蒙氏環(huán)境

如果我們原來的家沒有適合孩子的桌子椅子，沒有孩子放玩具教具的柜子，沒有孩子閱讀的區(qū)域，孩子是沒有辦法專注于他們的工作。

就好比，如果我們成人沒有適合孩子的桌子椅子，沒有放物品的柜子，沒有閱讀的區(qū)域，我們成人怎么專注自己的工作是一樣的

我們每一天為此奮斗的就是為了更好的生活和工作，我們希望有個家，有屬于自己的空間，孩子更是如此

完備的環(huán)境包括孩子所接觸的一切，人的環(huán)境+物的環(huán)境

這是0-5個月的家庭環(huán)境

我們看到這個環(huán)境有什么感受？

可以把客廳布置出來給孩子，室內(nèi)也可以布置出來，成人去到的任何地方都是孩子可以去到的地方，及時是衛(wèi)生間或者廚房

但是把危險的家具和物品隱藏，已經(jīng)裝修的可以把危險的邊、角做軟包處理

我們總是說孩子鬧人，孩子不聽話，孩子不乖，孩子亂扔?xùn)|西……都是孩子的問題嗎？

我們成人哪怕連一張桌子，一把椅子都沒給孩子預(yù)備，怎么可以能讓孩子專注他們的工作，孩子不鬧你鬧誰

剛剛的視頻大家說看到孩子：專注、淑賢、細(xì)致，我們可以看到她很真的投入在自己的工作中，而且最后把這么小的珠子很熟練的穿起來，這就是手眼協(xié)調(diào)能力

是經(jīng)過反復(fù)的做一系列的工作的結(jié)果，蒙氏教育即生活，生活就是蒙氏教育

孩子的玩教具放在柜子上，成人每次拿取后再放回原來的位置，孩子就意識到這個物品就是在這個位置

這就涉及到秩序感

孩子有一天自己可以拿取，孩子也會放回原來的位置

孩子沒有秩序感是成人沒有秩序感，看看我們成人的環(huán)境是不是很亂，自己找東西都找不到呢？

孩子的一切問題都是成人的問題

成人的主要問題就是不了解怎么幫助孩子

這是5個月左右孩子可以獨立坐的時候，可以給孩子準(zhǔn)備的的桌椅，我們稱之為“斷奶桌椅”

斷奶是一個歷程，是從5個月左右孩子可以獨立坐的時候，開始給孩子添加輔食，可以給孩子一套餐具，參與進(jìn)食了

到12個月左右的時候孩子可以自動離乳了

由照顧者陪伴，孩子開始自己進(jìn)食

有很多孩子2歲了自己不能進(jìn)食，為什么？還吃流食為什么？是成人不了解孩子，沒給孩子自主進(jìn)食的機會。

這個是板條椅，是1.5-3歲IC環(huán)境中孩子的工作椅。

我們成人想要的房子和車一下達(dá)不到，但是孩子需要的完備環(huán)境我們可以達(dá)到，這是孩子的五星級需求，其實就是一張桌子，一把椅子

但孩子可以享受生活，享受美食，吃奶是階段性的生存法則和進(jìn)食方法，孩子在成長，孩子需要品嘗來之當(dāng)?shù)匚幕碌母嗝朗?/p>

對孩子用的勺子、叉子、碗、水杯擺放的位置

這也是秩序感的體現(xiàn)，孩子潛移默化的知道這種物品的關(guān)系，慢慢的孩子會意識到世界上所有的物品都有相應(yīng)的位置和功能……

孩子有自己的柜子

這是環(huán)境中5個月左右的斷奶椅，寶寶小手可以扶住扶手

這是1.5-3歲的工作椅

這是1.5-3歲的工作椅

這是蒙氏環(huán)境的椅子不同年齡段的樣子

THJJ03，這把椅子是斷奶時可以用到，1歲后扶手可以拿掉變?yōu)楣ぷ饕?，?dāng)然成人也可以坐

這個桌子可以從5個月會坐—6歲使用，腿可以增高

這種置物架是可以隨著孩子成長而增高，一個成人高的架子，可以拆分3組架子

這種書架也可以增高

這是置物架和書架的實物照片

也可以是置物架和書架各一半組合起來

這就是一個成人高度的架子，是一半書架+一半置物架

可以組合為這3組，適用于0-1歲的寶寶，2個2層置物柜柜+1個3層書柜

上面要放成人的書， 下面2層是寶寶的書

成人讓孩子喜歡上書，成人也好喜歡上書 

右邊2個2層是置物架放寶寶的教具

書架就是這樣，下面2層可以看到書皮的，一定要看到書皮的哦

置物架就是這樣的2個2層這樣的架子

1-3歲的組合

從左往右依次為，1個2層書架+1個1層書架+1個2層教具架

為啥書架多了，玩具架少了呢？

書可以反復(fù)的讀，教具是要適合孩子的發(fā)展，用完了就收起來。

放在那里不能支持到孩子發(fā)展就沒有意義

當(dāng)然去到豎隔板和橫板也可以是置物架

也就是畫紅的隔板和橫板可以拆掉的

這是書架實物

也可以雙面放書

這是3-6歲的組合方式

3-6歲的置物架

6-12歲的組合

孩子到成人了依然可以用

最終就成為這樣的家庭環(huán)境

在這樣的環(huán)境里成長的孩子不乖，鬧人，不專注，學(xué)習(xí)不好可能嗎

往往成人認(rèn)為0-3太小了，我們不會，什么不到，學(xué)什么學(xué)，是成人不懂，成人不學(xué)，成人不乖，好不好

我家每天晚上收好，女兒玩一會兒就這樣了

親有沒有告訴孩子每次看書拿一本，看完一本放回后再拿一本？

就看這個照片不用說孩子，自己就是秩序感要提升，我們看到孩子就知道成人是什么樣子了，不是我會算，這就是人性

通過和老師的交流我知道了，人生的重點教育階段在0-3歲，我明白了，成人要改變太難了，我決心影響家長的態(tài)度，為孩子打造家不只是成人的家，同樣是孩子的家，就和剛才說去游樂場、孩子王一樣，把家設(shè)計的成人和孩子可以共同擁有的完備的和諧環(huán)境

所以孩子的一切問題都是在之前發(fā)生的，是在我們不清楚不了解，不知道的時候已經(jīng)發(fā)生了，0-3歲轉(zhuǎn)眼就過去了，當(dāng)然3-6有擬補的機會，但要花翻倍的時間和經(jīng)濟(jì)也未必能達(dá)到這個孩子該有的成長和發(fā)展