熊孩子不讀書，也許是因?yàn)橛袀€(gè)不讀書的熊家長

小花生小溪

2017

2016-4-30 20:49 轉(zhuǎn)載 · 圖片6

童書也好，育兒書也罷，都不是“包醫(yī)全科”的靈藥。并不是任何兒童心理、教育問題，都能通過書本來解決。最關(guān)鍵在于找到問題癥結(jié)——“熊孩子”的根本問題，絕大部分是出在家長身上。

可以說，除了很少數(shù)孩子是先天性的反社會(huì)人格或者精神問題，大部分“熊孩子”的養(yǎng)成，是因?yàn)榧议L的教育方式出了問題?！靶芎⒆蛹议L”的共性通常如此：對(duì)孩子的不好品質(zhì)，比如小氣、自私、貪婪、霸道，認(rèn)為是“孩子還小”、不必教育；對(duì)孩子搶東西、打人這些不當(dāng)?shù)男袨椋扇∧S的態(tài)度，甚至暗自高興孩子“不是個(gè)老實(shí)人”，認(rèn)為這樣孩子以后才“不會(huì)吃虧”、“不會(huì)被人欺負(fù)”。

大部分“熊孩子”的養(yǎng)成，是因?yàn)榧议L的教育方式出了問題。

就像那句“你永遠(yuǎn)無法叫醒一個(gè)裝睡的人”，如何讓“不認(rèn)為自己的孩子是熊孩子”的家長改變他的育兒觀？在這個(gè)意義上，書本當(dāng)然是一點(diǎn)用都沒有。但對(duì)于善于學(xué)習(xí)和自省、愿意改善自己的家長來說，書本絕對(duì)是最重要的“進(jìn)步的階梯”。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有了“熊孩子”的苗頭，或突然痛悟自己的娃是“熊孩子”，只要想找解決的辦法，任何時(shí)候?qū)で髸镜膸椭紴闀r(shí)不晚。

父母應(yīng)該以民主的心態(tài)對(duì)待孩子

對(duì)于想從書里獲得教育方法的家長，我認(rèn)為他們要弄懂三個(gè)問題：我自己在情緒/性格/人際關(guān)系上有什么問題？孩子心里在想什么？該怎么樣和孩子打交道？很多時(shí)候，家長的教育方式出了問題，都是因?yàn)樗麄儧]有發(fā)現(xiàn)自己存在問題，或沒搞懂孩子的心理，或用了錯(cuò)誤方法應(yīng)對(duì)孩子。所以，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)對(duì)育兒的意義重大。心理學(xué)可以幫助家長認(rèn)識(shí)自己，也認(rèn)識(shí)孩子的內(nèi)心，更加自覺、理性地育兒。

父母要想辦法弄清楚孩子心里在想什么？

我在這里推薦兩本書，一本是國外學(xué)者的作品——《孩子·挑戰(zhàn)》，這本美國心理學(xué)家魯?shù)婪颉さ吕卓怂沟男睦韺W(xué)著作誕生于50年前，但最近才被翻譯到國內(nèi)。作者強(qiáng)調(diào)，在現(xiàn)代社會(huì)里，父母應(yīng)該以民主的心態(tài)對(duì)待孩子、尊重孩子，給孩子平等自由，并讓孩子遵守規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任——父母不再居高臨下，而是努力與孩子成為合作者。這本書有大量的實(shí)例，可讀性非常強(qiáng)。

另一本是本土作者的作品——《和熊孩子過招的心理戰(zhàn)術(shù)》，作者王宏，是心理學(xué)者與心理咨詢師。書里撓到的都是咱們的癢處：孩子寧愿激怒家長也不愿意被忽視、孩子用磨蹭來吸引父母的注意等。這些案例離家長距離很近，很能吸引家長的共鳴，不是嗎？

很多家長會(huì)監(jiān)督孩子做作業(yè)，卻不能平等一點(diǎn)地帶孩子閱讀。

家長不妨捫心自問：我愛讀書嗎？

但閱讀愛好并不是短時(shí)間就能培養(yǎng)起來的。多數(shù)家長都面臨同樣的難題：我的孩子根本不喜歡讀書。那么，如何讓熊孩子愛上閱讀？

家長不妨捫心自問：我愛讀書嗎？

只要留心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子非常喜歡模仿父母的一舉一動(dòng)，哪怕是細(xì)微的動(dòng)作和語氣。那么，作為家長——你在家里愛看書嗎？如果你很少看書、家里根本沒幾本書，怎么能要求孩子熱愛你買的童書？如果你的空閑時(shí)間都在追劇、搓麻將、打游戲——孩子當(dāng)然也和你一樣，不會(huì)把讀書當(dāng)成有意思的事情。

熊孩子的有些舉動(dòng)是模仿父母的。

其次，如果家長愛讀書，請(qǐng)經(jīng)常陪伴孩子，并且讓他知道你的愛好。

曾經(jīng)有位朋友苦惱地問我：我的兩個(gè)孩子很不愛看書，有什么辦法？我非常吃驚，因?yàn)檫@位朋友學(xué)富五車，絕對(duì)是愛書之人，他的孩子居然會(huì)不喜歡看書？一問才知道，這位朋友長年和妻兒分居兩地，兩個(gè)孩子由母親一人撫養(yǎng)，平日辛勞無比，幾乎沒時(shí)間看書，所以兩個(gè)孩子并沒有機(jī)會(huì)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。孩子上小學(xué)了，父親才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題。所以，家長如果只是自己愛讀書，但疏于陪伴孩子，沒有機(jī)會(huì)讓他們了解你的愛好，孩子也很難養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

如果你有意識(shí)地常常陪孩子讀書、創(chuàng)造各種閱讀的條件，但你知道怎樣讓孩子真正享受閱讀？

最重要的是讓孩子享受閱讀。

有家長說：“我要求孩子讀完書后，講講書中的內(nèi)容，他總是不肯?！币灿屑议L說：“我孩子只喜歡看自然類的書，我想他多看一些世界名著，他就是不愿意?！蔽覍?duì)他們的回答是：“不要強(qiáng)迫孩子說‘讀后感’，不要強(qiáng)迫孩子讀某一類書。讀了書就有收獲，并不需要像語文考試那樣歸納出來。

孩子有讀書的興趣方向是好事，應(yīng)該鼓勵(lì)他讀這個(gè)方面更優(yōu)秀的作品，而不是強(qiáng)迫他改變閱讀的方向?！逼鋵?shí)，這些家長都過于急切地想看到孩子閱讀的“成效”，或者希望孩子朝自己設(shè)定的方向進(jìn)步。但這些行為不僅不會(huì)達(dá)到效果，還會(huì)影響孩子的閱讀興趣或與家長溝通的興趣。

家長應(yīng)該做的是，從小培養(yǎng)孩子對(duì)讀書這件事的愛好，提供盡可能多樣的童書選擇，給孩子一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境，讓他覺得做這件事是依據(jù)自己的喜好而不是為了滿足別人的要求。然后，當(dāng)他找到閱讀興趣方向時(shí)，盡可能地支持他發(fā)展興趣，而不是壓制他的愛好。給孩子一個(gè)寬松自由的環(huán)境，相信他不會(huì)讓你失望。