Reading Explorer 教材附二三版資料

《Reading Explorer》是很多美國本土和國內(nèi)雙語學(xué)校正在使用的教材，是一套重磅級(jí)閱讀理解學(xué)習(xí)的方案。

而國內(nèi)不少語培機(jī)構(gòu)也在使用，無論是劍橋系列的考試如雅思、劍橋主體五級(jí)KPF 考試，還是美國的ETS 托福等考試，全部都會(huì)從NG語料庫獲取一手語料，然后改編出題。

總之，這是一套體現(xiàn)國際教育思路，又和中國孩子英語學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)相匹配的書。主要適合小學(xué)三年級(jí)到中學(xué)的孩子，有了這套教材，孩子將獲得：

1、系統(tǒng)扎實(shí)的英文閱讀訓(xùn)練，同時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)化考試做好準(zhǔn)備

2、通識(shí)教育，為初高中的學(xué)科打基礎(chǔ)（科學(xué)、歷史、人文等）

3、未來教育最重要的能力之一“批判式思維”訓(xùn)練（Critical thinking），也為寫作練習(xí)拓展思路

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系統(tǒng)的英文閱讀訓(xùn)練

1、清晰的單元學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)

打開一個(gè)級(jí)別的目錄，可以看到這套教材清晰的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)：

一個(gè)級(jí)別有12個(gè)單元（Unit）

每個(gè)單元都是一個(gè)獨(dú)立的主題（Theme）

每個(gè)單元/主題下，有A, B兩篇文章（Reading）

每篇文章，都會(huì)包含閱讀技巧（Reading Skill）訓(xùn)練、思辯能力訓(xùn)練（Critial Thinking）、詞匯學(xué)習(xí)（Vocabulary Building），以及視頻類閱讀材料（video） ... 

Reading Explorer 第三版中每篇閱讀后都銜接了閱讀技巧教學(xué)板塊，真正的讓使用這本教材的學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)閱讀，而不是僅僅是靠閱讀數(shù)量的累積“埋頭死學(xué)”做閱讀。

比如，怎么在一大堆文字里快速找到特定細(xì)節(jié)？－ scanning for specific details；正確的方法不是瀏覽全文，而是確定幾個(gè)關(guān)鍵詞（key words），快速找到這些詞，然后根據(jù)這個(gè)詞的上下文判定這是不是你要找的信息。
 

比如 skimming － 略讀法。很多文章，用不著讀每個(gè)詞，掃一下標(biāo)題、照片、每一段的第一句話，就能大致知道這篇文章說的是什么。在 Skimming 基礎(chǔ)上，快速把握文章主旨 －  Understanding the Gist 

談到閱讀，一定繞不過生詞問題。所以，閱讀技巧中會(huì)教不少猜詞義的方法 ... Guess the meaning of unfamiliar words.  這是國外孩子必須學(xué)習(xí)的一項(xiàng)閱讀基本技能。比如這句：

Most large birds kill and eat their own prey, but the condor prefers to eat a carcass.

我們可能不清楚 condor（禿鷹）是什么意思，但能猜出這是一種 large bird

2、全新閱讀題型，為標(biāo)準(zhǔn)化考試把關(guān)

新版的Reading Explorer將練習(xí)題部分的題型進(jìn)一步擴(kuò)充，練習(xí)設(shè)計(jì)中融入更多托福和雅思閱讀題型，幫助孩子早早熟悉國際考試的各大題型，為標(biāo)準(zhǔn)化考試做好準(zhǔn)備。

（各級(jí)別學(xué)生書后的試題類型索引）

3、詞匯的反復(fù)記憶，搞定高頻詞

掌握高頻詞對(duì)于閱讀能力的提高事半功倍。使用過Reading Explorer的童鞋都知道，在閱讀部分會(huì)特別標(biāo)出單元生詞和目標(biāo)詞匯，幫助學(xué)生和教師明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并方便鞏固，像下面這樣。

新版本中新增了Vocabulary Review，在單元末整理出單元目標(biāo)詞匯及高頻學(xué)術(shù)詞匯，幫助加深記憶。

2              為初高中的學(xué)科打基礎(chǔ)                 

