陳琴老師給學(xué)生開設(shè)的書單

幼兒讀本，為識字計，”三百千”——《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》、《弟子規(guī)》《聲律啟蒙》和《唐詩三百首》或《千家詩》依然是非常好的蒙學(xué)讀本。如果家長有計劃地讓孩子誦讀，把每次讀的內(nèi)容反復(fù)讀給孩子聽，經(jīng)?；剡^頭來復(fù)習(xí)，甚至用電腦把每天誦讀的內(nèi)容以大號字體打印出來，讓孩子拿著指讀，這幾本書背完后，就具有了基本的識字量，可以開始自主閱讀寓言、童話了。寓言、童話還是國外的那幾本名著好，比如，安徒生、格林、托爾斯泰、拉封丹、伊索等等，是不可繞過去的經(jīng)典作家。 

中年級段的孩子，可以誦讀《大學(xué)》《中庸》和《論語》《宋詞三百首》。有些老師一開始都以為《中庸》這樣的文字太難讀，孩子很難接受的。其實，凡是論述大道的文字，孩子的天性都不會接受。可是，為什么要在這個年齡段去記誦那些有坡度的文字呢》？因為，對于孩子而言，只要稍微懂得字面意思，行文的節(jié)奏感很鮮明，就不會有記誦的障礙。而實際上，我個人覺得《中庸》的行文之美是勝過《論語》的。如果你覺得讓孩子背誦《論語》可以接受的話，那么《中庸》就更不會有困難了。此外，在這個階段，可以引導(dǎo)孩子閱讀一些國內(nèi)外的優(yōu)秀小說。我覺得，讀小說的耐性在九歲左右開始培養(yǎng)是最好的，一是有了一定得識字量，生僻字不會成為閱讀的主要障礙；二是有了一定的童話閱讀基礎(chǔ)，對小說通常以長句見優(yōu)勢的文段不會陌生，也能讀懂句意和段意；三是這時候的孩子特別需要沉靜的品行，教師或家長引導(dǎo)孩子耐心地讀一本有厚度的書，要求孩子完完整整地讀熟一本書，對孩子培養(yǎng)自己的閱讀品質(zhì)是極有裨益的。適合中年段孩子閱讀的小說有《愛的教育》《紅巖》《湯姆·索亞歷險記》《基督山伯爵》《福爾摩斯探案集》《小王子》《秘密花園》《柳林風(fēng)聲》《會飛的教室》《格列佛游記》《霧都孤兒》《說岳全傳》《三俠五義》《魯賓遜漂流記》《西游記》《窗邊的小豆豆》《昆蟲記》《老人與?！贰?nbsp;

 高年段的孩子要誦讀的內(nèi)容可選擇《老子》《莊子·內(nèi)篇》《孟子》《孫子兵法》，此外，《史記》《古文觀止》《詩經(jīng)》中的優(yōu)秀名篇也可盡量多背誦一些。國外的名家名篇，別的可以暫時緩一緩，而泰戈爾的《飛鳥集》《吉檀迦利》和紀(jì)伯倫的《沙與沫》《先知》中的名篇是應(yīng)該選背的。泰戈爾的詩文中有很多是朦朧詩，學(xué)生一定有理解的困惑，但，由于翻譯這些文字的人都是真正具有詩感氣質(zhì)的文學(xué)家，如冰心，文字很華麗，孩子們還是能接受的。紀(jì)伯倫的文字具有非常濃郁的宗教色彩，這種文字如果深植于一個人的心靈深處，是會產(chǎn)生奇妙的“藥性”的。我們不是要孩子成為宗教徒，可是來自宗教的智慧卻是不可替代的。有些話此時不懂，有一天卻成了心靈的福泉，所以不難理解，為什么西方有智慧的父母總是在孩子極小時就要求誦讀一些純宗教文字的書，要把像《圣經(jīng)》這樣的書本完全背熟。 

 這個年段的學(xué)生閱讀面會更廣，自然科學(xué)及科普類的讀物都是必不可少的。這要視孩子的興趣而定。而文史的閱讀，尤其是國內(nèi)外的小說可向?qū)W生推薦《母親》《巨人三傳》《約翰·斯里克朵夫》《哈姆雷特》《悲慘世界》《巴黎圣母院》《簡·愛》《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《牛虻》《鋼鐵是怎樣煉成的》……不可忽略的是，這個時候的孩子一定要讀幾本名人傳記，比如《富蘭克林傳》《凡·高傳》《林肯傳》《愛因斯坦傳》《居里夫人傳》《孔子世家》《周恩來傳》……一個孩子的心中一旦把其中一個人類最杰出的人物視為崇拜者后，這個孩子的奮進(jìn)動力源就會永不枯竭。