《昆蟲記》論壇PPT——如何發(fā)現(xiàn)一只螳螂的秘密

小朋友參加學(xué)校舉行的《昆蟲記》論壇，自己做的PPT，有些照片是他和爸爸一起外出拍攝的，有些是爸爸自己去野外拍攝的。視頻基本是爸爸在家飼養(yǎng)螳螂時拍攝的。文稿也是自己寫的。

話說幾周前，語文老師在群里鼓勵大家報名《昆蟲記》論壇，一直沒有人響應(yīng)。我問小朋友要不要試試，他開始不說話，問了第二次，想了想說：那試試吧。于是，我微信老師，請老師給他報名。過了兩天，老師微信我：“報名講《昆蟲記》的學(xué)生本周末回去準(zhǔn)備一下，做一個PPT，要求：1.從科學(xué)性和文學(xué)性中選一方面準(zhǔn)備；  2.不要泛泛談，要結(jié)合書中某一個或幾個章節(jié)評析、鑒賞。下周二交PPT到年級，咱們匯總一下挑一挑?！?/p>

這個任務(wù)搞了三周，第一周主要做PPT。第二周，按照語文老師的要求修改，增加更多的科學(xué)性內(nèi)容。第三周，幾個老師利用某個中午聽大家分別講3分鐘，提了一些建議，小朋友又開始修改，去掉了“擬態(tài)”和“蛻皮”兩部分內(nèi)容，其中自己的私貨（照片和視頻）也就沒機(jī)會展示了。昨天他自己練了一會兒，也不讓我們聽并提建議。

今天下午在“透視昆蟲世界感受科學(xué)精神 初二年級《昆蟲記》閱讀分享活動”中演講。剛剛他打電話說，講得還可以，有老師說：這個我還不知道耶...

一共8個同學(xué)，6個報告，兩個報告是由兩位同學(xué)一起完成的。小朋友是獨立完成的。現(xiàn)場有四個班的同學(xué)在臺下觀看。他們班不在，不在現(xiàn)場的班級在班里看直播。小朋友說他回到教室時，同學(xué)們都給他鼓掌啦。

下面??是PPT的第二稿，我覺得可能比第三稿有意思吧，只是視頻不能播放。

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今天我想帶大家去尋找螳螂，這美麗的捕食者。

我將從以下四個方面介紹：

觀察圖片：美麗的紗裙，明亮的眼睛，高舉頭頂尋求救贖的雙手，是不是都和法布爾說的一模一樣。

不過除了本身的身體外形外，他們的眼睛似乎也有什么神奇的地方，（看視頻）有沒有覺得他的頭不管怎么晃，眼睛似乎都在看著你。那個小黑點是它的偽瞳，是它讓你有這種害怕的感覺，對于其他昆蟲而言，這樣的一個捕食者能不嚇人嗎？

法布爾這么說是因為他看到了螳螂的捕獵，他寫道：

它們那兩把大刀似的捕捉足，是他們捕食時最好的工具。不僅負(fù)責(zé)抓住獵物，更是它們享受美食時的餐具。

下面我們來看一下視頻：

觀察到它的嘴是如何咀嚼的嗎，螳螂吃飯時速度極慢，就猶如有教養(yǎng)的淑女，細(xì)嚼慢咽，非常注意自己的形象。

淑女需要美裝，而殺手需要偽裝：

1. 擬捷螳，胸部，翅膀幫他偽裝成枯葉
2. 亞葉背螳，他有像葉子一樣的后背，偽裝成嫩綠的葉子
3. 中印枝螳，他把身體伸展開來，裝成折斷的枯枝
4. 大石紋螳，灰，黑，白相間的體色讓這種螳螂藏匿于樹皮
5. 海南角螳，生長在海南熱帶雨林中的他，偽裝成苔蘚再適合不過了

為了讓自己有美麗的紗裙，螳螂需要一點點長大，而節(jié)肢動物長大，就需要蛻皮。

下面觀察蛻皮過程：

1.  固定

2.  活動

3.  伸展

4.  從背部開口

5.  將頭部胸部拉出

6.  最后腹部出來

整個過程都需要安全的、無人打擾的環(huán)境，一個輕微的驚嚇就會讓它們?nèi)彳浀纳眢w畸形丑陋。

每退一次皮長一齡，只有那些幸運兒在最后一次的羽化成功后獲得長裙。

這是一只雌性麗眼斑螳，她正在用翅膀上的眼斑恐嚇這對手。

下面觀看視頻：

1.  為了防止雌吃雄，相投喂蛐蛐

2.  暴躁的雌忽然扔掉蛐蛐，向雄螳螂發(fā)起攻擊

3.  原本的淑女樣貌瞬間消失，取而代之的是兇狠和殘酷。

4.  逃脫

蘭花螳螂：

雄比雌小太多，巧妙方法——捶背

這只巨腿螳正仔細(xì)地為自己孩子們的家做最后的封口工作

1.  綠色

2.  形似葉子

3.  擬態(tài)，保護(hù)孩子

孵化：個頭小，與成體不同。

大自然充滿了神奇，而法布爾則是大自然的信使，向人們傳授知識。

我也要像他一樣：捕捉觀察、回家，記錄分析。

希望我們都像法布爾一樣觀察發(fā)現(xiàn)，做大自然的觀察者，記錄者，傳播者。

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又及：剛剛老師發(fā)來兩段視頻，小朋友講得挺流利，也富有感情。老師還發(fā)來兩段評價：今天14班小孩兒講得特別好，其他都還不錯！老師和學(xué)生都覺得14班的講得最好！