2022
2013
很多朋友留言想要資料，因無法及時看消息和回復的原因，需要的朋友請加zangjie686。
這是一篇關于如何讓孩子學詩詞的干貨分享文章。
在這個萬物互聯的時代，想要搜索到所需的資源是如此容易的事，購買各種推薦的經典書籍也如此便捷，唯一難的是——怎么用有效的方法把各種資源搜刮到位，并且無痛地實施下去。
所以，我的價值就在于后半部分，給大家一些總結性的方法，經過比較和精簡，從兒童心理學的角度能夠無痛地實施下去。
出于工作習慣，我比較喜歡從全局角度去研究一個主題，按項目管理的方式做體系研究。
在制作這套表格期間，我通讀了四五套詩詞書籍，經過多次思考、實踐和修正，才有了這份Excel匯總表格，實在是費了不少時間。
這張表真正意義上可以用上十年，涵蓋了小學、初中階段的必學詩詞，因為實在是太好用，不得不自吹這是學詩詞的真正利器！
話不多說，介紹干貨。
制作古詩詞300首的底層邏輯是什么？
01 為什么要用視頻發(fā)掘興趣
這里不得不提一下認知發(fā)展理論，這是著名發(fā)展心理學家讓·皮亞杰所提出的，是被公認為20世紀發(fā)展心理學上最權威的理論。
他把兒童和青少年的認知發(fā)展劃分為四個階段，分別為：
1、感知運動階段（0-2歲）
2、前運算階段（2-7歲）
3、具體運算階段（7-12歲）
4、形式運算階段（13歲及以上）
我們主要聚焦在前運算階段和具體運算階段，具體分析下如何記憶古詩詞。
在前運算階段：
特別是4-7歲階段的兒童，他們基本以自己的身體和動作為中心，從自己的立場和觀點去觀察事物，也很難進行抽象運算思維。思維活動具有相對具體性。
在具體運算階段：
兒童能夠反向思考見到的變化并進行前后的比較，并且去思考變化是如何發(fā)生的。
用簡單一點的話來總結就是：
在7歲前，可以通過視頻、圖片等具像化的材料來讓孩子進行本能背誦。
而到了7歲以后，他會有意識地對已經存在腦中的詩詞庫進行資源調用，去尋找相同的主題進行比對和內化記憶。
所以不同階段的孩子，背誦的方式方法是不同的！
但都可以先用有趣的視頻作為開局，先了解這首詩的背景和生平，再理解詩人斟酌用詞的體會之意。
02 配合學科教材要求
我借鑒了四五套詩詞書籍，看了上百個視頻，篩選出了真正經典的300首古詩詞，其中包含了小學必背必學詩詞114首，初中必背必學詩詞101首和拓展提升詩詞85首。
這么做的目的是，既解決課內學科的教學任務，又包含了通識教育中對詩詞的鑒賞能力培養(yǎng)。
我看過很多人分享的Word版本詩詞匯總版，說實話，實操起來非常雞肋！
你仿佛好像擁有了海量的資源庫，但事實上家長卻很難有一種全局概念，你沒有那么多的精力去全盤摸索一遍。
也就更不知道哪些詩詞是經典詩詞，哪些是高階詩詞，深淺度很難把握，孩子也就一眼瞎了。
03 涵蓋更全面的詩詞庫
區(qū)別于「唐詩三百首」，我自選的古詩詞內容更全面。
上起《詩經》，下至清朝，其中唐朝的詩歌為最重要的部分。
只有對整個朝代歷程有個初步的直觀認識，才能讀到歷來最膾炙人口也真正值得永遠記取的詩作。
文史不分家，當你學唐詩宋詞學到兩三百首詩（目前我家孩子的學習進度），往往也就對唐宋兩朝有了基本的歷史觀感。
所以表格內也了一份「中國朝代時間表」，方便以史為線，串聯起綿長的璀璨文化。
這套表格如何使用？
01 視頻鏈接功能
現在我能搜索到的兩款免費的詩詞講解視頻，分別是「愛上古詩」和「語文大師」，風格有比較大的差異，但一樣好用。
每一幀都在搞笑的《愛上古詩》專題視頻：
這是高思教育在2014年推出的一款視頻，包含了五分鐘的動畫教學，對詩本身的背景、解釋非常到位，關鍵是非常有趣！
唯一的遺憾的是只有80首古詩，后來停更了，這套視頻里面有很多笑點，把詩人都具像化了，非常比較適合啟蒙階段的孩子觀看。
每一幀都在美的《語文大師》專題視頻：
網上很少有關于這個視頻制作團隊的簡介，但整體看了一下，每一幀的畫面都非?？季浚派畔?，可見后面的制作團隊還是很用心的。
詩詞的難度和深度會相對加大一些，適合小學高年級和初中階段的孩子學習。
目前騰訊視頻和搜狐視頻有詩詞專輯庫，但播放時需要用戶登錄，那面需要有廣告等待時間。
目前「好看視頻」可以說相當良心，鏈接一打卡就能馬上播放，所以在我的鏈接里盡量放「好看視頻」的視頻源。
基于對以上兩類視頻來源的基本分析，我建議的背誦順序是：
啟蒙階段的孩子：
小學必背詩詞 ??「愛上古詩」視頻對應的詩詞
進階階段的孩子：
初中必背詩詞 ??「語文大師」視頻對應的詩詞
高階階段的孩子：
拓展提升詩詞 ?? 配套主題詩詞書籍進行體系教學。
02 主題篩選功能
Excel表格標題欄使用「篩選」功能，可按照朝代、詩人、小學必背詩詞、初中必背詩詞以及視頻進行條件篩選，可從不同維度進行詩詞總結， 真的太好用！
舉個簡單的例子，比如同樣寫玉門關的詩詞：
王昌齡的《從軍行》是：
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
王翰的《涼州詞》是：
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?
