熊孩子打人之后讀這本繪本，解憂、教育一舉兩得

周二下班后去幼兒園接孩子，天氣寒冷，擋不住孩子們玩耍的熱情，小Y和好朋友小C一起在校園里玩滑梯。玩著玩著，兩人發(fā)生了爭執(zhí)，繼而是相互推搡。原來，兩個小朋友都想玩同一個滑梯，但是位置只有一個，兩人互不相讓。

我忙在一旁勸說：你比弟弟大，讓弟弟先玩。

孩子當(dāng)然不會聽我的。只好采取另一種方式，“咱們?nèi)チ硪粋€地方玩，那邊更好玩”。小Y這次聽了，換了一個地方。小C也跟著一起換到新地方，當(dāng)然又是一番爭搶。

在我勸說的當(dāng)口，小Y伸出手，打了小C。小C哇的一聲，哭了。

我很生氣，一邊道歉，一邊教育孩子不能打人。熊孩子，昨天還說小C，HH是他的好朋友，怎么今天就出手打人了？

回家后，對小Y采取了懲罰措施，取消當(dāng)天的動畫片觀看；此外，從書架上找出繪本《好朋友》，與孩子一起閱讀。目的，是希望孩子能加深對朋友的理解。孩子剛上幼兒園，對好朋友的概念還不是很理解。

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就是這本書了

《好朋友》的作者海恩，是國際知名的圖畫書創(chuàng)作者，曾榮獲波隆那設(shè)計(jì)首獎、波士頓環(huán)球號角圖書獎、“安徒生獎”等多項(xiàng)國際大獎。他擅長運(yùn)用色彩，在《好朋友》一書中，生動有趣的動物神情，精湛的水彩繪畫技能，讓我們感受到了三個小伙伴的快樂生活，以及大自然的優(yōu)美景致。他的主要作品包括：《好朋友》《珍珠》《快樂的婚禮》《最奇妙的蛋》《神奇的歌聲》。

雖然孩子打人一事讓我情緒低落，但是，閱讀繪本的快樂，讓抑郁的心情有所改善。

幽默從封面開始，每一頁都能找到笑點(diǎn)

《好朋友》一書的主角，是三個小可愛：

掌舵者是大公雞，紅紅的冠子，昂首挺胸，身體前傾，腳踩自行車的車把，目視前方。

體型最小的小老鼠，腳踩在自行車的一個腳踏板上，中指指向前方，似乎在說著什么。

體型最大的小豬，腳踩另一個腳踏板，正臉面對讀者，嘴角上揚(yáng)。

和好朋友一起騎自行車出游，開心！

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打開書籍，扉頁上的一幅小畫讓人忍俊不禁。跳繩的明明應(yīng)該是小老鼠，偏偏是最重的小豬。雖然個子大，但跳起來一點(diǎn)都不含糊。

玩，俺是認(rèn)真的。

三個好朋友騎車過水洼，速度之快，讓山羊急忙躲入旁邊的稻田中，身體的后半身還露在外面呢。舵手大公雞，雙腿叉開，不斷提醒路人緊急避讓。

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三個好朋友立志成為海盜時，出現(xiàn)的是海盜的標(biāo)準(zhǔn)配置：獨(dú)眼龍，骷髏頭，彎刀。

當(dāng)他們騎著破船，征服池塘的時候，畫面夸張，三個好朋友的形象，都變大啦。

肚子餓的時候去釣魚，釣魚的魚線是小老鼠的尾巴；

采櫻桃的時候，三個好朋友，搭成人梯，偏偏讓體型最小的小老鼠墊底。俺就是不怕被壓壞！

鬧肚子，在草地里解決拉臭臭的畫面，讓我這個成人都忍不住，哈哈大笑?；挚蓯?！

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三個好朋友，打算去小老鼠強(qiáng)強(qiáng)家睡覺，公雞咕咕被卡在洞口，小豬在外面拉它尾巴幫忙的畫面；

三個好朋友，在雞舍的木桿剛剛上睡覺，木桿斷了的畫面；

每一個畫面都如此有趣，如此幽默。孩子因?yàn)椴荒芸磩赢嬈膽嵟?、委屈情緒，得到了緩解，看完之后，又要求我再讀一遍。

情節(jié)畫面中，讀懂好朋友的定義

而我，也在與孩子共讀繪本的過程中，對照內(nèi)容，繼續(xù)與孩子溝通。

好朋友總是互相幫忙。上一次，小C還出手幫你一起還擊其他小朋友呢，你怎么過后就忘了朋友的幫助，還動手打人？這是不應(yīng)該的。以后你們要繼續(xù)相互幫忙。

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好朋友總是一起做決定的。這一點(diǎn)，從字面上來看，對低齡孩子來說，有點(diǎn)難理解，但他們就是一直這樣做的。三歲的小朋友已經(jīng)能夠相互約著一起去撿樹葉，一起去玩海盜船，一起去博大公園，一起去南海子公園，一起去涼水河畔綠地游樂場玩耍。

好朋友總要公平對待，這樣友誼才能長久，尤其在玩這件事情上。

當(dāng)意見不一致的時候，大家會爭論，無法說服對方的時候，會各自玩各自的，之后會協(xié)調(diào)出最終結(jié)果，或者是放棄玩沙坑，一起去爬滑梯；或者是一起放棄玩蹺蹺板，一起去玩滑板車。

再說，滑梯是公共資源，大家輪流玩，一個人玩一次。

好朋友要相互體諒，不能以你的意志為中心，想干什么就干什么。

一個人玩多沒意思呀，要大家一起玩，才開心快樂。你打了別人，小朋友就不愿意跟你玩。

好朋友各自也有各自的生活，不能一直在一起。

你和小C一個小區(qū)，每天放學(xué)后，大家在路口互相道別，各自回家。早晨，可能會在路上遇到，一起上學(xué)。

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好朋友總是會出現(xiàn)在彼此的夢中，雖然，我們會分別，但時，只要我們相親相愛，彼此關(guān)心，就會在夢中相遇。

媽媽希望你和小C、HH等小伙伴一起長大，成為一輩子的好朋友。所以堅(jiān)決不能打好朋友，陌生的小朋友也不能打。

隔了一天，這兩位好朋友在放學(xué)后一起打了另一位校友！

提醒我要加強(qiáng)對孩子的管教。孩子一歲半的時候，出現(xiàn)過打人現(xiàn)象，過了那一陣就好了?，F(xiàn)在，估計(jì)又到復(fù)發(fā)期了，需要家長不斷提醒。

其實(shí)，孩子也知道打人不對，有時候控制不住自己，就需要家長多提醒多強(qiáng)化。在孩子一起玩耍的時候，要加強(qiáng)看護(hù)，提高警惕，防止打人事件再次發(fā)生。

看來，還需要帶著孩子一起，再把《好朋友》多讀幾遍。不僅僅是因?yàn)橛哪漠嬅妫€因?yàn)楫嬅嫱嘎冻龅膬?nèi)涵。

好朋友在一起，要做正確的事情，相互幫助，相互體諒，公平相處，這樣，才能開心、自在的共同成長。

@擦亮星星，愛生活愛旅行愛學(xué)習(xí)。