學(xué)了十幾年英語，水平還不如國外幼兒園的孩子？

Eva的英語學(xué)習(xí)之路是從5歲多才開始，當(dāng)時(shí)讓她學(xué)英語的想法很簡單。因?yàn)樾r(shí)候經(jīng)常帶她出國游，出去玩的過程當(dāng)中，她聽不懂別人說什么，甚至害怕別人和她講話。所以我的初衷就是讓她學(xué)點(diǎn)英語，口語溜一點(diǎn)，出去玩的時(shí)候問路、買東西起碼知道怎么和人說。
 

我們坐標(biāo)在廣西南寧，雖然南寧是省會城市，但是無論是從教育資源還是家長的教育理念來說，和國內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)相比差得不是一星半點(diǎn)。北上廣小學(xué)中如火如荼的劍橋MSE等級考試，在我們這里很多人都沒聽過。

所以學(xué)習(xí)英語這幾年以來，身邊一直都有質(zhì)疑和反對的聲音。不外乎就是：

1、小學(xué)3年級就要開始學(xué)英語了，為什么你們學(xué)這么早？

2、我們初中才學(xué)英語，高考和四、六級不是一樣也拿高分？

3、我們家沒有讓孩子出國讀書的想法，英語跟著學(xué)校學(xué)就行了，不需要提前學(xué)那么多，也不需要學(xué)得有多好！

有這樣想法的家長普遍來說占大多數(shù)，其實(shí)剛開始，我的認(rèn)識也和大家差不多。只不過娃開始學(xué)習(xí)英語以后，我研究了不少幼兒英語啟蒙和學(xué)習(xí)的資料，對于幼兒到青少年這個(gè)階段的英語學(xué)習(xí)，看法逐漸深刻，跳出了原來及其膚淺的認(rèn)識層面。

首先第一個(gè)疑問，為什么要那么早給孩子學(xué)英語？這里涉及到英語學(xué)習(xí)的敏感期，網(wǎng)上眾多英語大咖都討論過這個(gè)問題，我就不在贅述。

我們要討論的是第二和第三個(gè)問題，很多人拿了四六級高分，英語的真實(shí)水平是不是很厲害了？如果對孩子沒有太高的期望，只跟著學(xué)校學(xué)英語，這樣可以嗎？

中外學(xué)生詞匯量對比

首先，我想問問大家，對國內(nèi)應(yīng)試體制內(nèi)考核的英語詞匯量有沒有一個(gè)概念？知道每一個(gè)階段要求掌握的單詞量是多少嗎？

表格數(shù)據(jù)來源于蓋兆泉的《做孩子最好的規(guī)劃師1》

以上數(shù)據(jù)就是國內(nèi)學(xué)生每一個(gè)學(xué)習(xí)階段要求掌握的基本詞匯量。六級要求的5500詞匯量，聽起來是不是蠻多了，當(dāng)年我們都以能過六級為榮?？墒悄銈冎烂绹荒挲g段的學(xué)生掌握的單詞量又是多少嗎？

以上數(shù)據(jù)來自 TestYourVocab.com網(wǎng)站
 

第一次看到這個(gè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，其實(shí)我有嚇一跳。原來我們學(xué)了十幾年的英語，好不容易讀到了大學(xué)了，四、六級的詞匯量也才是美國小孩4、5歲的詞匯量水平（這個(gè)詞匯量指的是聽力詞匯，畢竟5歲小孩大部分還不識字），實(shí)在是太令人震驚了。

如果要能達(dá)到98%看懂、聽懂英語材料，又需要多少詞呢？

一般來說，小說需要9000詞，報(bào)紙需要8000詞，兒童電影需要6000詞，日?？谡Z需要7000詞。（數(shù)據(jù)來源于蓋兆泉的《做孩子最好的規(guī)劃師1》）

你看，如果我們僅僅以過了四級或者六級為學(xué)習(xí)英語的最終目標(biāo)，就算四六級拿到了高分，可是離能輕松看懂美劇、聽懂英文廣播、看得懂原版小說，還是有一定距離的。

