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搜索結(jié)果：韓國(guó)URIBOOKS科學(xué)(xué)(xué)(xué)(xué)編委會(huì)(huì)(huì) 編

Sabrina Peng

Sabrina Peng

9歲

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TOM Hu英語啟蒙

Dat 74，8月5日，牛津樹3本獨(dú)立完成。 3個新詞，I see a.... 句型，chopsticks說的有點(diǎn)不清楚，spoon的s發(fā)音沒發(fā)出。《棒棒英語》J，K發(fā)音，A-I的發(fā)音復(fù)習(xí)，KOE老師說簡單粗暴的說A|a|，B|b|... 要看見字母就說能出發(fā)音...

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Tom hu英語啟蒙

Day 297，牛津樹精讀3本我好像拿錯了，這些已經(jīng)讀過了精讀，TOM記得很清楚。 TOM當(dāng)小老師拍視頻，我來讀與解釋。第一本就被這句話給難到了。 Tom還記得最后雞蛋給Squirrel吃了...

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Tom hu英語啟蒙

Day 109，9月29日-10月7日補(bǔ)卡。 9月29日，受到K老師的啟發(fā)，棒棒英語TOM看著沒勁，就拿臺歷來訓(xùn)練二階拼讀，藍(lán)色是輔音，紅色是元音 9月29日2本，10月4日5本牛津樹繪本指字 9月30日在去老家的路上，開了15小時的車，沒有打卡，10月1日妹妹婚禮，沒打卡。10月2...

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Day 104，9月22日請假了，我瑜伽課回家很晚了。今天任務(wù)蠻重的斑馬英語昨天和今天的一起補(bǔ)。晚飯后7：30開始復(fù)習(xí)，昨天的3個新詞，句型It's in the park/ at school/on the street，介詞TOM記不下來，心情不好，后來爸爸帶他出去玩了會兒回到家開始21...

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Day 111，10月9日我回家晚了，TOM睡了，沒打卡。 10月10日，21：10-21：40牛津樹指字2本。后面就不想指了，找借口要畫畫，后來TOM主動要求玩斑馬的單詞游戲，K老師還是不建議玩手機(jī)單詞游戲，讓我們還是要以閱讀為主。 10月11日上午10：00-10：30新增高頻詞6個...

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Day 223，4月16-18日，3天打卡記錄。 16日還是牛津樹8-5，17日牛津樹8-5余下的幾頁，海尼曼3本 18日牛津樹一本，今天是波浪心情，朗讀前要吃零食，我不讓，TOM心情不好，朗讀聲音非常小，我也發(fā)脾氣差點(diǎn)要揍他，讀完幾頁我拿了酸奶，馬上很開心，朗讀聲音很大，快到尾聲了，TOM說堅(jiān)持...

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Day 119，10月21日-22日打卡。 10月21日，晚上7：58-9：07。海尼曼句型書一本。牛津樹指字3本新單詞3個，句型let's have breakfast/lunch/dinner 另外自言自語學(xué)著牛津樹里的語音說話，雖然說的不好，但是愿意開口就是好事情...

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Day 168，1月8日休息，1月9日爸爸陪讀，1月10日休息，今天我陪讀。 9日爸爸陪讀，牛津樹跟讀6本 11日我陪讀，牛津樹6本跟讀，跟讀時單詞讀錯了我不糾音了，K老師說慢慢后面跟讀久了會自然糾正的，因?yàn)槲抑灰oTOM糾正，他就會抓狂。棒棒英語 6B的P20-24拼讀跟讀。新單詞3個...

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Dat 77，今天下午5點(diǎn)午睡醒來了，我和TOM一起讀A-K的發(fā)音花了20分鐘。 3本牛津樹，今天一直有問題問我，還時不時的會笑，看的挺認(rèn)真的。晚上在爬爬墊上玩拍蒼蠅游戲，爬爬墊上有很多字母和動物、數(shù)字，拍一個念一個，遇到字母讀發(fā)音，效果不錯，感覺經(jīng)過幾天的復(fù)習(xí)，D、G的發(fā)音也記住了...

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Day 201，下午牛津樹8一本，總計(jì)32頁，跟讀了一個小時還有3 sheet (6 pages)沒讀完。 TOM說為什么一直是他讀，所以后面我想了個法子帶動氣氛，點(diǎn)讀筆讀一次，TOM跟讀一次，我再跟讀一次，還是挺開心的，后面實(shí)在做不住了就讓TOM休息一下，晚上繼續(xù)。晚上10分鐘口語練習(xí)，基本水果...