“將世界帶入課堂，把課堂帶入生活”是國家地理秉承的理念，它用讓人嘆為觀止的照片和故事，反映我們所處的真實(shí)世界。這本教材的題材非常廣泛，涉及包括藝術(shù)、科學(xué)、自然、人文歷史等各個(gè)領(lǐng)域。

這些主題平時(shí)孩子涉獵不多，很有新鮮感，比如第一本Level0里就包括這些話題：

藝術(shù) - 比如世界上那些偉大的建筑，把孩子帶到意大利佛洛倫薩，從不可思議的屋頂說起 ...

自然 – 展示那些可怕的自然災(zāi)難，原來在大自然面前，人類的力量是多么渺小。

科技 - FBI的調(diào)查員，正利用現(xiàn)代技術(shù)，調(diào)查彈道軌跡。

人文歷史 – 展開泰姬陵背后那段偉大的愛情故事。

每一級(jí)別的話題都是非常宏大有趣，比如 Level 0 就談到消失的亞特蘭蒂斯城、泰坦尼克號(hào)之旅、不尋常的工作、自然的力量、未來科技…

從第一級(jí)（L0）到第六級(jí)（L5），Reading Explorer 覆蓋了72個(gè)話題，這個(gè)時(shí)代大家關(guān)心的科技自然、人文歷史話題，基本都涉及到了。

一般來說，孩子們學(xué)英語，用的都是日常生活材料，雖然親切，但嚴(yán)重缺乏知識(shí)性、思想性、文化性。孩子到了一定階段，開始用 Reading Explorer 這樣的學(xué)習(xí)素材，可以極大彌補(bǔ)這方面的缺陷。

3         批判式思維的訓(xùn)練

1、每個(gè)環(huán)節(jié)都在推動(dòng)Critical Thinking

這套教材特別重視對(duì)思辨能力的培養(yǎng)，從開篇的Warm Up主題，到Critical thinking環(huán)節(jié)的啟發(fā)式問題，以及Viewing視頻環(huán)節(jié)的討論設(shè)計(jì)，無時(shí)無刻不在推動(dòng)Critical Thinking的延伸。

每個(gè)單元分為兩大版塊：

? Warm up（熱身）

? Reading（閱讀）

Part 1: Warm Up（熱身）

不少科普類話題對(duì)孩子來說很新鮮，但比較陌生，開篇的Warm Up板塊引出單元主話題，并提出三個(gè)問題引發(fā)學(xué)生的課前討論，將學(xué)生快速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

讀到這里，孩子已經(jīng)沉浸在對(duì)這個(gè)話題的想象和思考中了，接下來的Reading（閱讀）部分就是這套教材的核心所在！

Part 2: Reading（閱讀）

Reading部分由A、B兩部分組成，對(duì)應(yīng)兩篇閱讀文章。每篇文章的結(jié)構(gòu)包括：泛讀-精讀-閱讀訓(xùn)練-思辯練習(xí)-詞匯練習(xí)

做閱讀訓(xùn)練的時(shí)候通常分為兩步：泛讀和精讀。這套教材的Before you read就是泛讀，通過Scanning和Predict引發(fā)思考，為下面的精讀做準(zhǔn)備。

精讀部分的Passage文章的重點(diǎn)詞匯則顯示為紅色粗體，并且部分詞匯會(huì)給出英文釋義。這套教材針對(duì)孩子的閱讀弱點(diǎn)，將關(guān)鍵詞都標(biāo)注出來，方便孩子抓住句子和文章的重點(diǎn)。

閱讀理解有幾個(gè)基本的教學(xué)要求：GIST（抓住主旨大意）、Detail（重視細(xì)節(jié)）、Vocabulary（掌握詞匯）、Inference（結(jié)果推論）、Summarizing（文段概述）等。這套教材會(huì)對(duì)上面幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)做針對(duì)性的練習(xí)。
 