英語是一門語言，它的使命是用來交流和幫助我們獲取有用的信息。

但是在國內(nèi)應(yīng)試教育體制下，校內(nèi)英語并不著重考察聽說讀的能力，而是重點(diǎn)考察學(xué)生對語法、詞匯、句型的掌握程度。如果僅僅以課內(nèi)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)學(xué)習(xí)英語，就會導(dǎo)致學(xué)了十幾年的英語，最后說也不會說，聽讀也有困難，這樣的學(xué)習(xí)方向，我覺得違背了學(xué)習(xí)語言的初衷，而且效率極其低下。

明確學(xué)習(xí)方向

前面我們明確了英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，就是不能僅僅以課內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)為來衡量英語學(xué)習(xí)的結(jié)果，必須要遠(yuǎn)高于學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能滿足于以后難度不斷升級的學(xué)習(xí)和工作的需要。

但是，大部分家長肯定會有疑問，不以課內(nèi)為標(biāo)準(zhǔn)，那么我們?nèi)绾稳ズ饬坑⒄Z學(xué)習(xí)的成效？不以課內(nèi)學(xué)習(xí)的教材為主打，我們又應(yīng)該學(xué)習(xí)什么教材？
 

第一個(gè)疑問非常好回答，是騾子是馬拉出來溜溜就懂了。想衡量孩子的英語學(xué)習(xí)進(jìn)度和水平，參加一次全球統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的國際認(rèn)證考試就知道了。現(xiàn)在面向少兒和青少年的英語考試，主要有兩種。一種是英系的，如劍橋少兒英語考試（CYLE）和劍橋英語五級證書考試（MSE）。劍橋少兒英語考試早些年比較流行，近幾年被大熱的劍橋MSE搶了風(fēng)頭，劍橋MSE考試之前我寫有文章介紹過，在此也就不再展開。

還有一種考試是美系的，主要有小托福 TOEFL Junior和美國青少年少兒英語等級考試American Junior English Test（AJET），小托福相較美國青少年少兒英語考試更為出名。

因?yàn)閯騇SE考試沒有年齡限制，而小托福要求年齡必須在11-15歲，所以近年來劍橋MSE考試在教育培訓(xùn)領(lǐng)域和雞娃父母圈中風(fēng)頭十足，每次考試名額一放出來就被秒殺。

討論完課外英語學(xué)習(xí)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，問題又來了。我們要學(xué)什么，怎么學(xué)，才能保證路走對了，效率也更高呢？

所謂的效率高，就是在小學(xué)畢業(yè)之前，把小孩的英語水平拉到一定的高度，至少不用擔(dān)心中、高考，甚至還有可能達(dá)到四、六級的水平，這樣有可能嗎？

這個(gè)話題我曾經(jīng)和一些家長討論過，大部分家長基本都會對小學(xué)畢業(yè)前，有可能達(dá)到四六級水平這個(gè)說法持懷疑態(tài)度，覺得是天方夜譚，認(rèn)為我嘩眾取寵。而有一部分混雞娃圈的父母，就會對這個(gè)說法非常感興趣，大家馬上一起深入討論具體的實(shí)施環(huán)節(jié)。

其實(shí)回頭看看前面的數(shù)據(jù)表格，國內(nèi)大學(xué)四、六級水平考核的詞匯量，也不過就是母語為英語的國家，他們小孩5歲左右的水平而已。這樣想想，會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的難度并沒有那么大啊。

我們需要做的，就是更正以前把英語作為一門學(xué)科的認(rèn)識，回歸到英語是一門語言這樣的層面。小孩怎么學(xué)習(xí)中文，也就怎么學(xué)習(xí)英語。如果能這樣操作，那么小學(xué)搞定初高中的英語肯定不成問題。甚至還有些厲害的娃，劍橋MSE能通過FCE和CAE。這水平，四六級都不在話下，直指英語專業(yè)的專四和專八的水平啊！

至于怎么學(xué)，學(xué)什么，留待后面再來討論！

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