我眼中的少年班名人寧鉑

說到天才教育，繞不開改開后科大首創(chuàng)的少年班；說到科大少年班，又繞不開首屆少年班（下圖）的寧鉑。然而寧鉑終究是讓很多人失望了。天才兒童，圍棋高手，站在板凳上給大學生講高數(shù)；畢業(yè)后留校，研究工作平平，幾次逃離出家被找回，然而最后還是遁入佛門。他的同學，多早已在美國扎根，過著安逸富足的生活，或在國內呼風喚雨。

作為一個科大人，這些年偶爾會遇到別的學校同行問及對少年班與寧鉑的看法，我總是說不同系別入學年份差的太多所以了解不多，以此搪塞。媒體上也時有報道與評論，甚至孫紅雷幾年前還拍了個少年班的片子，對此我只能說媒體了解的太膚淺了。本不想分析過多，但有娃之后，細細把自己的經(jīng)歷縷了一遍，竟然發(fā)現(xiàn)跟寧鉑有過幾次近距離接觸。雖然沒法深入他的內心，但卻是外界從來沒有談及過的方面。我想，寫下來，也許對小花生的網(wǎng)友們思考如何教育孩子，有那么一丁點參考價值吧。
 

我在科大上本科時在西區(qū)，少年班與數(shù)學系都在東區(qū)老校區(qū)，我去得少，本不會有機會遇到寧鉑。然而圍棋改變了這點。有段時間我癡迷圍棋，水平很差但經(jīng)常往東區(qū)活動中心跑，看高手們下棋，偶爾也和差不多水平的臭棋簍子殺幾盤?；钴S的高手大多是學生，可能教工里的高手干脆就窩在自己辦公室里下了。但有幾次寧鉑來了，可能是作為校圍棋隊的領隊來組織集訓。因為沒有什么必要，我也沒跟他搭過話，只是有些好奇的觀察過他。跟下面這張網(wǎng)上照片差不多，但顯得老成些，還有絡腮胡子，目光非常有穿透力。這么多年過去了，印象很模糊了，但我能清楚記得到他是個充滿能量的人，從來沒有倦怠的神情。他一般不下棋，只觀戰(zhàn)，喜歡局后點評。有一次我看他下過，覺得他的棋風跟其他高手不太一樣，似乎力量大有些無理。多年后我大致能記得其他高手的一些招數(shù)，但寧鉑的招數(shù)似乎不太符合棋理，至少從我的臭棋簍子角度?？上М敃r沒有手機，沒有拍幾張照片下來。

另一個與寧鉑接觸的機會出現(xiàn)在人文選修課上。由于科大是理工科為主，學校要求每個學生選修一些人文課程，彌補不足。我有個學期選的是寧鉑的課。大名鼎鼎的理科天才寧鉑講人文哦，這可是有錢都不一定能得到的機會啊?？上夷切┠赀x修課都是糊弄，老師們不像理工科課程抓得那么嚴，所以我拿學分就行，基本沒有認真聽，連這門課程名都不記得了。課堂上寧鉑的樣子跟下圍棋的差不多，只是更嚴肅了些。可是要完成此文，觀眾們總不滿意這個課程內容啥都不記得了吧？幸好我還記得他的一個觀點：中國先秦的名辯>當時印度的因明>當時希臘的邏輯。大家不理解不要緊，這可是寧鉑說的哦，先記住，以后慢慢品味吧。也許你不同意這個觀點，但在品味當中，一定會有很多收獲的。
 

以我這些年的理工基礎，也仍然不能理解為啥邏輯最次。數(shù)學的大廈都建立在邏輯上，物理的大廈建立在邏輯加實驗上，而中國與印度對現(xiàn)代科學的貢獻甚少?？上耶斈隂]仔細聽講，無法還原寧鉑的本意了。以我現(xiàn)在的知識，只能斗膽猜一下。邏輯推理雖然嚴密，但演繹邏輯跳不出公理界定的體系范疇，所有的知識在公理設定一瞬間就定下了，后面只是能否發(fā)現(xiàn)的問題。而歸納推理永遠不知道下一個會不會是反例，所以任何自然科學定律都不能證真而只能證偽。所以邏輯體系雖然強大，但只能涵蓋宇宙很小的一部分。我對印度因明不甚了解，不好說為啥涵蓋更多。中國名辯，沒有嚴謹?shù)倪壿嫞惨虼双@得了更強的涵蓋能力。我還是要強調，這只是我的猜測，而且我也并不完全認同這個觀點。

以上是我全部與寧鉑的接觸。其他對寧鉑的了解，我就與諸君相同了，都是來自媒體。在科大的時候，極少聽別人談論寧鉑，所以沒有這方面的信息。也許有一點不同的是，我可能比完全沒接觸過他的人更能覺察到媒體報道中不合理的部分。

如何看待寧鉑畢業(yè)后的“平庸”與遁世行為？在分析任何奇怪的現(xiàn)象時，我總是遵循一個原則，越是表面不合理的現(xiàn)象，背后必定有更合理的理由。不合理即反平庸，從信息論角度看蘊含更多有價值的信息。如果寧鉑后面的路與他的同學差不多，反倒沒有啥好分析的了。我堅信兩點，寧鉑有能力按大家所期待的方向發(fā)展，寧鉑不這么做有他自己充分的理由（盡管這理由肯定不會被大家接受，所以他也不去申明并與人爭論）。

