苦肉計(jì)（默寫）

很多人說(shuō)學(xué)齡前給孩子讀繪本多了自然就識(shí)字了，實(shí)踐證明別人的這個(gè)經(jīng)驗(yàn)在我兒子身上完全不適用。零基礎(chǔ)入學(xué)后，小一在后面追的連滾帶爬。目前，兒子的拼音和字經(jīng)常有錯(cuò)，和老師交流了下，總結(jié)下來(lái)還是要加強(qiáng)默寫和堅(jiān)持閱讀。

最近他對(duì)“進(jìn)”和“近”區(qū)分的費(fèi)勁，我不時(shí)的在各個(gè)場(chǎng)合編個(gè)句子讓他說(shuō)是哪個(gè)字，說(shuō)多了他反感嫌我磨嘰，我就馬上閉嘴了???
 

周末我抄了幾道錯(cuò)題讓他做，他癟著嘴不高興，雖然寫的像鬼畫符，但是都做對(duì)了，于是我也不糾結(jié)他那符了。他寫完后我還想給他默寫，但是很顯然他情緒上來(lái)了，不會(huì)配合我的。

“我給你默寫吧！”

“不！”

“那你給我默寫？”

他露出了迷之微笑。

他把《看拼音寫詞語(yǔ)》以前做錯(cuò)的給我默，默了一到五單元我就已經(jīng)寫了四頁(yè)了，真是手酸。為了提高我的錯(cuò)誤率，我絞盡腦汁的在想怎樣把字和拼音寫錯(cuò):常錯(cuò)的音近字形近字，常錯(cuò)的bd不分，常錯(cuò)的前后鼻音，有的字我就干脆’想不起來(lái)’。他做小老師時(shí)認(rèn)真極了，不時(shí)的批評(píng)我是不是前后鼻音不分，寫了這么多年的字了怎么還錯(cuò)這么多。寫完后他給我批改，最后我得了“56處錯(cuò)誤”的高分，看著他沒看出來(lái)的錯(cuò)誤我就拿著他的原卷子說(shuō)：“嗯，讓我看看這個(gè)字是不是這樣寫的......”

按照常規(guī)習(xí)慣，他要把我錯(cuò)誤的詞重新抄寫一遍，讓我照樣子訂正四遍。兒子直喊:“錯(cuò)這么多，抄的我都手疼了?！?/p>

我說(shuō):“一會(huì)我給你默，你會(huì)錯(cuò)的更多的?！?/p>

“我肯定比你錯(cuò)的少，你這么多前后鼻音不分的，我現(xiàn)在都已經(jīng)分清了。誰(shuí)錯(cuò)的多誰(shuí)就被打屁股。”

“哈哈，那肯定是你被打屁股....”

他給我訂正完后我們約好休息一會(huì)后我給他默一樣的詞，默寫完后我們?cè)僖黄鸢彦e(cuò)誤的訂正四遍。我們一起去樓下挖土種西瓜，這時(shí)弟弟睡醒了爸爸回來(lái)了，他們又在樓下多玩了一會(huì)，他們玩的那么開心，直到晚飯時(shí)間也沒忍心把兒子喊回家默寫。晚飯后奶奶帶弟弟出去玩，我留下大兒子默寫，大兒又開始扭捏著不想寫，想要出去玩。我開心的說(shuō):“好啊，不寫就相當(dāng)于全錯(cuò)了，哈哈哈，比我錯(cuò)的多，讓我打屁股吧?！彼硎静环?，坐到了桌子前。默寫三行后我適時(shí)的表?yè)P(yáng):“哎呀，竟然一個(gè)都沒錯(cuò)！”他又得意的笑了一下。

寫了一半后兒子開始肚子疼，我一邊用手給他捂著肚子一邊說(shuō):“肚子疼就別寫了吧.”他很堅(jiān)決的說(shuō):“不行,我趴一會(huì)再繼續(xù)寫.”就這樣，我們用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間默完了四頁(yè)紙。他錯(cuò)了十個(gè)，狠狠的打了我的屁股。然后我們一起把錯(cuò)誤的詞寫四遍，他很快寫完了，我一共有整整八頁(yè)紙要寫，我咬著牙，默默的流著淚想:我給自己挖的坑有點(diǎn)大啊。

我說(shuō):“哎呀，我有好多要寫的.”

兒子體貼的說(shuō):“我在旁邊看米小圈陪著你吧?！蔽覀z就這么開心的完成了這個(gè)周末的默寫復(fù)習(xí)。

記錄的有點(diǎn)啰嗦，一個(gè)是兩次默寫中間間隔太久，一鼓作氣再而衰三而竭，于是只好重新去激勵(lì)他。二是我說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，他不想寫時(shí)我不再是直愣愣的說(shuō)不，而是體諒他允許他選擇不寫，懲罰就是我倆早已約定好的打屁股，有了這個(gè)動(dòng)力，以至于肚子疼時(shí)他都能堅(jiān)持寫下去。三是我在奮筆改正時(shí)，他主動(dòng)在旁邊看書陪我，真是意外收獲。這個(gè)過(guò)程中，他充分做到了常錯(cuò)字詞的預(yù)習(xí),默寫和訂正。

說(shuō)實(shí)話最近還是挺有失敗感的，兒子的字詞和拼音始終有錯(cuò)，語(yǔ)文單元小測(cè)試會(huì)有大片的因?yàn)樽衷~拼音的錯(cuò)誤導(dǎo)致的卷子錯(cuò)誤數(shù)增多，我和他爸都挺受打擊。孩子爸批評(píng)我:“哄著孩子學(xué)是不行的，不行就揍！”我一身冷汗冒出來(lái)，跟爸爸微信小辯論后看他有不服的勢(shì)頭，趕緊把句子變得婉轉(zhuǎn)點(diǎn)把他的火先壓下去。

我還是堅(jiān)持認(rèn)為我的這些小套路不是“哄”，只是個(gè)小游戲，更高尚點(diǎn)我給這個(gè)過(guò)程貼個(gè)“游戲力”的標(biāo)簽。我始終記得《游戲力》那本書開篇里那句讓我振聾發(fā)聵的話：“我們之所以對(duì)孩子大吼大叫，是因?yàn)槲覀儫o(wú)能為力。”想想以前看的《好媽媽勝過(guò)好老師》《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》以及公眾號(hào)“方渙渙”里那些成功的媽媽和孩子，她們用自己的方法來(lái)陪伴孩子引導(dǎo)孩子，但我在實(shí)際運(yùn)用中卻有些無(wú)力感。想了想，哦，原來(lái)她們都是女兒?。海┰絹?lái)越感覺男孩和女孩的學(xué)習(xí)引導(dǎo)上還是有很多很多的不同之處，我開始看《養(yǎng)育男孩》，看的頭大還是不得法。得了，盡信書不如無(wú)書，還是得自己想辦法才行。有時(shí)候我提出一個(gè)想法后看到兒子的眼睛一亮以及嘴角那微微一笑我就很知足了，我會(huì)盡快記錄下這個(gè)讓兒子滿意的點(diǎn)子，希望我能堅(jiān)持自己，繼續(xù)等待他開花或者不開花，如此就好。