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春風(fēng)化雨707
花友號(hào)189055
2009
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日志
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春風(fēng)化雨707
14歲
日志
如何為孩子偷來(lái)玩樂(lè)的童年？
對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)講，童年最好的回憶莫過(guò)于各種玩了。玩兒其實(shí)也是成長(zhǎng)的一部分。然而，現(xiàn)在很多孩子的生活軌跡都是被各種興趣班占據(jù)了大部分的時(shí)間，每天日程滿(mǎn)滿(mǎn)的。有的孩子甚至每周七天，天天有興趣班。搞得現(xiàn)在...
親子教育
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春風(fēng)化雨707
14歲
日志
和六歲的兒子開(kāi)展“精讀”收獲滿(mǎn)滿(mǎn)
前幾日有一老同學(xué)對(duì)我說(shuō)，都說(shuō)多讀書(shū)自然有用，可是我卻覺(jué)得我年少時(shí)讀了很多書(shū)卻沒(méi)什么用??！我一時(shí)愕然，沒(méi)想到有這樣對(duì)讀書(shū)的評(píng)價(jià)。但是老同學(xué)一定是真心而說(shuō)的，我禁不住思量了很久。 的確，同時(shí)在讀書(shū)的兩個(gè)人...
精讀
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春風(fēng)化雨707
14歲
日志
雛菊盛開(kāi)的日子
人生短暫呵，就這么走過(guò)了初春的搖曳，盛夏的馥郁，還沒(méi)有到冬天，卻總想回頭望望，珍惜并感謝過(guò)去的所有。如果親人是一種緣分，刻在我心里無(wú)法磨滅的，就是親人給我的那些美好的時(shí)光，一如芳香的黑土地，油油的滋養(yǎng)...
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春風(fēng)化雨707
14歲
日志
低幼識(shí)字啟蒙的一個(gè)好方法
有很多“兒童識(shí)字掛圖”和“識(shí)字卡片”，上面有“人、口、手”等簡(jiǎn)單漢字，從表面上看這些字形簡(jiǎn)單，教孩子認(rèn)字就應(yīng)該從這些開(kāi)始。但是我并沒(méi)有這么做。我認(rèn)為這些字之間沒(méi)有聯(lián)系，也沒(méi)有十分鮮明的形象來(lái)幫助孩子理...
拼音與識(shí)字
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春風(fēng)化雨707
14歲
日志
親子閱讀or自主閱讀
很多家長(zhǎng)對(duì)太早讓孩子自主閱讀有不同的看法，認(rèn)為親子閱讀是一段美好的時(shí)光，為什么不盡量去享受它，以增進(jìn)母子感情呢？ 我要說(shuō)的是，能夠陪伴孩子進(jìn)行親子閱讀的父母都是好爸爸好媽媽?zhuān)潜M早自主閱讀意義重大。...
親子閱讀
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春風(fēng)化雨707
14歲
日志
繪本鋪成的路，究竟是怎樣的遠(yuǎn)方？
繪本，搜索百度給出的答案是一類(lèi)以繪畫(huà)為主，附有少量文字的書(shū)籍，以繪畫(huà)為主，文字為輔。 不知從哪天起，繪本占據(jù)了兒童書(shū)籍的大半江山，或者確切的說(shuō)，90%左右，我記得我小的時(shí)候只有帶圖的小人書(shū)，而現(xiàn)在任何...
英語(yǔ)繪本閱讀
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春風(fēng)化雨707
14歲
日志
從播放機(jī)媽媽到自主閱讀需要多長(zhǎng)時(shí)間？
給孩子讀書(shū)是很有樂(lè)趣的事，大家都認(rèn)為孩子要多讀書(shū)，所以從孩子幾個(gè)月開(kāi)始就有爸媽開(kāi)始給孩子讀書(shū)了。不管是扎特伯格給孩子讀量子力學(xué)，還是讀個(gè)拔蘿卜、十萬(wàn)個(gè)為什么的，總之讀書(shū)的人就像播放機(jī)一樣，在孩子不斷重...
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春風(fēng)化雨707
14歲
日志
讀書(shū)的樂(lè)趣
關(guān)于兒童閱讀，我十分關(guān)注的是閱讀的樂(lè)趣。孔子說(shuō)，知之者不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者，對(duì)于讀書(shū)的樂(lè)趣，我的感受十分深刻。記得和孩子他爸爸談戀愛(ài)的時(shí)候，無(wú)意間問(wèn)他：“你有外號(hào)嗎？”結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我們兩個(gè)小時(shí)...
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春風(fēng)化雨707
14歲
日志
閱讀，不妨讓孩子做主
我是北師大中文系畢業(yè)的媽媽?zhuān)隽?年的教師工作，有了孩子后做了7年的全職媽媽。我的孩子2歲多開(kāi)始識(shí)字，5歲就開(kāi)始自主閱讀純文字，目前兒子6歲了，很愛(ài)讀書(shū)，幾乎是手不釋卷，每天的讀書(shū)時(shí)間在2小時(shí)以上。我...
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春風(fēng)化雨707
14歲
日志
媽媽來(lái)寫(xiě)高考作文：孩子，讓我們放低起點(diǎn)，慢慢走在幸福的路上
看了今年的高考作文題，我的內(nèi)心百感交集。從表面上看，連一個(gè)好學(xué)生的微小落差都不能被容忍，每個(gè)孩子的幸福指數(shù)取決于每次成績(jī)的起伏。這么簡(jiǎn)單粗暴的教育方法怎會(huì)落在萬(wàn)千寵愛(ài)的孩子身上？然而，不幸的是，這樣的...
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從小學(xué)歷史
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