《有些時候，我特別喜歡爸爸》~陪伴，是給孩子最好的愛

這本《有些時候，我特別喜歡爸爸》，講得是很多個不同種動物孩子最喜歡自己爸爸的時候。既然說到是有些時候喜歡，那一定就有不喜歡的時候，這也是這本書的名字比較有意思的地方。

這本書以平行結(jié)構(gòu)展開敘事，讀起來，像許多孩子嘰嘰喳喳、七嘴八舌講述自己和爸爸在生活中快樂相處的事情。有趣的是，這里用了擬人手法，書中的每一頁都以不同的動物形象來描繪父子相處的情景，詼諧的動物形象、豐富的畫面細(xì)節(jié)，更增添了閱讀的趣味。

故事中列舉了狼、兔子、熊貓、螞蟻、狐貍、豬、企鵝等二十種動物孩子最喜歡跟自己爸爸一起做的事情，并且每一種動物都與它們本身的習(xí)性相關(guān)。愛是什么，對于孩子來說顯得有些抽象。故事通過生活中這些每一個陪伴的時刻，或者給我掰了一塊面包，或者騎在爸爸的肩膀上，或者一起去沖浪，滑雪，抓螃蟹，種豆子，或者唱歌給我聽一起踢球，幫我包扎傷口，還有爸爸愛媽媽，媽媽愛爸爸的樣子……每一個都是生活中的細(xì)節(jié)，無不透露著爸爸對孩子深深的愛。在平凡的生活中如何去感受愛，發(fā)現(xiàn)愛。
 

雖然畫面中都是動物，那又何嘗不是我們自己的孩子呢？看看畫面中那些充滿慈愛的父親和那些沉浸在父愛之中的幸福的孩子，多么像我們自己家里的父子？
 

文字與圖畫的排版方面，達(dá)成最好的配置關(guān)系，各盡其職，共同表現(xiàn)主題。巧妙的編排制造出妙不可言的空間環(huán)境，色彩的搭配也很講究，左邊文字部分的底色與右邊插圖的整體色調(diào)相呼應(yīng)，相統(tǒng)一，給讀者一種美妙的視覺感受！每一種動物的畫面背景都用了不同的顏色，我的理解是這些顏色也代表了每一個孩子的獨(dú)一無二的，他們對于愛的感受和理解也各不相同。

這種平行敘事的方式，一方面符合孩子跳躍性的思維，另一方面也給他們預(yù)留了參與故事的空間。這也引導(dǎo)我們在陪孩子一起看這本書的時候，跟自己的孩子一起討論他最喜歡跟爸爸一起做的事情是什么，不僅是幫助孩子更具體地理解什么是愛，也是促進(jìn)父子之間更加親密的情感鏈接。 

我之所以想到做這一期關(guān)于“父親之愛”的分享專題，就是因?yàn)槲覀兊纳鐣懈赣H參與孩子成長的時間普遍都太少?？墒歉赣H這個角色在孩子成長過程中又是必不可少，并且對孩子未來的成長格局幾乎起著決定性作用的。

之前我在分享猶太家庭教育的時候有提到，猶太人認(rèn)為，父親塑造孩子的大腦，母親塑造孩子的靈魂。大腦更多代表的是理性層面，幫助孩子找到他的興趣點(diǎn)，幫助他制定遠(yuǎn)大的目標(biāo)，讓他朝這個目標(biāo)去努力。而母親則側(cè)重感性層面，教會孩子什么是愛，如何去愛，如何感受愛與被愛。所以，父母在孩子成長中承擔(dān)著不同的責(zé)任，缺一不可。 只是我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有很多父親還沒有意識到自己在孩子成長中的重要作用，以為只要賺錢養(yǎng)家讓家人衣食無憂是最主要的責(zé)任，卻忽視了自己能夠給予孩子精神上的支持和人格塑造方面的巨大影響。 

對于媽媽來說，可以特意安排一些父親和孩子單獨(dú)相處的機(jī)會，在相處過程中讓孩子和爸爸增進(jìn)彼此的了解，多一些共同的經(jīng)歷和回憶。 我們說高質(zhì)量的陪伴，其實(shí)重要的不是陪孩子做什么，而是陪伴孩子這個過程本身，不是嗎？正是有了每一個陪伴的時刻，這個故事才有了如此多的父子之愛在閃光。如果沒有了陪伴，愛就是一句空話，顯得蒼白無力，也難以被孩子理解和感受。