研究英語分級(jí)讀物后的啟蒙計(jì)劃

孩子兩歲半，最近研究了快一個(gè)月分級(jí)閱讀，最終決定以培生和紅火箭來交替閱讀，到一定量后上牛津樹校園版的自然拼讀，然后再上牛津自拼世界系統(tǒng)學(xué)習(xí)自拼。

因?yàn)槭謾C(jī)錄入，所以簡(jiǎn)單記錄下自己的想法。首先這幾套書國內(nèi)都可以買到正版，讓孩子使用正版教材學(xué)習(xí)；其次從內(nèi)容上來說：感覺培生的趣味性和難易程度都比較適合做第一套分級(jí)讀物，而且掃碼的音頻獲取方式非常方便；紅火箭的內(nèi)容正好銜接培生，從字母開始，又插入自拼因素，為后面的自拼做準(zhǔn)備；最后是看了很多關(guān)于自拼讀物的介紹，感覺牛津自拼世界比較系統(tǒng)（經(jīng)過打聽很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也在用這個(gè)教材，課時(shí)大約50個(gè)小時(shí)），于是決定自拼以這個(gè)作為系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，牛津樹的學(xué)校版可以使用毛毛蟲點(diǎn)讀（還是很看好毛毛蟲的音質(zhì)，個(gè)人覺得音質(zhì)很重要），所以這個(gè)作為自拼學(xué)習(xí)時(shí)的閱讀材料（只準(zhǔn)備入點(diǎn)讀版的自拼部分，而且無字書除外）。

說了這么多，都是老母親的美好愿望，當(dāng)前兩歲半整，實(shí)際情況是培生刷了十來本，其他書還沒開始看（有的還沒入，打算大促入手），不過孩子對(duì)培生預(yù)備級(jí)的輸入還不錯(cuò)，每本兩三天左右，十幾遍二十幾遍，基本都可以看圖說出來單詞。計(jì)劃好了剩下的就只是堅(jiān)持了，加油！