jù)學(xué)過(guò)
的
高頻詞UP,和名詞MOM,DAD,讓TOM在書上找出來(lái),對(duì)于MUM他還不知道,因?yàn)閷W(xué)
的
是美式
的
MOM,UP,DAD都能找出來(lái)。...
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Day 108,補(bǔ)9月27打卡。 牛津樹(shù)4本指字,到今天1/3指完了。 二階拼讀 學(xué)
的
高頻詞復(fù)習(xí),加了3個(gè)新詞,the,is,yellow。 今天(9月28日)打卡,晚上9:10-10:10一小時(shí)。 牛津樹(shù)指字5本,指字還是順利
的
。 高頻詞新增round,live...
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Day 216,昨天因?yàn)樯狭嗽诰€課和開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)耽誤了打卡,只看了2頁(yè)前天沒(méi)看完
的
牛津樹(shù)。 今天TOM拒絕看牛津樹(shù),只看了5本海尼曼。 對(duì)于復(fù)數(shù)
的
名詞TOM容易丟掉S
的
發(fā)音,于是在garden上自己鉛筆寫上了S 后面自編自演
的
輸出了幾個(gè)句子,大象,貓,青蛙對(duì)話,問(wèn)我大象掉水里了怎么說(shuō)。 我問(wèn)小貓...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 25,繼續(xù)昨天沒(méi)被完
的
三個(gè)高頻詞,我專門挑選了牛津樹(shù)里WAS出現(xiàn)頻率最多
的
幾本,讓TOM在書里面找這個(gè)單詞。 Was 與Went似乎容易混淆,感覺(jué)小TOM背
的
很吃力 ,今天也得到了YOM爸爸
的
抨擊,說(shuō)這個(gè)干癟
的
高頻詞就這樣背不科學(xué),感覺(jué)今天背高頻詞遇到了瓶頸。 另外3個(gè)斑馬英語(yǔ)新詞...
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Day 168,1月8日休息,1月9日爸爸陪讀,1月10日休息,今天我陪讀。 9日爸爸陪讀,牛津樹(shù)跟讀6本 11日我陪讀,牛津樹(shù)6本跟讀,跟讀時(shí)單詞讀錯(cuò)了我不糾音了,K老師說(shuō)慢慢后面跟讀久了會(huì)自然糾正
的
,因?yàn)槲抑灰oTOM糾正,他就會(huì)抓狂。 棒棒英語(yǔ) 6B
的
P20-24拼讀跟讀。 新單詞3個(gè),Seal,Zipper,句型... tries to help...
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Day 107,晚上8:50-9:30,40分鐘
的
學(xué)習(xí)。 我計(jì)劃是拼讀,不指字,結(jié)果拼讀就讀了ank,后面TOM就不愿意了,說(shuō)太難了,考試通不過(guò),主動(dòng)要求指字,還要求指有Kipper
的
牛津樹(shù)。 牛津樹(shù)指字5本。 記過(guò)
的
35個(gè)高頻詞繼續(xù)復(fù)習(xí),K老師說(shuō)刷牛津樹(shù)第一遍時(shí)就要認(rèn)50個(gè)高頻詞,現(xiàn)在是牛津樹(shù)第二遍了,我們還沒(méi)達(dá)到第一遍
的
數(shù)量,后面要加強(qiáng)。 本周
的
斑馬新單詞,at,in,on
的
用法和句型終于算是通關(guān)了。...
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Day 222,補(bǔ)昨天4月14日打卡,牛津樹(shù)8-5
的
P10-11 Tom在“迷你世界”游戲里面知道回旋鏢,圖文并茂,他猜出了boomerang
的
意思,此刻我感覺(jué)到玩游戲也是有漲見(jiàn)識(shí)
的
。 上了K老師推薦
的
試聽(tīng)課,學(xué)習(xí)了一些動(dòng)物chicken,duck,turkey,goose。 還有rainbow...
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Day 111,10月9日我回家晚了,TOM睡了,沒(méi)打卡。 10月10日,21:10-21:40牛津樹(shù)指字2本。后面就不想指了,找借口要畫畫,后來(lái)TOM主動(dòng)要求玩斑馬
的
單詞游戲,K老師還是不建議玩手機(jī)單詞游戲,讓我們還是要以閱讀為主。 10月11日上午10:00-10:30新增高頻詞6個(gè)...
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英語(yǔ)啟蒙Day58
Day 31,周末經(jīng)常說(shuō)走就走,昨天沒(méi)計(jì)劃好,臨時(shí)決定去玩了蹦蹦床,很晚才回到家,昨天打卡沒(méi)完成,今天周天打算帶TOM去《安徒生童話樂(lè)園》,吃好早飯完成打卡。 牛津樹(shù)6本,我本想一邊干自己
的
事情一邊監(jiān)督他看繪本,沒(méi)想到,TOM一定要我坐在他邊上才愿意看。 《Swap》里面有機(jī)器人,剛學(xué)不久...
