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厲學桃桃
厲學桃桃
花友號482370
2017 2013
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書架 242 >
階梯數(shù)學思維訓練:數(shù)學啟蒙(4-5歲)(第3階) Red (RAZ aa) 水先生的奇妙之旅圖畫書系列
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Red (RAZ aa) 水先生的奇妙之旅圖畫書系列 Yellow (RAZ aa)
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5歲
想法
有效討論的前提是相關知識儲備和論辯邏輯能力的具備，中國體制內(nèi)的教育顯然在后者方面較為欠缺，導致學生問題意識不容易被激發(fā)，不會找問題也就自然不知道從何問起了。常識缺乏，邏輯混亂，在中國本科生的語言表達中也是屢見不鮮的。美國教育注重討論是從日常生活中開始的，這種思維習慣的影響是根深蒂固的，再加上從基礎教育的階段就開始進行思維的科學訓練和邏輯的培養(yǎng)，不愿意或者羞于參與討論，不善于提問的情況反倒少見。所以，與其談論課堂討論好不好，不如問問自己的教育到底有沒有給予孩子必要的邏輯訓練和思...
14歲
想法
《怎樣才是最好的學習》這本書里，提到猶太民族就很崇尚討論，他們認為知識就是在討論中越辯越明，而且經(jīng)過討論的知識會記得更牢，連貫性更強。

而且費曼學習法里面也提到，解釋這個環(huán)節(jié)，才是總結(jié)知識，泛化知識的開始，僅此一步，就能大大區(qū)別被動學習和主動學習的根本不同，即講得清楚，才是真正學到了。

雖然這個方法有點費事，花的時間看起來比刷題多，但這是以一敵百的方法。

而且多學生討論，視角不同還有擴充連接點的好處，所以，討論對于一個人思想的梳理和擴充非常有益。

怎樣才是最好的...
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