有趣的幼兒數(shù)學(xué)啟蒙

據(jù)相關(guān)資料顯示，幼兒在1到3歲時(shí)期，屬于數(shù)感的啟蒙階段。曾經(jīng)有一項(xiàng)關(guān)于美國(guó)、加拿大、英國(guó)的3.5萬(wàn)名學(xué)齡兒童分析，數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，越早發(fā)展數(shù)學(xué)技巧，越能讓孩子擁有巨大的優(yōu)勢(shì)。這種優(yōu)勢(shì)不僅能讓孩子在未來(lái)學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)，也能幫助提高閱讀和理解能力。

數(shù)學(xué)屬于一個(gè)龐雜的學(xué)科，所以啟蒙不能只停留在加減乘除，更重要的是數(shù)字背后的奧妙與聯(lián)系。我身邊也有很多爸爸媽媽會(huì)說(shuō)，我孩子能從1數(shù)到20，其實(shí)數(shù)數(shù)是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。先把數(shù)字從薄讀厚，但并不是讓孩子死記硬背。這個(gè)階段，單純的數(shù)數(shù)只是一種發(fā)音符號(hào)記憶，從性質(zhì)來(lái)說(shuō)這屬于一種語(yǔ)言能力，并不是數(shù)學(xué)能力。

那么，數(shù)學(xué)能力到底是什么？

其實(shí)學(xué)齡前理解123456789，意義不大，因?yàn)閿?shù)學(xué)是個(gè)很大的話題。包含了分類(lèi)、幾何、排列、基數(shù)、序數(shù)等，幼兒的數(shù)學(xué)啟蒙更多是為了應(yīng)用到實(shí)際生活中。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和玩沒(méi)什么區(qū)別，那就讓他享受在玩中學(xué)的樂(lè)趣。我們不需要買(mǎi)太多的繪本和教具，在家玩著就可以把啟蒙完成。

第一，爬樓梯

爬樓梯是最快能讓孩子將數(shù)字與具體個(gè)數(shù)形成對(duì)應(yīng)關(guān)系的，比如爬一層樓梯與數(shù)字1是對(duì)應(yīng)的，以此類(lèi)推。

我們每天都會(huì)帶孩子爬樓梯，有意識(shí)的教他，數(shù)一二三層，走完會(huì)說(shuō)，我們已經(jīng)上了十層臺(tái)階了，真的太棒了。

這樣，孩子就會(huì)對(duì)臺(tái)階本身的高度與抽象數(shù)字進(jìn)行聯(lián)系，知道了數(shù)字與層數(shù)的關(guān)系。

二、顏色分類(lèi)

這個(gè)也非常簡(jiǎn)單，我們可以把襪子，把衣服等按照分類(lèi)來(lái)排列，這樣既認(rèn)識(shí)了顏色，也分清了大小。還有家里的水果和家具也盡可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，今天認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，香蕉，明天認(rèn)識(shí)橘子、葡萄。香蕉和葡萄，橘子都是圓形，香蕉是彎的，家里電視是長(zhǎng)方形等。

每次吃橘子，會(huì)剝出一瓣一瓣的讓他自己邊數(shù)邊吃。

家里瓷磚是正方形，衣柜是長(zhǎng)方形，鐘表是圓形，窗戶是正方形......

家里目之所及能看到的，都是可以進(jìn)行教學(xué)的教具，這樣就可以邊在家里玩，邊進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)了。

三、拆裝電器

像遙控器電池的拆裝，就可以讓一歲半的孩子嘗試組裝。其實(shí)這個(gè)是很好的教育，因?yàn)樾枰苣托牡陌央姵胤旁趯?duì)應(yīng)的位置里，電視才能打開(kāi)。在他反復(fù)嘗試后，終于找到了正確的位置，打開(kāi)了電視。為此開(kāi)心了很多天，這個(gè)過(guò)程中，鍛煉了他思維的對(duì)應(yīng)能力，也開(kāi)發(fā)了他的精細(xì)動(dòng)作。

后來(lái)，他不僅能開(kāi)家里的電視，還能把親戚家的電視都打開(kāi)，關(guān)掉。把玩具的電池拆開(kāi)，又組裝打開(kāi)，這個(gè)過(guò)程對(duì)專(zhuān)注性要求很高，于是他的專(zhuān)注力也得以培養(yǎng)。

四、分類(lèi)、排序

我們家樓下有個(gè)花壇，里面布滿了各種大小不一的石頭。小朋友撿石頭的時(shí)候，就會(huì)通過(guò)石頭大小進(jìn)行分類(lèi)，把大的和小的放在不同位置。

這個(gè)過(guò)程家長(zhǎng)可以引導(dǎo)，形成他對(duì)大小、輕重的概念。

另外還可以引導(dǎo)可以對(duì)家里的鞋進(jìn)行排列配對(duì)，把大人的幾雙鞋放在不同地方，讓孩子自己去找，根據(jù)鞋的樣式進(jìn)行分類(lèi)配對(duì)。這樣他就很好的能理解一雙鞋和一只鞋的區(qū)別，這也能很好的認(rèn)知基數(shù)和偶數(shù)的概念。

在公園，可以帶孩子觀察不同花朵的形狀、顏色，氣味，這樣也是一種分類(lèi)比較游戲。

分類(lèi)排序是我們?cè)谌粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫男畔⒄矸绞?，也是統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)會(huì)分類(lèi)，既可以鍛煉他的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，也為以后的數(shù)學(xué)思維打下基礎(chǔ)。

其實(shí)數(shù)學(xué)啟蒙并不是為了拔苗助長(zhǎng)，而是為以后實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣打下基礎(chǔ)，甚至還會(huì)影響到孩子的思維能力。

數(shù)學(xué)興趣的啟蒙，并不是短期內(nèi)就可以達(dá)到一蹴而就的，需要我們花更多的精力和時(shí)間來(lái)培養(yǎng)。愛(ài)因斯坦說(shuō)，玩耍才是最高形式的研究，所以數(shù)學(xué)要好玩，才能激發(fā)孩子的興趣。

所以早期的數(shù)學(xué)思維滲透，是為了讓他具備更強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維能力，讓他們未來(lái)的邏輯性和數(shù)感更強(qiáng)。不是為了成為一名數(shù)學(xué)家，掌握多少知識(shí)，而是感受數(shù)學(xué)的快樂(lè)。