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小花生網(wǎng)帶孩子讀書學(xué)英語的地方

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閱讀拓展

瀏覽1908.9萬 · 日志2535 · 想法1804 · 問答125

寫日志

酥酥貓愛學(xué)習(xí)

酥酥貓愛學(xué)習(xí)

14歲

日志

小學(xué)語文學(xué)習(xí)路線規(guī)劃（一

記憶理解到遷移運(yùn)用，從分析比較到綜合提煉，從審美鑒賞到邏輯推理……這些都是語文思維的體現(xiàn)。只不過，語文思維所借助的媒介是語言文字，不是數(shù)理化的公式定理符號(hào)。語文學(xué)得好的學(xué)生，其閱讀速度、理解能力、表達(dá)能力會(huì)促進(jìn)其他學(xué)科和知識(shí)的吸收，更重要的是，這個(gè)“天下”不單單指“中考”和“高考”，更可以理解為“綜合

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小學(xué)語文學(xué)習(xí)路線

貍貓

12歲

15歲

日志

泛讀了五千冊(cè)圖書之后，是時(shí)候來聊一聊精讀那些事了（6-9歲

自從有了娃之后，家里的書架明顯不夠用了，每個(gè)房間每個(gè)角落都有書。從娃出生開始給娃咬著玩的書，到洗泡泡澡用的不怕水的書，再到各種翻翻書、面具書、手電書、光影書…… 在各路新奇古怪的書籍吊足了孩子的胃口后，讓孩子對(duì)書籍產(chǎn)生了無限好感、親切和遐想，從半歲起正式開啟了親子閱讀之旅，到現(xiàn)在老大八歲了從未中斷

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泛讀了五千冊(cè)圖書

酥酥貓愛學(xué)習(xí)

酥酥貓愛學(xué)習(xí)

14歲

日志

談?wù)?font color='#FF5A60'>閱讀模式及精讀書目選擇（小學(xué)篇）

書目的區(qū)別我先說說，作為閱讀，精讀的書目和泛讀的書目其實(shí)應(yīng)該有區(qū)別。泛讀的書目是為了拓展視野，釋放壓力，提高審美格調(diào)等目的買的，比較好買，孩子感興趣的，天文、地理、科技、生物、文學(xué)、歷史甚至漫畫、雜志，內(nèi)容健康，知識(shí)豐富的，都可以買，隨便讀。簡(jiǎn)單點(diǎn)說，新華書店敢賣的數(shù)，大概都符合開卷有益的標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)上

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檁子

15歲

日志

思維導(dǎo)圖的八種基本形式和使用方法

上周日分享了小花生網(wǎng)友的一篇用思維導(dǎo)圖幫孩子做深度閱讀的文章（點(diǎn)這里），收到無數(shù)留言，問思維導(dǎo)圖有八種，作者提到兩種，其它六種是什么樣的，怎么用？說起來，關(guān)于 thinking map，我們做過好多期推送了，也詳細(xì)介紹了其中好幾種思維圖，但還真沒有在一篇推送里把這八種圖的概念一下子講清楚過，大家

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思維導(dǎo)圖的八種基

嘟嘟媽媽S

嘟嘟媽媽S

7歲

日志

這樣玩著學(xué)，孩子不喜歡都難！思維導(dǎo)圖+英文啟蒙+繪本拓展（附原創(chuàng)實(shí)操案例）上篇

，媽媽告訴我的。這個(gè)圖很適合做各種關(guān)聯(lián)和聯(lián)想，這圖形在低齡寶寶中利用率最高。上次我分享的關(guān)于顏色的認(rèn)識(shí)和繪本拓展的案例就是用的這個(gè)圖形。下面再分享3個(gè)新案例：【案例1】“動(dòng)物園里有什么呀？” 小寶寶都很喜歡動(dòng)物，嘟嘟基本每周都要去一次動(dòng)物園。動(dòng)物主題的游戲，孩子都特別喜歡。這個(gè)游戲我用了2種玩法

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這樣玩著學(xué)，孩子

沐心海棠

沐心海棠

11歲

日志

從零基礎(chǔ)到KET、PET、FCE的閱讀書單和KET備考經(jīng)驗(yàn)

2020年4月的KET考試受疫情影響一直推遲到昨天才進(jìn)行，7歲的兒子走出考場(chǎng)時(shí)一臉歡快。成績(jī)要1個(gè)月后出來，但根據(jù)考前幾套模擬題的成績(jī)，大概率會(huì)通過，優(yōu)秀也有可能，卓越達(dá)不到。其中，聽力、口語水平較好，閱讀和寫作需要提高。在備考 KET路上，我曾經(jīng)比較焦慮。四處打聽、全城奔忙找KET培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)和

