教育也要中西醫(yī)結(jié)合才能包治百病嗎？--我對(duì)中外教育的一些關(guān)注和思考（順便推薦一本書(shū)）

兒子在美國(guó)出生長(zhǎng)到現(xiàn)在馬上3歲了，我自己來(lái)到美國(guó)工作和學(xué)習(xí)也已經(jīng)快5年了。自己在中國(guó)土生土長(zhǎng)的教育經(jīng)歷和在美國(guó)養(yǎng)育兒子的過(guò)程，讓我對(duì)中國(guó)和美國(guó)的教育有了一些自己的關(guān)注和思考，正好看到“中外教育不一樣”這個(gè)征文題目，正好也是我感興趣的話(huà)題，自己迷迷瞪瞪也想了一些事情，亂而無(wú)章，于是決定寫(xiě)一寫(xiě)自己淺薄的私人體會(huì)，順便梳理一下思路。

我自己在國(guó)內(nèi)接受了全部的典型的中國(guó)式教育，沒(méi)接受過(guò)美式教育。比照我個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，出國(guó)之后，我時(shí)常對(duì)比我和身邊的美國(guó)同齡人，反思我和他們的不同在哪里。我自己覺(jué)得最大的區(qū)別不在硬件上，而在軟件上，個(gè)人體會(huì)，主要有這幾點(diǎn)：

1. 批判性思維/獨(dú)立思考的能力。對(duì)某個(gè)事情的看法和評(píng)價(jià)，我更喜歡去找到一個(gè)官方的說(shuō)法，而不習(xí)慣自己去收集信息自己分析思考，喜歡有個(gè)權(quán)威讓我可以盲從。

2.與人的溝通交流的能力。怎樣表達(dá)自己的需求，怎樣尋求幫助，怎樣適當(dāng)?shù)膭澢褰缇€(xiàn)不充當(dāng)老好人，怎樣合作，怎樣組織等等，讀書(shū)時(shí)沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有機(jī)會(huì)去鍛煉，也沒(méi)有人教授相應(yīng)的技巧。

3.有自己發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)。上學(xué)期間大概我的熱愛(ài)就是看電視了吧，看電視是難得的放松。實(shí)在沒(méi)有其他什么東西是我發(fā)自?xún)?nèi)心喜愛(ài)的。工作了之后有了更多自己的時(shí)間，才慢慢的找到一點(diǎn)愛(ài)好。

4.平等和尊重人本身。國(guó)外的氛圍對(duì)人與人之間的不同相對(duì)有更多的寬容和接納。

5.閱讀量大。剛來(lái)美國(guó)的時(shí)候，住在一對(duì)美國(guó)普通白人老夫妻的家里，老頭和老太各有一墻的書(shū)和CD，精神生活十分豐富，飯桌上經(jīng)常能看到翻開(kāi)的讀了一半的書(shū)，是比我讀過(guò)的中文書(shū)（不算課本）還要多。

6.比較幽默。不知道這是不是民族的差異，大概跟教育方式不太相關(guān)。

這些是我的教育經(jīng)歷中不曾被教授或者是較少有機(jī)會(huì)接觸到的吧。有一種，我知道這些東西很重要，想要學(xué)習(xí)卻不知道從何入手的無(wú)奈和茫然。不過(guò)我也在慢慢的朝著這些方向努力，養(yǎng)育兒子的過(guò)程也是我自己的一次成長(zhǎng)。其余的方面，我覺(jué)得中國(guó)的教育其實(shí)還好了，我接受了全套的被詬病的中式教育，不是在美國(guó)也生存了下來(lái)嗎？

每個(gè)父母都想給自己的孩子能力范圍內(nèi)最好的教育，我從孩子出生那一刻甚至是從來(lái)到美國(guó)后，就一直在想這些問(wèn)題--中美兩國(guó)的教育各自的優(yōu)缺點(diǎn)是啥？異同在哪兒呢？這些差異是在幼兒園就已經(jīng)開(kāi)始了嗎？差異背后的原因是什么？哪種教育更能適應(yīng)將來(lái)的需求呢？認(rèn)識(shí)了解到這些差異又對(duì)每個(gè)普通的父母有何參考和借鑒的地方呢？

因?yàn)閮鹤右恢痹诿绹?guó)長(zhǎng)大，我沒(méi)有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)國(guó)內(nèi)的學(xué)齡前教育，也沒(méi)法嚴(yán)格的橫向比較，比較沒(méi)有發(fā)言權(quán)，只能回憶參考對(duì)比我自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，而我對(duì)于美國(guó)的教育體系還是比較陌生的，所以一直也沒(méi)有提煉和總結(jié)出什么來(lái)，但是腦海中一直有這么一個(gè)事兒，近來(lái)有兩個(gè)人給了我一些幫助。

第一個(gè)是Lenora Chu。我一次開(kāi)車(chē)時(shí)，偶然間聽(tīng)廣播，聽(tīng)到了一本書(shū)的推薦“Little Soldiers: An American Boy, a Chinese School, and the Global Race to Achieve”--一位二代美籍華裔媽媽在上海養(yǎng)混血兒子的經(jīng)歷--深深的抓住了我的心。一位接受了全部美式教育的華裔二代媽媽親歷的中國(guó)式教育，她所遇到的所有問(wèn)題，她遇到的中美兩種教育思路的沖突和碰撞，她美國(guó)思維下對(duì)中國(guó)教育的思考和吐槽以及試圖尋求的解決之道不正是我也想要的嗎？我覺(jué)得這個(gè)寫(xiě)作視角特別棒，美國(guó)人親歷的中國(guó)教育，她的父母逃離中國(guó)，她帶著孩子返回中國(guó)，可能感受會(huì)更深刻吧。 作者Lenora Chu（個(gè)人同名網(wǎng)站http://lenorachu.com/），斯坦福畢業(yè)，著名記者，兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)扉F基的侄孫女。這本書(shū)我還沒(méi)有看完，看的我欲罷不能，作者吐槽起來(lái)毫不留情，思考起來(lái)也很有深度，感興趣的花友們可以自行去她的網(wǎng)站或者美亞圍觀。

第二個(gè)是錢(qián)志龍。他是經(jīng)歷過(guò)中美兩種教育方式的人，他本身又是一個(gè)教育者。他在2014年采訪(fǎng)《我眼中的中美教育差異》中說(shuō)，補(bǔ)短和揚(yáng)長(zhǎng)，讀書(shū)和行路，學(xué)會(huì)生存，師道尊嚴(yán)和生本教育是他眼中的中美差異，讀來(lái)也很有啟發(fā)。有興趣的花友們可以自行搜索。我也在關(guān)注錢(qián)志龍先生的書(shū)，準(zhǔn)備接下來(lái)讀讀看。

以上是我自己的淺薄體會(huì)和兩位資深人士的體會(huì)，還有其他的途徑去了解中美教育的異同嗎？有什么經(jīng)典的書(shū)看嗎？

Little Soldiers7人有 · 評(píng)價(jià)3Lenora ChuHarper / 2017-09

歡迎有經(jīng)驗(yàn)的花友們積極分享經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論如何，美國(guó)教育有她的好，中國(guó)的教育也不是一無(wú)是處，我想最終的結(jié)論開(kāi)句玩笑話(huà)大概是中西醫(yī)結(jié)合包治百病吧。教育的路很長(zhǎng)，我在一直學(xué)習(xí)，一直摸索，但是不會(huì)停下，給兒子加油，也給我自己加油！