孩子不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)？一定是你沒(méi)試過(guò)貼紙書(shū)

文/偏要叫肉卷

沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡貼紙書(shū)，這是真的。

我第一次在女兒身上找到控制感，就是她拿到貼紙書(shū)的那一瞬間。不夸張地說(shuō)，整個(gè)世界都安靜了。那時(shí)她才只有2歲多，正是閑不住的年齡，但在那短短的幾分鐘時(shí)間里，她不僅能服帖地粘在自己的小座位上，更會(huì)像溫順的小狗一樣無(wú)條件接受我的任何要求。那個(gè)時(shí)候，能把貼紙完整地撕下來(lái)并貼到書(shū)上，就可以稱得上成功。貼紙對(duì)她而言，意味著探索和創(chuàng)造。

當(dāng)女兒能夠嚴(yán)絲合縫地完成每一頁(yè)挑戰(zhàn)時(shí)，她開(kāi)始將這項(xiàng)至愛(ài)的活動(dòng)延伸到整個(gè)房間。那個(gè)時(shí)候，貼紙對(duì)她而言，意味著權(quán)力和占有。她像劃地盤(pán)一樣把一張張小兔子和小餅干貼到了桌子上、墻上、門(mén)上、鏡子上……確切地說(shuō)，除了夠不著的房頂，我家到處都是噩夢(mèng)般的貼紙，以至于窗外的天空都顯得有些灰暗。

幸好我家沒(méi)有密恐癥患者

再后來(lái)，女兒上了幼兒園，每天回家都會(huì)興奮地向我炫耀衣服上的小貼紙。老師們深諳小朋友的心思，每次上課都要準(zhǔn)備一大張貼紙，鼓勵(lì)孩子參與和互動(dòng)。那個(gè)時(shí)候，貼紙對(duì)她而言，意味著肯定和贊賞。女兒現(xiàn)在最喜歡做的事兒，就是模仿老師的樣子，拿著一大張貼紙挨個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)所有家庭成員。貼紙?jiān)僖膊皇沁^(guò)去我們小心翼翼夾在本中舍不得用的寶貝了，而是夾雜著孩子各種回憶的最佳玩伴。

直到現(xiàn)在，我還清楚地記得自己第一次玩貼紙書(shū)時(shí)，睡眼惺忪地一口氣貼完整本書(shū)時(shí)的感覺(jué)。雖然貼到最后已經(jīng)變成一種機(jī)械的重復(fù)性工作，但那樣的狀態(tài)依然充滿著無(wú)窮的樂(lè)趣。因此，當(dāng)我看到《拉魯斯英漢貼紙小詞典》時(shí)，眼前不禁一亮，這不就是讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)的最佳途徑嗎！……等等，這是什么？

英漢詞典上為什么會(huì)有……法文？

再往下看，這部英漢小詞典居然是 法國(guó)拉魯斯詞典與百科全書(shū)編輯部出版的，為什么聽(tīng)起來(lái)有種怪怪的感覺(jué)？我不得不放下手中的書(shū)，上網(wǎng)查了下這家出版社的淵源。不看不知道，這家創(chuàng)建于1852年的老牌出版社果然大有來(lái)頭。不僅是歐美地區(qū)家喻戶曉的知名品牌，更是榮獲過(guò)法國(guó)文豪大仲馬的贊譽(yù)：

"好的書(shū)架上應(yīng)該有三種書(shū)：福音書(shū)、拉封丹的寓言詩(shī)和拉魯斯百科。"

一家主打百科和詞典的出版社能取得如此傲嬌的成績(jī)，得益于創(chuàng)始人皮埃爾·拉魯斯的創(chuàng)新之舉。為了使大部頭叢書(shū)擺脫枯燥說(shuō)教的局面，拉魯斯先生首次嘗試將圖畫(huà)插入到文字當(dāng)中，以至于這種圖解方式已經(jīng)成為拉魯斯百科的標(biāo)志性特點(diǎn)。

也難怪，能把一本趣味橫生的貼紙書(shū)名字起得這么官方，恐怕也只有拉魯斯這樣有底氣的出版社才能干得出來(lái)——誰(shuí)讓"詞典"是人家的招牌呢。當(dāng)然，這樣的稱號(hào)也絕非聳人聽(tīng)聞，如果不看書(shū)后面那個(gè)長(zhǎng)的嚇人的單詞表，大概沒(méi)有人能想到這本小書(shū)中竟收錄了1000個(gè)常用的基礎(chǔ)單詞。雖然這本貼紙書(shū)的推薦閱讀年齡是4-7歲，但這個(gè)數(shù)量級(jí)的單詞量對(duì)于小學(xué)六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)也已經(jīng)是綽綽有余了。