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從零基礎(chǔ)到KET、P

fishy費(fèi)事兒

fishy費(fèi)事兒

8歲

11歲

日志

平說語文筆記

，寫好字，端正寫字態(tài)度。家長(zhǎng)看見字不好看就要讓孩子重來，日常盯。寫字態(tài)度跟學(xué)習(xí)態(tài)度一脈相承。高考閱卷快，如果字不好會(huì)死很慘。深閱讀，代入自己，引發(fā)思考。提出自己見解，運(yùn)用到生活中，提出跟作者不一樣的觀點(diǎn)。投入感覺，感情。引導(dǎo)孩子深閱讀，家長(zhǎng)有意識(shí)的引導(dǎo)，比如福爾摩斯在觀察細(xì)節(jié)，家長(zhǎng)日常引導(dǎo)孩子

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小石榴麻麻

小石榴麻麻

14歲

日志

美國老師都在用的13種閱讀技巧，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

根據(jù)美國伊利諾伊州立大學(xué)學(xué)者的調(diào)查顯示：“美國小學(xué)生閱讀量是中國小學(xué)生的6倍?！倍l頻“霸占”數(shù)理化競(jìng)賽大獎(jiǎng)的中國學(xué)生，似乎在文學(xué)、寫作課程上很少有突出的表現(xiàn)。其實(shí)不難找到答案：我們的孩子往往忽略了良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，而這是數(shù)理化無法填補(bǔ)的空缺。閱讀，是美國小學(xué)課堂上的主流教學(xué)活動(dòng)。美國人的

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美國老師都在用的

酥酥貓愛學(xué)習(xí)

酥酥貓愛學(xué)習(xí)

14歲

日志

初中學(xué)習(xí)的建議（一

有效閱讀的孩子并不多。而閱讀的優(yōu)勢(shì)往往到高年級(jí)才逐漸顯現(xiàn)。所以，優(yōu)等生之間，比拼的是語文分?jǐn)?shù)。我們的初中群，不分地區(qū)，也不分具體年級(jí)。有一點(diǎn)是所有家長(zhǎng)需要明了的：無論考試形式如何變，語文學(xué)習(xí)的本質(zhì)不會(huì)變。中高考改革的趨勢(shì)指向本質(zhì)，學(xué)習(xí)的方向也應(yīng)瞄準(zhǔn)本質(zhì)。 “語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性

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初中學(xué)習(xí)的建議（

小面條的媽媽

小面條的媽媽

16歲

日志

面條媽帶你來精讀，原來在北美，孩子的閱讀理解是這樣教（一）Author's Purpose

上學(xué)期結(jié)束前，面條媽一家就提前離校去自駕了，所以Report Card直到上周開學(xué)我才拿到，Reading部分，小面條一如即往拿到EE( Exceed Expectation)，她平時(shí)空閑時(shí)候也依舊會(huì)讀Raz-Kids做Quiz，我想當(dāng)然認(rèn)為她的閱讀理解沒有什么大問題，直到我周末給她做了一份問答

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面條媽帶你來精讀

春風(fēng)化雨707

春風(fēng)化雨707

14歲

日志

和六歲的兒子開展“精讀”收獲滿滿

圖的時(shí)候，注視一會(huì)兒不可能每個(gè)點(diǎn)都記住。所以，如果我們沒有帶著問題去看，我們的收獲是很小的。當(dāng)我們帶著問題去看時(shí)，注意力會(huì)集中關(guān)注我們所想要獲取的信息，輕而易舉就會(huì)解決我們的問題。閱讀也是這樣，為什么同樣是那幾本教科書，老師出的題有些孩子輕松答對(duì)了，有些孩子考試完了翻書都找不到答案呢？就是不會(huì)帶著

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和六歲的兒子開展

芝麻和HELEN

芝麻和HELEN

14歲

日志

和孩子一起開啟精讀之旅

泛讀了好久。女兒的中文章節(jié)書泛讀從四歲到七歲，已經(jīng)讀了四年，我們這才開始起步精讀。不是因?yàn)榫x不重要，而是覺得我們?nèi)狈x的條件。今天就來說說我們的精讀是如何起步的吧，也希望大家一起來討論。一、泛讀之后的討論在開始精讀之前，我們有好長(zhǎng)一段時(shí)間是靠討論來加深孩子對(duì)閱讀內(nèi)容的理解的。這樣做的好處

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和孩子一起開啟精

Vivian-An

Vivian-An

12歲

日志

原版娃的后閱讀時(shí)代1--對(duì)于精讀，你知道多少

曾經(jīng)在學(xué)前，我很反對(duì)加入"精讀"的操作。為什么呢? 一來學(xué)前的"精讀"更注重的是單詞句意或者有人搞語法，二來由于孩子的理解能力以及家長(zhǎng)特別是中國家長(zhǎng)的英語水平，也無法搞得很深入。現(xiàn)在我依然是這樣的想法，學(xué)前，最有必要的是通過大量泛讀積累語感以及對(duì)閱讀的興趣，讓孩子愿意自己看書并模糊的能理解故事