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Dat 68,補(bǔ)7月29日的卡,今天狀態(tài)不太好,新
的
單詞一直記不住,TOM是第一次讀了很多遍還記不住單詞,以前
的
都是早上讀了,晚上復(fù)習(xí)就馬上記住了,2遍就記住了,這次
的
N遍記不住。我說(shuō)每樣讀20遍,還記不住就要把他扔外面睡覺(jué),TOM著急了,還哭起來(lái)了。 牛津樹(shù)六3本自己獨(dú)立完成了,這個(gè)階段感覺(jué)讀牛津樹(shù)最省力了,不用盯著,而且看
的
認(rèn)真。...
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Day 249,還是昨天
的
那本牛津樹(shù)9-5
的
P7-11,今天像趕鴨子一樣,TOM急著去玩,20分鐘讀完了。 考了我一個(gè)句子意思“He wanted to stop Wilma from going on the quest”,我還是查字典了,quest我不認(rèn)識(shí),stop...from阻止...干...
大童英語(yǔ)啟蒙
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Day 109,9月29日-10月7日補(bǔ)卡。 9月29日,受到K老師
的
啟發(fā),棒棒英語(yǔ)TOM看著沒(méi)勁,就拿臺(tái)歷來(lái)訓(xùn)練二階拼讀,藍(lán)色是輔音,紅色是元音 9月29日2本,10月4日5本牛津樹(shù)繪本指字 9月30日在去老家
的
路上,開(kāi)了15小時(shí)
的
車,沒(méi)有打卡,10月1日妹妹婚禮,沒(méi)打卡。10月...
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Dat 77,今天下午5點(diǎn)午睡醒來(lái)了,我和TOM一起讀A-K
的
發(fā)音花了20分鐘。 3本牛津樹(shù),今天一直有問(wèn)題問(wèn)我,還時(shí)不時(shí)
的
會(huì)笑,看
的
挺認(rèn)真的。 晚上在爬爬墊上玩拍蒼蠅游戲,爬爬墊上有很多字母和動(dòng)物、數(shù)字,拍一個(gè)念一個(gè),遇到字母讀發(fā)音,效果不錯(cuò),感覺(jué)經(jīng)過(guò)幾天
的
復(fù)習(xí),D、G
的
發(fā)音也記住了。...
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Day 72,上午9:40-10:30。 20分鐘字母音和字母訓(xùn)練,我打亂順序?qū)懗鰜?lái)讓TOM認(rèn),字母名和對(duì)應(yīng)
的
單詞基本知道,字母音還是沒(méi)太多概念,需要我牽著走,這次得到了KOE老師表?yè)P(yáng),我心里美滋滋
的
?? 牛津樹(shù)七4本獨(dú)立完成。...
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Day 223,4月16-18日,3天打卡記錄。 16日還是牛津樹(shù)8-5,17日牛津樹(shù)8-5余下
的
幾頁(yè),海尼曼3本 18日牛津樹(shù)一本,今天是波浪心情,朗讀前要吃零食,我不讓,TOM心情不好,朗讀聲音非常小,我也發(fā)脾氣差點(diǎn)要揍他,讀完幾頁(yè)我拿了酸奶,馬上很開(kāi)心,朗讀聲音很大,快到尾聲了,TOM說(shuō)堅(jiān)持不住了,要留到明天讀,在我
的
威逼下,朗讀聲音又變小了,勉強(qiáng)讀完一本,花了半小時(shí)。...
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Day 201,下午牛津樹(shù)8一本,總計(jì)32頁(yè),跟讀了一個(gè)小時(shí)還有3 sheet (6 pages)沒(méi)讀完。 TOM說(shuō)為什么一直是他讀,所以后面我想了個(gè)法子帶動(dòng)氣氛,點(diǎn)讀筆讀一次,TOM跟讀一次,我再跟讀一次,還是挺開(kāi)心
的
,后面實(shí)在做不住了就讓TOM休息一下,晚上繼續(xù)。 晚上10分鐘口語(yǔ)練習(xí),基本水果飲料等實(shí)物訓(xùn)練。 讀15分鐘海尼曼繪本...
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Sabrina Peng
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Day 157,今天是牛津樹(shù)第三階段開(kāi)口讀說(shuō)
的
第二天,TOM接受跟讀,但是要求我一起,我讀一句,他讀下一句,TOM說(shuō)他讀之前可以用點(diǎn)讀筆聽(tīng)一遍,我就不允許??,有時(shí)我故意裝著不知道,讓TOM來(lái)當(dāng)小老師教我。 牛津樹(shù)跟讀2本,平常單詞卡或者棒棒英語(yǔ)里會(huì)讀
的
單詞在牛津樹(shù)句子里出現(xiàn)了 TOM就不會(huì)讀了...
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