小花生第一年，2021

北北從12個(gè)月正式啟動(dòng)比較系統(tǒng)的中文閱讀（每天固定時(shí)間，地點(diǎn)），17個(gè)月開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙（視頻和分級(jí)），到2021年底，已經(jīng)一年多了。媽媽之前用電腦記錄他的閱讀情況，類似讀了什么書和本次，可由于移動(dòng)硬盤摔壞，內(nèi)容全部丟失。從2021.9開(kāi)始知道小花生開(kāi)始使用這個(gè)平臺(tái)，無(wú)比感謝這個(gè)平臺(tái)的便捷，會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持使用。

親子陪讀的過(guò)程是媽媽和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。記得印象很深的是，12個(gè)月時(shí)可以每天親子閱讀一個(gè)小時(shí)，關(guān)燈后著急的說(shuō)“開(kāi)燈，讀書”到某一天忽然因?yàn)樽蛔÷?tīng)《彩虹色的花》，媽媽對(duì)寶寶生氣了，他乖乖坐我膝蓋上聽(tīng)完并且在以后的一段時(shí)間里高頻指定要讀這本。結(jié)論是：

1，什么樣的媽養(yǎng)什么樣的娃。本人不擅長(zhǎng)游戲，桌游，積木，故事是唯一拿的出手的，就用這樣的方式陪伴他。揚(yáng)長(zhǎng)避短是養(yǎng)娃不二法則。

2，從一開(kāi)始的每晚一小時(shí)，到如今起床一小時(shí)，中午睡前睡后一個(gè)半小時(shí)，晚上睡前半小時(shí)，娃的中文聽(tīng)讀在橋梁和初章長(zhǎng)度，對(duì)故事有情節(jié)需求，喜歡裸聽(tīng)賣火柴的小女孩這類故事，并且生活里喜歡和我“演戲”。很多次不敢進(jìn)階的我每每被他的選擇震撼，不要低估娃的智商，他能理解。目前，熟讀的故事能做到糾正媽媽的詞匯，哪怕細(xì)微之處，但是通篇復(fù)述只嘗試過(guò)少數(shù)幾本，能還原故事情節(jié)，不能全篇一字不漏的復(fù)述。另外，我講完故事從來(lái)不問(wèn)問(wèn)題，很不喜歡把語(yǔ)文里閱讀分析提前帶給學(xué)齡前兒童，純講，你對(duì)故事的感情，孩子都能感覺(jué)到。選書是個(gè)大工程，老母親一般自己把書都讀完才給娃娃，雖然偶有我不太認(rèn)可娃卻很喜歡的《熊貓?jiān)杼谩愤@樣的書，也不排斥，他喜歡我就讀，熱情度降了就偷偷藏起來(lái)，不會(huì)刻意重復(fù)。另外孩子的記憶不長(zhǎng)，試過(guò)他感覺(jué)一般的書過(guò)三個(gè)月會(huì)忘，但很喜歡的書過(guò)一年拿出來(lái)雖然不記得了，卻仍然熱情高漲，重現(xiàn)的第一天讓我反復(fù)讀了7遍。選書自由，我一般打分8分以上的書都會(huì)給他重復(fù)10次左右，然后慢慢加新書，如果他反響特別好還會(huì)繼續(xù)保留。目前他會(huì)點(diǎn)名，要讀哪本書，老母親只是執(zhí)行，在他不點(diǎn)名的情況下由我推薦，所以現(xiàn)在孩子對(duì)書的熱情不錯(cuò)。經(jīng)常要給爸爸講故事。并且故事喂大的孩子在想象力聯(lián)想力情感表達(dá)體會(huì)上有所驚艷老母親。比如孩子在做錯(cuò)事但不想認(rèn)錯(cuò)不說(shuō)“對(duì)不起”，說(shuō)“我愛(ài)你”。比如不想聽(tīng)大人的安排的時(shí)候跟你說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)異常，請(qǐng)稍后再試?！北热缒闵鷼獠焕硭?，他自己找個(gè)臺(tái)階對(duì)你說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)修好了”然后問(wèn)你這本書里的什么什么是不是那本書里的什么什么。