按照大家的期待發(fā)展，這是絕大多數(shù)人的選擇。平穩(wěn)可靠，學長們走過的路，山寨即可。寧鉑雖然是第一屆少年班，但他可以和同學們齊步走，或者即便有幾年混的不如意，落下了，趕緊再跟著走就是了。別忘了這是少年班，本來就有三四年優(yōu)勢。寧鉑的同學遍布中美高校研究所大公司，隨便申請個美國名校學費全免還有助教或助研工資，畢業(yè)后到美國大學任教混成教授，或者進大公司中產(chǎn)白領，綠卡公民，對科大這些留美的，還不是分分鐘的事情？當然有些人在美國會遇到困難，比如像我這么差的，但我在美國這么多年，還從未聽說有科大來美混不下去灰溜溜回去的。只有不愿來的，沒有留不下的。不出國，在國內學校任職，發(fā)些頂級雜志刊物，難道能難倒寧鉑？像我這樣讀研混日子的，臨到關頭，都能趕緊湊個一兩篇論文發(fā)在國內數(shù)一數(shù)二計算機科學期刊上（說實話跟著院士導師就有這種好處，這也算是學術不公吧），打死我也不會認為寧鉑學術“平庸”是因為能力不夠?？拼罄砜婆Ｆず搴?，要發(fā)幾篇高影響力因子的論文，決不會是太難的事情。然而我發(fā)的論文，自己都覺得沒意思，從來不去再看，所以我只能揣測，以寧鉑的高心氣，發(fā)旁人認為不錯但自己看作垃圾的文章，實在是做不出手的事情。甚至我還可以進一步揣測，在寧鉑眼中，美國那些論文也沒有多少意思，所以他也不會去美國過綠卡公民大房子割草掃雪這樣的日子。

這樣的高心氣，是不是過了頭？現(xiàn)在人類頂尖研究的科技，居然沒有什么意思？我只能膽戰(zhàn)心驚的說，如果寧鉑真是這么想的，我給他投上一票支持。如果不是拉寧鉑這個大旗，我是不敢這么說的。要記住，寧鉑肯定不是以搞出些應用技術為人生滿足，他的目標只會更高。以物理學的發(fā)展為例，這些年理論物理屆大家的潛規(guī)則公認是發(fā)展到了頭，弦論進入了玄學，越搞越復雜，幾千萬個參數(shù)，快成了地心說的本輪均輪修補，還沒法用實驗證明。也許困在地球上人類就沒法突破，因為現(xiàn)在的粒子加速器已經(jīng)巨大，要驗證弦論還要更大的實驗室，這幾乎是地球上不可能完成的任務。也許寧鉑覺得有生之年看不到人類大宇航的成果，所以產(chǎn)生了遁世的想法。不是不想作為，而是一種生不逢時的悲哀。像霍金這樣的人物對公眾影響巨大，普通民眾把他當神一樣，但在海外許多高學歷理工科知識分子看來，沒有什么光環(huán)，現(xiàn)在談論宇宙的樣子未免過于坐井觀天，很容易陷入當年地平說的錯誤陷阱。

還是那句話，這只是我對寧鉑的猜測而已，也許連僅供參考都談不上。

遁入空門，是寧鉑的無奈，也是一種退則獨善其身。他選擇了佛門，肯定是經(jīng)過了痛苦的比較與選擇。我本人是不太認同佛教的，這個以后有時間再說，但是我覺得應該尊重他的選擇，不應該把他抓回來。把他抓回來，也只能徒增他的痛苦。讓他走自己的路，也許不久我們就會看到一個玄奘級別的高僧，普度眾生。即便成不了高僧，從小乘觀點看，在這浮躁的世界，尋得一份清凈，也難能可貴。
 

也有不少人說，少年班的培養(yǎng)方式拔苗助長，害了寧鉑。對少年班的非議一直不絕于耳。以我在科大的所見，這是因噎廢食了。少年班的同學有不少選了我們系的課程，他們的表現(xiàn)非常正常。也許是大家對少年班的期望太高了，希望他們個個都是張亞勤的成就。前幾天我看到一個回帖說北大清華學生的子女只有百分之三十考上北大清華，所以也不見得高材生就能教好子女。可是你換個角度，普通人有多大比例考上北大清華？百分之三十已經(jīng)很驚人了，此外肯定還有很大比例上其他好學校，這足以證明他們教育子女的水平遠高于普通人群。像我這樣資質平庸的，都覺得在高中學些大學課程，像美國那樣，是有必要的；有超越常人資質的孩子提早入大學，只要合理篩選，在校管理好，完全不是問題。也許提早三四年有些夸張，但很多孩子是有能力提早一兩年的。不是說提早一兩年就如何有優(yōu)勢，而是不提早他也無事可做，多炒炒高中的冷飯，也是一種極大的浪費。寧鉑的問題不在于早幾年入學，他即使正常入學，也要面臨同樣的問題；而那樣的話，由于不是少年班，就不會引起那么廣泛的關注；而現(xiàn)實中正常入學的學生也有很多面臨同樣問題。任何人群不可能個個都超級成功，只要統(tǒng)計意義上比別的群體有顯著優(yōu)勢比例，那就是辦成功了。

不管外界怎么說，科大少年班都還要繼續(xù)辦下去；不管別人怎么說，寧鉑大概是不會回來了。如果你的孩子的確有超常資質，請不要猶豫，把他送到少年班吧。只要接收了，那就一定是入學合格的，當然以后的路還要自己走。寧鉑只有一個，你大致是不用擔心你的孩子會走他的路的：）

歸巢鳥于美中時間二零一八年五月二十七日凌晨發(fā)于小花生網(wǎng)