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檁子

15歲

日志

為什么感覺國外小孩獨(dú)立思考能力強(qiáng)？因?yàn)樗麄儚男≡诰?Critical Thinking

”講得有理有據(jù)，讓人信服。小學(xué)以后，孩子們鍛煉 Critical Thinking 的一個(gè)主要渠道是閱讀，無論是讀完文章、還是小說，或者是科普知識(shí)類書籍，孩子們都要做一些思辨性的 Reading Response （讀后感），這三類文體所對(duì)應(yīng)的 Critical Thinking 問題有一些不一樣的

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為什么感覺國外小

嘟嘟媽媽S

嘟嘟媽媽S

7歲

日志

【下篇來啦】這樣玩著學(xué)，孩子不喜歡都難！思維導(dǎo)圖+英文啟蒙+繪本拓展（附原創(chuàng)實(shí)操案例）

拓展 little learning library235人有 · 評(píng)價(jià)117 · 書評(píng)3Eric Carle（艾瑞·卡爾）著好餓的毛毛蟲35239人有 · 評(píng)價(jià)15320 · 書評(píng)575（美）艾瑞·卡爾著；鄭明進(jìn) 譯人手一本的《好餓的毛毛蟲》，用流程圖來做故事梳理，還可以用作蝴蝶蛻變?nèi)^程

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【下篇來啦】這樣

檁子

15歲

日志

Reading Log: 國外學(xué)校是怎樣“逼著”小孩每天晚上完成閱讀任務(wù)的？

檁子：最近我去一個(gè)朋友家做客，當(dāng)天聊得比較晚，快9點(diǎn)了，他家在上雙語學(xué)校的兒子跑過來，讓我朋友在一張紙上簽個(gè)字。朋友說：這是他兒子的閱讀記錄表，學(xué)校規(guī)定每晚要做30分鐘的閱讀，完成了，自己記錄一下，讓爸爸媽媽簽字，第二天帶到學(xué)校里上課前讓老師過目一下。這種類似家庭作業(yè)一樣的閱讀記錄表，叫

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Reading Log: 國

傅傅暖暖的叮當(dāng)

傅傅暖暖的叮當(dāng)

10歲

日志

“英語學(xué)渣老爸帶娃乘風(fēng)破浪” 系列2：一年470萬字英文閱讀，從初章到高章，我是怎樣帶娃升級(jí)打怪的

前言：叮當(dāng)目前6歲（差一個(gè)月7歲），是一升二的小月份娃，特別喜歡閱讀，看書的時(shí)候安靜、專注，喜歡和家人講述戰(zhàn)爭(zhēng)故事，但上臺(tái)和同學(xué)分享卻又十分害羞。因?yàn)楹⒆勇槁楣ぷ鞅容^繁忙、出差較多，娃爹在兼顧工作和帶娃找到平衡，更多承擔(dān)了陪伴學(xué)習(xí)的責(zé)任。在英語學(xué)習(xí)上，叮當(dāng)四歲啟蒙，一直堅(jiān)持跟隨外教學(xué)習(xí)和原版閱讀

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“英語學(xué)渣老爸帶

獅城二寶媽

獅城二寶媽

7歲

11歲

日志

原版精讀 | DIY攻略 + Who Was思維導(dǎo)圖實(shí)例 + Lapbook擴(kuò)展

泛讀和精讀一直是原版閱讀熱門話題。泛讀(General Reading) ，側(cè)重廣度，也就是閱讀量。通過大量輸入和積累，提高閱讀速度，建立英文語感，廣泛涉獵知識(shí)，體驗(yàn)閱讀樂趣。精讀，是區(qū)別泛讀而言的概念，即細(xì)致且深入的研讀，把一本書讀通，讀懂，讀透。精讀側(cè)重深度，把批判式思維

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原版精讀 | DIY攻

教畫圖的粟米

教畫圖的粟米

8歲

16歲

日志

我這樣用思維導(dǎo)圖教孩子深度閱讀

“閱讀”是我最關(guān)注的育兒話題之一。從女兒11個(gè)月起，我們就開始了“親子閱讀”之旅，讀書貫穿了女兒雙語啟蒙的整個(gè)過程。隨著孩子進(jìn)入小學(xué)階段，“閱讀”這個(gè)曾經(jīng)得心應(yīng)手的老題目卻讓我困惑起來。女兒很喜歡看書，是班級(jí)里有名的小書蟲。我卻從她身上看到了自己曾經(jīng)的閱讀方式——把讀書作為消遣，沉浸于曲折的情節(jié)

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我這樣用思維導(dǎo)圖

豆丁丁

豆丁丁

10歲

13歲

日志

大名鼎鼎的Reading Explorer，我們?cè)诩疫@樣雞

，critical thinking部分我會(huì)跟娃做一個(gè)探討，盡量打開她的思路，拓展視野，很多問題引導(dǎo)她從不同的角度去考慮，reading skill部分會(huì)講解一下。 F級(jí)順利完成以后，我們做了一個(gè)決定，趁暑假時(shí)間充裕，先學(xué)RE2，把1留到開學(xué)以后再刷。事實(shí)證明，這個(gè)決策是正確的，娃的閱讀需要在跳跳腳才能夠到的區(qū)間

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大名鼎鼎的Readin

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