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Tom Hu英語啟蒙Day58

Day 17，早上3個新高頻詞，我把Help 與Me一起學(xué)習(xí)，講火火兔里面大灰色狼被燒時說‘Help me’，兒子聽了在笑，我感覺這樣會容易記住。早上5本牛津樹，今天是TOM自己獨(dú)自學(xué)習(xí)，TOM每到周末就要求我們帶他出去瘋，爸爸跟他說了要學(xué)習(xí)完了才能出去玩，于是很自覺...

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Tom Hu英語啟蒙Day58

Day 25，繼續(xù)昨天沒被完的三個高頻詞，我專門挑選了牛津樹里WAS出現(xiàn)頻率最多的幾本，讓TOM在書里面找這個單詞。 Was 與Went似乎容易混淆，感覺小TOM背的很吃力，今天也得到了YOM爸爸的抨擊，說這個干癟的高頻詞就這樣背不科學(xué)，感覺今天背高頻詞遇到了瓶頸。另外3個斑馬英語新詞...

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Day 101，補(bǔ)卡9月18日，晚上7:20 - 7:40牛津樹指字6本。 "I am hungry"，K老師說TOM讀的還蠻接近原生的。?? 晚上10:00-10:30拼讀二階睡覺時間到了，TOM主動要求讀高頻詞，little單詞不認(rèn)識，但是聽讀后他說"媽媽...

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Day 338，今天口語練習(xí)分為2部分。 1、口語句型卡片關(guān)于park的發(fā)音，TOM讀一年級之前是跟音頻發(fā)的R有卷舌的，讀一年級后就不發(fā)R的音了，他說英語老師就是那樣發(fā)的，我跟他說“要以音頻外國人的發(fā)音為準(zhǔn)” 2、One day story，11-15篇背誦比較熟練，按K老師方法提問，TOM都能...

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Day 161，牛津樹跟讀 TOM一直以為wet是毛巾的意思，因?yàn)橛幸粡垎卧~卡片wet配的圖形就是一個毛巾。新單詞3個，句型：a.... comes in 棒棒英語P45-47，復(fù)習(xí)P42-44 Riding不會讀，eat不會讀，TOM還是要逼著讀句子...

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Day 216，昨天因?yàn)樯狭嗽诰€課和開了家長會耽誤了打卡，只看了2頁前天沒看完的牛津樹。今天TOM拒絕看牛津樹，只看了5本海尼曼。對于復(fù)數(shù)的名詞TOM容易丟掉S的發(fā)音，于是在garden上自己鉛筆寫上了S 后面自編自演的輸出了幾個句子，大象，貓，青蛙對話，問我大象掉水里了怎么說。我問小貓...

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Day 150，12月8日-12月11日4天打卡。 12月8日拼讀，主要以句子為主，讓TOM多輸出。這4天的內(nèi)容如下： 12月7日棒棒英語5A的P12-16拼讀與跟讀，12月8日棒棒英語P20-24內(nèi)容跟讀與考試，12月10日棒棒英語5A的P28-33拼讀完成...

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Day 157，今天是牛津樹第三階段開口讀說的第二天，TOM接受跟讀，但是要求我一起，我讀一句，他讀下一句，TOM說他讀之前可以用點(diǎn)讀筆聽一遍，我就不允許??，有時我故意裝著不知道，讓TOM來當(dāng)小老師教我。牛津樹跟讀2本，平常單詞卡或者棒棒英語里會讀的單詞在牛津樹句子里出現(xiàn)了 TOM就不會讀了，我...

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Day 249，還是昨天的那本牛津樹9-5的P7-11，今天像趕鴨子一樣，TOM急著去玩，20分鐘讀完了。考了我一個句子意思“He wanted to stop Wilma from going on the quest”，我還是查字典了，quest我不認(rèn)識，stop...from阻止...干某事...

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Day120，19:52-21:00 。二階拼讀，這幾個都能讀出來了。這個就有難度了，靠記憶，TOM把ing按字母音拆開讀，我跟TOM解釋就是它是一家人，就一個音，不能拆分。 pink，sink會讀了，但是下面的又不會，因?yàn)橛懈?..

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