接下來的模塊是關(guān)于Critical Thinking（批判性思維）的。每個(gè)章節(jié)都有一處紅色字體，會(huì)提一些開放性的小問題，這些問題在文中找不到答案，也沒有正確答案。這些問題是希望孩子能夠?qū)ξ闹械膬?nèi)容進(jìn)行分析，用批判性的思維對(duì)內(nèi)容可信性做評(píng)判，并且提煉出自己的觀點(diǎn)。
 

比如說上面這個(gè)Unit 1A的Critical Thinking，它讓孩子們討論一下“還有什么信息，可以幫助科學(xué)家解密奧陌陌星呢？寫出你的想法，和同伴討論討論?！?/p>

Critical Thinking的訓(xùn)練，也為孩子日后的寫作積累素材，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、很多閱讀技巧，其實(shí)也是思維技巧

讀懂一篇文章，其實(shí)是和 critical thinking 緊密結(jié)合的 － 不只讀懂字面意思，而且能分析文章的邏輯結(jié)構(gòu)，并能看出字里字外的含義，提出自己的總結(jié)、分析、評(píng)判。

比如，一些基本的邏輯分析手段，孩子們需要時(shí)時(shí)用上，像 Identifying Cause and Effect （明白因果關(guān)系）

用 Graphic Charts 梳理事件發(fā)生的前后順序 － Understanding Sequence，在看科學(xué)文獻(xiàn)時(shí)，特別有用。

以及，一項(xiàng)特別重要的 critical thinking 技能：如何區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn) － Distinguishing Fact from Opinion？
 

總之，強(qiáng)調(diào)讓孩子帶有審視的眼光做閱讀，不止是閱讀字面，而是在閱讀中去分析、解釋、評(píng)價(jià)和反思，Reading a Text Critically！

比如，這里提到了一個(gè)有用的技巧，很有意思。

要做 Critical reading，一般文章要讀兩遍，第一遍，去理解作者在說什么、想說什么；第二遍，站在反方角度，去給作者“挑刺兒”，審視作者是否帶有偏見、是否說的是事實(shí)、論點(diǎn)論據(jù)是否站得住腳，等等。這么做閱讀，才不會(huì)被帶偏，形成自己的判斷。

適合多大的孩子

說到這里，大家最關(guān)心的問題就是：我家孩子適合用 Reading Explorer 的哪個(gè)級(jí)別？
 

即使是同年齡、相同年級(jí)，各個(gè)地區(qū)、各類學(xué)校孩子的英語程度，也是差異很大的。小花生網(wǎng)制作的級(jí)別對(duì)應(yīng)表比較實(shí)用，供大家參考。
 

表格的縱軸是“孩子所處年級(jí)”，橫軸是適用的“REX級(jí)別”（Reading Explorer 的級(jí)別，從L0到L5）。每個(gè)年級(jí)，孩子的英語水平大致分為“優(yōu)秀、良好、平均”三級(jí)。
 

 

優(yōu)秀：英語啟蒙比較早，三四歲左右就開始較為系統(tǒng)地接觸英語，有不錯(cuò)的聽力和口頭英語積累，生活中有一定的英語環(huán)境，英語使用頻率較高，一直堅(jiān)持原版閱讀。

良好：五六歲左右開始學(xué)英語，輔以課外培訓(xùn)，做一定的原版閱讀，英語學(xué)習(xí)進(jìn)度走在學(xué)校課程的前面，英語成績(jī)和能力好于多數(shù)同齡孩子。

平均：主要跟著學(xué)校里的節(jié)奏學(xué)習(xí)英語，輔以一定的課外培訓(xùn)，和同班孩子相比，英語成績(jī)不錯(cuò)。

 

大致來說，對(duì)應(yīng)關(guān)系是這樣的 ...  "Yes"代表適合使用。
 

比如，孩子現(xiàn)在上二年級(jí)，英語水平非常優(yōu)秀，可以從L0開始。跟著REX的級(jí)別有序進(jìn)階。如果孩子現(xiàn)在二年級(jí)，英語水平還不錯(cuò)，也可以從L0開始，但進(jìn)度可以慢一些。
 

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