那些追逐詩(shī)和遠(yuǎn)方的日子

福星媽媽

2010

2018-4-19 13:52 原創(chuàng) · 圖片7

2017年9月兒子入學(xué)，成為一名一年級(jí)的小學(xué)生，重視英語閱讀的同時(shí)也不能忽視博大精深的中華文化?；仡檭鹤舆^去的時(shí)光里，在幼兒園階段，他零零散散地聽過一些耳熟能詳、朗朗上口的古詩(shī)。幼兒園大班我為兒子親子閱讀過一本成語故事書，除此以外，兒子沒有進(jìn)行過任何系統(tǒng)方面的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)。同月我加入小花生的行列，發(fā)現(xiàn)很多花友的孩子早早地就進(jìn)行了國(guó)學(xué)啟蒙，從經(jīng)典啟蒙讀物開始，比如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千家詩(shī)》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《笠翁對(duì)韻》等等，當(dāng)媽的我意識(shí)到自己的兒子在國(guó)學(xué)方面落后了不少。一年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)不久就學(xué)習(xí)了小學(xué)階段的第一首古詩(shī)《江南可采蓮》，又聽說小學(xué)階段有要求孩子會(huì)背誦75首古詩(shī)的任務(wù)，所以我打算從這本著手，一天一首古詩(shī)詞推進(jìn)，陪兒子一起讀古詩(shī)、講古詩(shī)、背古詩(shī)。

可是媽媽的想法能否順利實(shí)施下去，還要取決于兒子的態(tài)度和接受能力。兒子喜不喜歡背古詩(shī)，一天一首的進(jìn)度兒子是不是能消化？于是，我就找了《風(fēng)》這一首他沒有聽過背過的做試驗(yàn)，通過朗讀、講解、背誦三個(gè)步驟，看看兒子能否在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上快速背下來。效果還真不錯(cuò)呢，沒花多少時(shí)間，兒子就掌握意思并能背出來了。第二天下班回家，我又讓他背一遍，輕松完成，這樣的結(jié)果給了我不小的動(dòng)力，決定一天一首古詩(shī)詞可以慢慢推進(jìn)。既然決定了，就要堅(jiān)持下去。

接下來，我們每天新學(xué)一首（包括朗讀、理解古詩(shī)的意思、詩(shī)人表達(dá)的思想），再?gòu)?fù)習(xí)之前的所有首，滾雪球式的記憶，一篇一篇地背誦，這個(gè)雪球越滾越大。有幾首兒子在幼兒園階段零散聽過的古詩(shī)，回憶起來會(huì)非?？?。碰到我自己沒有背過的古詩(shī)，很樂意會(huì)和孩子比賽，看誰學(xué)得快背得快，所以兒子的積極性也挺高。

背詩(shī)的日子里，每學(xué)習(xí)一首詩(shī)，我都會(huì)去“婷婷唱古文”資源庫(kù)里去找相應(yīng)的吟唱版。隨著優(yōu)美的旋律，兒子聽著聽著就自然地哼唱起來。同時(shí)我將“婷婷唱古文”設(shè)置成兒子早上的起床鈴聲，刷牙洗臉都在聽。其中有幾首特別上口，兒子特別喜歡，比如《江南可采蓮》、《風(fēng)》、《詠柳》、《早發(fā)白帝城》、《池上》、《山行》、《元日》等等。

當(dāng)然背詩(shī)的道路也不是一直平坦的，兒子有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)畏難偷懶的情緒，有時(shí)候也會(huì)一遍遍地跟媽媽討價(jià)還價(jià)，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)橐皇子须y度的古詩(shī)怎么也背不下來而著急。很神奇的是，有些難度較大的古詩(shī)，兒子當(dāng)天沒有啃下來，但是一到第二天就不費(fèi)吹灰之力地輕松過關(guān)了。所以有時(shí)候確實(shí)也急不得，是人都有狀態(tài)不好的時(shí)候。適當(dāng)?shù)貦C(jī)動(dòng)調(diào)整才不會(huì)讓孩子因一時(shí)的困難而產(chǎn)生厭煩的負(fù)能量。

在古詩(shī)75首背到過半的時(shí)候，有一天早上的早飯時(shí)間，兒子拿出他的草稿本給我看，得意地說他創(chuàng)作了一首詩(shī)，我一陣驚喜，頓感小朋友實(shí)在太可愛了。細(xì)細(xì)一讀，哇塞，有詩(shī)意，還五言的，而且充滿正能量。這更加堅(jiān)定了我讓兒子背古詩(shī)的信念。雖然是草稿本，圖畫得亂糟糟，字跡潦草，語句顛三倒四，意思好笑，但第一首詩(shī)最值得鼓勵(lì)、最值得紀(jì)念。有了第一次的即興創(chuàng)作后，兒子一發(fā)不可收拾，經(jīng)常詩(shī)興大發(fā)，還為自己準(zhǔn)備了一本詩(shī)本，專門創(chuàng)作他的詩(shī)歌。

就這樣，一邊背詩(shī)，一邊創(chuàng)作，兒子很有樂趣。從此，他的生活中處處皆是詩(shī)。通過閱讀《字的童話》這套書，兒子不僅了解了好多關(guān)于漢字的故事，還知道了有趣的回文詩(shī)，并迫不及待地要把這份樂趣分享給我。雖然他的這首回文詩(shī)讀起來完全無厘頭，但是兒子樂在其中。一年級(jí)語文教字的部首，兒子就整天抱著新華字典啃字，部首查字法和音序查字法都難不倒他，班級(jí)查字典比賽總得第一。能把新華字典寫進(jìn)詩(shī)，可見他對(duì)字典也是真愛。