3，娃以自己的方式吸收，由不得你。英語(yǔ)啟蒙不算成功，讀完RAZ AA—B，海尼曼GK和紅火箭第一個(gè)盒子的我們現(xiàn)在初級(jí)的繪本都不接受，媽媽生活里一說(shuō)英語(yǔ)就開(kāi)始嚷嚷聽(tīng)不懂，抗拒。動(dòng)畫片基本都不肯看，只看車相關(guān)，自己選擇的都是口語(yǔ)有些難度的，老母親也從不翻譯。并且娃居然畫畫的時(shí)候自己畫RAZ里看到的車子，英語(yǔ)不曉得聽(tīng)去了哪里，RAZ被我們當(dāng)科普書讀了。目前，英語(yǔ)尚在戰(zhàn)斗中。英語(yǔ)啟蒙雖然研究了不少可是還是走了很多彎路，孩子一開(kāi)始就呈現(xiàn)出母語(yǔ)強(qiáng)勢(shì)，廖彩杏，安妮鮮花對(duì)我們家都不適應(yīng)。歌謠喜歡，也唱，那發(fā)音如果我不是聽(tīng)音調(diào)根本不知道他在哼唧啥。老母親一開(kāi)始也太在意發(fā)音語(yǔ)法問(wèn)題，自己不愿開(kāi)口，想借助視頻。目前再次調(diào)整方案，準(zhǔn)備走汪培珽的路線，逐句翻譯。并且加大閱讀力度。粗略估計(jì)娃英語(yǔ)閱讀能力為中文一年前水平。目標(biāo)縮短兩者差距。其實(shí)想想就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的過(guò)程和中文很像，可以效仿中文過(guò)程，但老母親要自己研修親力親為，點(diǎn)讀筆和動(dòng)畫片不是不好，但初期對(duì)娃娃來(lái)說(shuō)媽媽的互動(dòng)更重要。

4，老母親戲精，喜歡虛擬類故事，可鑒于養(yǎng)的是男娃，科普必須上。鑒于老母親自己科普差，此事全靠書，基本做好心態(tài)，我做你同學(xué)，和你一起看。娃已經(jīng)開(kāi)始問(wèn)這是什么，那是什么，為什么有開(kāi)始問(wèn)但問(wèn)的少，老母親不指望你多淵博，上科普最重要的是保持對(duì)這個(gè)世界的好奇。

5，認(rèn)字，20個(gè)月的時(shí)候就已經(jīng)認(rèn)了幾十個(gè)字，那時(shí)候喜歡，可是不知道為什么，后來(lái)開(kāi)始排斥字卡。目前這點(diǎn)上老母親決定暫緩，認(rèn)字本身不重要，閱讀的興趣和樂(lè)趣才更重要，并且想讓他多看圖畫，那么美的圖畫書，畫才應(yīng)該是主角。目前有點(diǎn)聽(tīng)故事都不看圖了，還是需要在把控一下方向。畢竟審美沒(méi)法教，只能靠多看。并且一旦寬心處處是驚喜，娃今天指著某指示牌對(duì)我說(shuō)“出口”，一看上面不就是這兩字嗎。還是不教字，最多繪本標(biāo)題指讀一下，提前有時(shí)候?qū)ν迊?lái)說(shuō)也是拔苗助長(zhǎng)。

6，習(xí)題冊(cè)，公文式比較友好，接受度高，喜歡動(dòng)手，喜歡連線，剪紙，涂色一般，不喜歡數(shù)學(xué)刷題，必須寓教于樂(lè)，不然容易排斥。

2022目標(biāo)：

1，英語(yǔ)到目前中文水平，日?？谡Z(yǔ)聽(tīng)力通關(guān)，親子閱讀到達(dá)裸聽(tīng)橋梁書左右，目前感覺(jué)挺艱巨，主要靠老母親親子輸入增加，外界手段都是浮云。

2，中文保持閱讀量，增加篇幅長(zhǎng)度，增加科普，增加裸聽(tīng)朗讀手冊(cè)2及安徒生童話之類的書籍。鼓勵(lì)孩子自己講故事。對(duì)書籍仍舊要嚴(yán)格篩選，不能因?yàn)榱吭龃蠖惶魰?。孩子是塊海綿，仍然不能忘記裸聽(tīng)歪歪路小學(xué)喬伊學(xué)會(huì)的“我要打你了”這句口頭禪。

3，練習(xí)冊(cè)繼續(xù)上，玩為主，數(shù)學(xué)增加些，書畢竟也買了，不能給的太難，容易打擊信心從而興趣消退出現(xiàn)排斥。觀察力繪本原來(lái)很喜歡，但由于老母親沒(méi)有安排讀，而且太著急每次提前指認(rèn)，目前興趣有所消退，準(zhǔn)備繼續(xù)嘗試。