我們社區(qū)的一群家長天天輪流把我們的孩子送到一個(gè)品格學(xué)校上學(xué)。前一陣子，輪到我開車送孩子們?nèi)ド蠈W(xué)，我在車?yán)锫牭搅艘粋€(gè)有趣的爭論。一個(gè)孩子建議，大家推薦一個(gè)全校最好、最愛學(xué)生的老師。結(jié)果，每個(gè)孩子都積極推薦自己的班主任，而且都說出了理由。我一邊聽，一邊微笑。
誰說應(yīng)試教育系統(tǒng)里面的孩子不能擁有一個(gè)快樂的童年？誰說孩子一定要接受一個(gè)快樂教育或是在國外的體系中才能擁有一個(gè)幸福的童年？據(jù)我觀察，這些孩子都非?？鞓罚覍W(xué)習(xí)的成績很優(yōu)秀。老師跟我們家長交流的有關(guān)孩子的問題基本集中在習(xí)慣方面，比如做事拖拉，浪費(fèi)食物，挑食，沒有禮貌，或穿衣服邋遢，等等。我在接孩子的時(shí)候找了其中兩個(gè)孩子和他們的班主任拍了照，然后再次問他們?yōu)槭裁此麄冋J(rèn)為他們的班主任是全世界最好的老師，跟讀者們做一個(gè)概括的報(bào)告。我可以肯定，他們的感受絕對不是個(gè)別的，因?yàn)槲以谛@進(jìn)進(jìn)出出，隨時(shí)都看到孩子們笑容和老師對學(xué)生的愛護(hù)。
兩個(gè)孩子的理由
我的兒子凱安：許老師絕對是全世界最好的班主任！她雖然在上課的時(shí)候?qū)ξ覀円蠓浅?yán)格，可是一下課她就非常關(guān)愛我們每一個(gè)人！她總是跟我們一起玩耍，而且從來不對成績比較好的同學(xué)偏心。這周我生病了請假在家里休息，她還打電話問我恢復(fù)得怎么樣，告訴我不要擔(dān)心，先把身體恢復(fù)好了，再慢慢補(bǔ)上作業(yè)。今年的兒童節(jié)，她為班上的每一個(gè)孩子都寫了一張卡，每張卡片上面都畫了同學(xué)的臉，里面寫了老師喜歡這個(gè)同學(xué)的原因，我感動得都快哭了！班上那么多同學(xué)，她一定是花了好多好多時(shí)間來做這件事兒。老師平常就很忙很忙了，因?yàn)樗忠獋湔n，又要改作業(yè)，又要教那么多的數(shù)學(xué)課，她時(shí)間從哪里來啊？許老師有一個(gè)奇妙的柜子，里面有各種各樣她自己花錢買的小文具、小玩具和好吃的東西。要是我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀或是有進(jìn)步，她就會打開她的柜子，從里面拿東西來獎賞我們。要是我們淘氣，她會批評我們，可是還是會繼續(xù)關(guān)愛我們。所以，我們做錯(cuò)事情都特別愿意承認(rèn)錯(cuò)誤和改變，因?yàn)槲覀兿矚g許老師呀！還有，因?yàn)槲覀兌枷矚g她，我們也更想學(xué)得好一點(diǎn)，讓她能夠多夸夸我們。
可見，一個(gè)孩子喜歡的老師能夠讓孩子更積極地學(xué)習(xí)她的科目。我的學(xué)習(xí)過程也是這樣，我比較喜歡化學(xué)，因?yàn)槲蚁矚g化學(xué)老師，就特別想要表現(xiàn)好一點(diǎn)，讓她對我好感。
Freddie: 趙老師才是最好的班主任呢！她對我們班里的每一位同學(xué)都很好，而且常常鼓勵(lì)我們。不論我們學(xué)習(xí)好還是表現(xiàn)好，她都會給我們貼星星。要是我們連續(xù)一周沒有被記分，我們就可以得到三個(gè)星星。無論我學(xué)習(xí)多么不好，她都會找到夸我的地方，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。有時(shí)候要是我有禮貌，她也會表揚(yáng)我。反正我就是很喜歡趙老師！我們班上的同學(xué)有時(shí)候會很淘氣，可是她很少發(fā)脾氣或大聲罵我們。要是表現(xiàn)非常不好，會被她罰站在垃圾桶旁邊，但罰站完了她還是會對我們很好。趙老師真是世界上最好、最有愛心的班主任！
現(xiàn)在，學(xué)校里的每一個(gè)老師都有非常重的教學(xué)負(fù)擔(dān)。不僅如此，在小學(xué)這個(gè)階段的孩子，尤其是男生，都活潑好動，給老師帶來相當(dāng)?shù)慕淌夜芾硖魬?zhàn)。但是，她們給讓每一個(gè)孩子感到被關(guān)愛，這是很不容易的。孩子們喜歡老師，覺得被愛，而且不覺得學(xué)習(xí)很苦，這不是雙贏嗎？
用積極的心態(tài)面對一切
有一次，有一位媽媽帶著兒子來我們家玩。他的兒子想吃和我孩子一樣的進(jìn)口餅干。因?yàn)樗麄兗揖安皇呛芎?，媽媽理?cái)計(jì)劃里面沒有安排給孩子買比較貴的餅干。但是，媽媽沒有因此自卑，也沒有對孩子做任何解釋。她用一個(gè)興奮的語氣跟兒子解釋說：“你看，我們家有媽媽和你一起做的小饅頭，多么好呀！你肯定是全世界最幸運(yùn)的孩子！”當(dāng)兒子聽到媽媽的話，看到媽媽臉上的興奮、感恩和知足，他也開始蹦蹦跳跳了，一邊跳，一邊說：“耶！我好幸運(yùn)哦！我好幸運(yùn)哦！”
現(xiàn)在，很多孩子抱怨學(xué)校的態(tài)度是從家長傳遞來的。當(dāng)然每個(gè)體系都有它的問題，也給我們很大的挑戰(zhàn)?？墒?，我們家長本身面對逆境的態(tài)度也會深深影響我們的孩子。要是我們第一個(gè)反應(yīng)就是抱怨，孩子以后遇到問題就抱怨別人，抱怨體系，抱怨自己家長的不足，等等。要是我們的第一個(gè)反應(yīng)是正面的，先用一個(gè)感恩、知足的心態(tài)來面對挑戰(zhàn)，我相信再不足的學(xué)校也有它的一點(diǎn)亮光。我們現(xiàn)在的教育體系不可能一下子改變，可是我們可以幫孩子調(diào)整在學(xué)校的心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們無論在什么樣的系統(tǒng)里面，都能夠感恩，祝福別人！
轉(zhuǎn)自蔣佩蓉博客
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