新學(xué)年規(guī)劃：一升二

**_1、自我介紹一下～_**

 Hallo, 大家好，家有開學(xué)公立校二年級的小普娃一枚，出生在北方美麗的海濱城市青島。孩子自幼性格是極好的，興趣廣泛，學(xué)習(xí)能力動(dòng)手能力都很強(qiáng)，奈何爸爸麻麻之前忙于事業(yè)，因?yàn)楹徒逃嚓P(guān)，雞了很多身邊的娃，倒是把自己的孩子耽誤了好幾年。

這不，一年級結(jié)束的暑假，麻麻突然幡然醒悟，毅然決然的把孩子留在了身邊（以前每年寒暑假娃都跟著姥姥全國各地游玩）。孩子3歲就認(rèn)識了小花生，這都7歲了才加入了雞娃大軍。哎，拖后腿的都是家長，想起來都是淚。 

如果您的家庭是普通中產(chǎn)，如果您對孩子的未來有期許，千萬不要相信快樂教育的鬼話。世界生存的本質(zhì)是競爭和價(jià)值創(chuàng)造。古語說的好：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下，取乎其下，則無所得矣。世界上哪有不付出努力，就只想摘桃子的好事。 

**_2、目前的環(huán)境下，新學(xué)年“雞娃重點(diǎn)”是什么，在教育目標(biāo)上有變化嗎？_** 

公立教育本來就是大眾普世性教育，再加上雙減的大環(huán)境下，真的更多的需要家庭的識別并且找到資源的能力，需要父母發(fā)現(xiàn)孩子特點(diǎn)和長板的能力，更需要數(shù)十年如一日對于教育目標(biāo)的分解和堅(jiān)持。

小學(xué)階段，課內(nèi)知識尤其是數(shù)學(xué)、英語的知識密度是非常小的，孩子有大量的時(shí)間拓寬廣度。 所以，在二年級開學(xué)前，我們家庭有了如下的教育計(jì)劃。

 總綱：教育規(guī)劃一定要化繁為簡。所以健康的體魄，愛好廣泛，養(yǎng)成自主閱讀習(xí)慣是三大原則。在時(shí)間分配上，遵循長板夠長，短板適度補(bǔ)齊的原則，已提出長板為主。

 【健康的體魄】 

目標(biāo)：每天2小時(shí)戶外，其中每周至少三次45mins運(yùn)動(dòng)時(shí)間

 因?yàn)閭鹘y(tǒng)公立校對體育的重視程度還是不高，身為父母的我們也沒有養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，只能靠外力來湊。

 2小時(shí)戶外時(shí)間由早上6:30-7:30的戶外程度+下課回家先不寫作業(yè)出去玩1小時(shí)構(gòu)成 運(yùn)動(dòng)，給孩子報(bào)了棒球，網(wǎng)球的課程，這個(gè)學(xué)期還準(zhǔn)備報(bào)個(gè)校內(nèi)的足球課。 

【愛好廣泛】

 科技類：編程 

藝術(shù)類：繪畫、唱歌、單簧管

體育類：棒球、游泳（假期）、網(wǎng)球（假期）、足球（待加入） 

【閱讀】 養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，需要的核心能力就是閱讀。

二年級，孩子中英文都進(jìn)入了需要通過大量閱讀，逐步步入自主閱讀的階段。所以這學(xué)期，最重點(diǎn)的項(xiàng)目沒有別的，就是通過我們父母帶領(lǐng)孩子徜徉在閱讀的海洋里，慢慢影響他自己選書讀書。 

英語目標(biāo)：我們采用的是RAZ分級，現(xiàn)階段RAZ I 目標(biāo)是一個(gè)月一個(gè)級別，每天2-3本書，上學(xué)期結(jié)束達(dá)到RAZ O，對應(yīng)藍(lán)思值530L-810L；

 中文目標(biāo)：中文沒有分級讀物可以供孩子閱讀，所以定的目標(biāo)是，每天閱讀2-30mins，長期堅(jiān)持就好。 種類上：各種經(jīng)典小說+小古文100篇+小學(xué)生必背古詩詞+中國歷史。

 **_3、如果不能樣樣都要，會(huì)如何取舍？_** 

根據(jù)三個(gè)原則，可以看出來我們在給孩子做規(guī)劃的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)戰(zhàn)略性舍棄了很多內(nèi)容了。因?yàn)楹⒆拥臅r(shí)間確實(shí)是有限的，每天下學(xué)也就18：30-19:30 兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。再加上各種課外班，我們家全家的共識又是每天必須留給孩子自主支配玩的時(shí)間30mins以上。

 所以，奧數(shù)算是戰(zhàn)略性放棄，一是沒時(shí)間，二是覺得孩子的大腦發(fā)育還沒到邏輯思維發(fā)育的時(shí)候，計(jì)劃從3年級下半學(xué)期再開始，到時(shí)候可能事半功倍。 

還有一個(gè)戰(zhàn)略性放棄的算是孩子校內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。孩子從一年級上學(xué)開始，我們就沒給孩子檢查過作業(yè)，也沒了解過他上課學(xué)習(xí)的情況，孩子考回來A+我們不欣喜，拿回C的試卷也不意外。相反，我會(huì)跟孩子說，把你A+的卷子扔掉，我們尤其珍視考C的試卷，終于發(fā)現(xiàn)問題，可以補(bǔ)學(xué)習(xí)的漏洞了。 既然需要建立的是終身學(xué)習(xí)的能力，那么階段性的落后不失為一種策略，孩子需要慢慢的掌握自己在校內(nèi)學(xué)習(xí)方法。 

**_4、最后，聊聊你近期在帶娃學(xué)習(xí)上的心得和困惑吧_** 

對了，忘了分享，我覺得最需要培養(yǎng)孩子的一種能力。時(shí)間管理/計(jì)劃管理的能力。所以二年級，我會(huì)通過帶孩子做學(xué)期總計(jì)劃，每日計(jì)劃，100天階段性獎(jiǎng)勵(lì)的方式，讓他可以自己掌握自己的時(shí)間。