教育不能太著急

從被動(dòng)輸入，到主動(dòng)輸出，我們家小朋友一直以來(lái)都是晚上睡前會(huì)要求睡前故事，其它時(shí)間除了非常感興趣了書(shū)，比如，機(jī)器人為什么喜歡下雨天的立體書(shū)，美猴王，葫蘆娃，這類(lèi)他感興趣的書(shū)，他會(huì)非常主動(dòng)去看，去要求媽媽講，就只對(duì)玩感興趣了！玩是孩子的天性，我不能扼殺，于是我對(duì)于準(zhǔn)備上小學(xué)的他，是各種焦慮啊、著急?。√貏e是發(fā)現(xiàn)他好多學(xué)過(guò)的字，變得不認(rèn)識(shí)之后，我就更著急了??強(qiáng)壓一段時(shí)間之后發(fā)現(xiàn)效果很差，于是開(kāi)始尋求解決辦法，但是昨天突然發(fā)現(xiàn)，也許是我太著急的，我需要停下來(lái)等等他。他突然愛(ài)和我說(shuō)，媽媽我愛(ài)你！偶爾會(huì)給我唱Brown Bear What Do You See，于是我才發(fā)現(xiàn)，真的是我太著急了。