開學(xué)了，學(xué)習(xí)回歸常規(guī)安排

今天上午返校，主要交寒假作業(yè)，領(lǐng)新書。

和孩子聊了聊，強(qiáng)調(diào)開學(xué)了，每天作息以及學(xué)習(xí)安排回歸正常，敦促孩子趕緊調(diào)整進(jìn)入狀態(tài)。

首先強(qiáng)調(diào)，在學(xué)校聽老師講課是重中之重，充分發(fā)揮40分鐘課上時(shí)間，用心聽課，會聽課，直接當(dāng)堂吸收，有疑問最好課下問老師馬上解決，不要拖到家里。

課間，老師布置的當(dāng)天作業(yè)可以抓緊做，但至少要出教室走廊間轉(zhuǎn)一圈，不要總與同學(xué)瘋跑打鬧。

帶一本英語課外書去學(xué)校抽空閱讀。

放學(xué)有太陽??，在外面玩一小時(shí)再回家。

上學(xué)日在家的學(xué)習(xí)必須完成下面這些項(xiàng)目：

1、早讀：成語+小美文+古詩 
 

小學(xué)生天天讀成語1一年級成語故事56人有 · 評價(jià)30《天天讀成語》編寫組 編北京教育出版社 / 2020-05-01

自然筆記1: 昆蟲印象1123人有 · 評價(jià)395 · 書評4金波 著江蘇鳳凰少年兒童出版社 / 2017-03

小學(xué)生必背古詩詞75+80首754人有 · 評價(jià)411 · 書評6張瑞征 著中國少年兒童出版社 / 2012-07

2、抄詞一面，同時(shí)當(dāng)練字

3、預(yù)習(xí)：

1）朗讀課文2遍，標(biāo)自然段，勾畫生字詞

2）看教材解讀的字詞部分，做標(biāo)記 
 

教材解讀 語文 三年級 下冊45人有 · 評價(jià)20人民教育出版社

3）課本上標(biāo)注部首和組詞

4）找多音字、近義詞、反義詞、四字成語，重點(diǎn)詞語解析

5）概括每段大意，找出中心句

6）完成預(yù)習(xí)卡

第4、5項(xiàng)媽媽會抽查，其他獨(dú)立完成。

4、同步練，上完一課，完成一課同步練習(xí)，不拖沓。用53天天練基礎(chǔ)部分+一本 
 

53天天練 小學(xué)語文 三年級下冊(RJ 人教版)104人有 · 評價(jià)63曲一線 著首都師范大學(xué)出版社 / 2015-12

2020年一本小學(xué)語文閱讀能力訓(xùn)練100分三年級 B版全彩人教版同步訓(xùn)練內(nèi)含名校真題24人有 · 評價(jià)10一本考試研究中心 著江西人民出版社 / 2019-12

5、復(fù)習(xí)：

1）完成聽寫本

2）根據(jù)教材解讀的課文分析部分，媽媽提問，口答。

6、中文閱讀：

必讀《新語文》三下，每天2篇；泛讀隨意。選定一本書，每天媽媽帶讀2-3面。

7、計(jì)算小超市 每天1面

8、同步練，上完一課當(dāng)天完成對應(yīng)練習(xí)冊，用學(xué)霸。 
 

經(jīng)綸學(xué)典 學(xué)霸: 數(shù)學(xué)(三年級下 RJ )24人有 · 評價(jià)25張惠娟，何慶華，沈選成，李朝東 編寧夏人民教育出版社 / 2016-11

9、英語朗讀打卡

10、RAZ 一天一篇

11、聽寫單詞

以上為每天“作業(yè)”，中英文泛聽雖然每天都會進(jìn)行，但不動筆不算在作業(yè)里頭。周記、小練筆、數(shù)學(xué)思維題等，屬于有時(shí)間就進(jìn)行或者周末來補(bǔ)，也不算在此列。

與上學(xué)期相比，“預(yù)習(xí)”要求提高了，還增加了一項(xiàng)“聽寫單詞”，所以任務(wù)是有點(diǎn)緊的，希望孩子增強(qiáng)主動學(xué)習(xí)意識，不用總費(fèi)媽媽催。這學(xué)期我們配合得更好，效率提高。

周末的安排，主要是對這一周學(xué)習(xí)的查缺補(bǔ)漏

1、訂正上述作業(yè)錯(cuò)誤，特別是閱讀理解答題方法的領(lǐng)悟。

2、偶爾的單元卷，畢竟學(xué)校沒有測驗(yàn)了，可能隔三差五還是需要測驗(yàn)摸摸學(xué)習(xí)效果，挖掘知識盲點(diǎn)。

3、練筆。作文是老大難，孩子不愛寫，寫得也少，家長也不會指導(dǎo)，一切都很茫然。買了云舒寫和小練筆，知道孩子肯定不樂意，不知道能推進(jìn)到哪一步??

4、見縫插針做一做高思，不指望太多??

普娃就是什么都不強(qiáng)，什么都要練，然后速度又有限，時(shí)間捉襟見肘，只好邊練邊砍，眼見與頭部差距在拉大，又實(shí)在跑不動??