王之渙的《涼州詞》是：
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
同樣是講軍樂曲調，《從軍行》和《涼州詞》都是膾炙人口、深入人心的兩首曲子。
寫的都是戰(zhàn)場上兩軍對峙的情形，但表達的情感和詩人的出發(fā)點就不同，王之渙表達的是哀怨之情，王昌齡表達的是豪邁熱情的振軍之意。
這種類型的詩詞主題歸類，對于學齡前的兒童是很難講明白的。
這也是為什么小學、初中階段的教材是階梯式教學，這份表格內的詩詞也是階梯式的給予，這本身是符合兒童和少年的認知規(guī)律。
那么，在學齡前能夠做好的鋪墊就是搭建蓄水池，這就好像是鋪設電路單元，那么等以后再串聯起來時，就能產生奇妙的電路回路。
03 知識卡片功能
首列序號為知識卡片編號，配套紙質卡片配套教學，根據卡片只需搜索編號即可找到。
我在教孩子學詩詞的場景中，是按照艾賓浩斯的遺忘曲線逐首背誦的。
通過記憶曲線，轉化成長時工作記憶，避免出現背了又忘，忘了又背的問題。
通過視頻的方式吸收到的圖片信息，會對喚起語言材料記憶有很大的幫助，兩者結合了以后，會比單獨的文字本身更難忘。
這里強調一點，艾賓浩斯表格就像是老師手中的教案，它是不大適合介入到孩子「學」的場景中的。
所以，不要把這份300首詩詞攤到孩子面前逐一去背誦，他會暈厥！
他會在第三天的時候，就告訴你，我不想學了……
其實作為家長，你一下子把他推到了舒適區(qū)很遠的地方。
詩詞是記憶性知識，如果按照艾賓浩斯法，一天背誦兩首去計算，你會發(fā)現進行到一半時，你除了當天兩首新的詩詞要去記憶外，還需要花一部分時間去加強記憶前面背誦過的十首！
所以，當背誦體量很大時，最有效的工具就是采用知識卡片。
知識卡片給出的信息是即時的、單向的，在同樣的時間里，他只會專注在單一卡片上，而不會收到其他知識和文字的干擾。
作為陪讀父母，最好能夠自己去把控，在何時用知識卡片讓孩子過一下腦。
在車上、在走路的途中、在等電梯時……各種等候時間都可拿來背誦，每一張卡片都標上序號，對應在excel表格里。
古詩是中華傳統(tǒng)文化的重要篇章，也是傳統(tǒng)文化中最深入人心的部分。
在詩詞中有古人的人生和世界，有古人對人生和世界的體驗和境界。
對孩子們來說，這是更高的人生和更純粹的世界。
當一個孩子在剛剛觸摸到詩詞的大門，卻被父母用刻板量化的方式進行死記硬背，這種局面是非常遺憾的。
所以，我還是希望通過這次梳理，把有效的資源都利用起來，真正地讓孩子能夠邁入中華文萃的門檻，以習得一方正氣。
P s：想要這份資料的朋友，可以留言留下郵箱，看到會逐一發(fā)送，沒留郵箱的沒精力一一回復了，不回私信，謝謝！
2022
2013
下載小花生APP
關注小花生公眾號