《拉魯斯英漢貼紙小詞典》一共涵蓋了30個(gè)主題，既有顏色、身體、交通、數(shù)字這樣較為基礎(chǔ)的系列名詞，也有學(xué)校、城鎮(zhèn)、農(nóng)場(chǎng)、動(dòng)物園等多個(gè)大型場(chǎng)景。其中我最喜歡的場(chǎng)景要屬童話王國(guó)了，因?yàn)槌溯喞N紙、看圖找物和短句學(xué)習(xí)這樣的基本設(shè)置之外，這一頁(yè)畫(huà)面中隱含的信息量實(shí)在是太大了！光是我能說(shuō)出名字的童話就有《三只小豬》、《青蛙王子》、《小紅帽》、《白雪公主》、《穿靴子的貓》、《丑小鴨》、《杰克與豌豆》、《阿拉丁神燈》和《萵苣公主》。能讓這么多一線明星和諧同框，想必編者也是使出洪荒之力了（啊啊啊，我終于追了一次熱點(diǎn)?。。。?。所以我們才得以在畫(huà)面中看到阿拉丁坐著魔毯去救萵苣公主，三只小豬中的大灰狼覬覦小紅帽的混搭鏡頭。

誰(shuí)能告訴我中間那個(gè)士兵和火龍出自哪個(gè)童話？

編者在這個(gè)主題上如此花費(fèi)心思，就是為了讓孩子更加直觀地了解各種 形容詞。是的，不同于其它 以名詞為主的英文單詞書(shū)，作為一本小詞典，書(shū)中幾乎囊括了所有常用的詞性。比如“常用動(dòng)詞”和“移動(dòng)”主題介紹了動(dòng)詞，“位置”主題介紹了副詞，“天氣怎么樣”和“關(guān)于我的一切”主題介紹了形容詞等等。

名詞

動(dòng)詞

學(xué)習(xí)形容詞的同時(shí)學(xué)會(huì)情緒表達(dá)

方位副詞

除了基礎(chǔ)詞匯之外，書(shū)中的很多主題也都引申到短句和對(duì)話領(lǐng)域。當(dāng)孩子翻開(kāi)第一頁(yè)學(xué)習(xí)“你好”這個(gè)主題時(shí)，還只能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單地寒暄。而當(dāng)學(xué)到“我的一天”這個(gè)主題時(shí)，就完全可以用英文描述出在幼兒園的日常生活了。

《拉魯斯英漢貼紙小詞典》中包含了300張圖片、50個(gè)游戲和300張貼紙，由于互動(dòng)性很強(qiáng)，孩子不僅可以通過(guò)“玩中學(xué)”的方式增加英文詞匯量，同時(shí)也可以提升認(rèn)知能力。書(shū)中的連線、糾錯(cuò)、配對(duì)、拼寫(xiě)等游戲?yàn)椴煌挲g段的孩子提供了多層次的選擇，2-3歲的低齡兒童可以從最簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)、方位學(xué)起，4-5歲的小朋友可以練習(xí)識(shí)讀時(shí)間，6歲以上的孩子就可以自主完成填字游戲了。

低齡寶寶可以從最簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)開(kāi)始

玩貼紙的基礎(chǔ)是要先學(xué)會(huì)識(shí)讀時(shí)間

歐美國(guó)家連大人也愛(ài)不釋手的填字游戲

悄悄說(shuō)一句，如果你有興趣為孩子介紹一下西方國(guó)家的習(xí)俗，還會(huì)發(fā)現(xiàn)意外驚喜哦！

看看二月代表什么？

任何一本好書(shū)都應(yīng)該具有極高的耐讀性，這對(duì)于貼紙書(shū)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是種挑戰(zhàn)。當(dāng)游戲的屬性能夠滿足孩子的閱讀需求時(shí)，編者很容易忽略掉內(nèi)容本身。檢驗(yàn)的方法很簡(jiǎn)單，只要看看孩子在撕掉貼紙后會(huì)不會(huì)重讀就可以了。盡管我們不能對(duì)此要求太高，但大多數(shù)家長(zhǎng)還是希望盡可能多地延長(zhǎng)孩子的閱讀興趣，目前看來(lái)，《拉魯斯英漢貼紙小詞典》確實(shí)做到了。