2012
寫(xiě)新年計(jì)劃時(shí)，忽然想到每次都寫(xiě)孩子的計(jì)劃，不寫(xiě)自己的計(jì)劃，似乎太不公平了，而且每次自己給孩子制定的計(jì)劃，孩子是不知情的，都是自己推著娃在做任務(wù)，或者用小紅花這些獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)誘惑孩子做任務(wù)，孩子并不從心里認(rèn)這些任務(wù)。因此打算召開(kāi)一次家庭會(huì)議，探討一下家中每個(gè)人的新年計(jì)劃，讓娃參與到計(jì)劃的制定當(dāng)中來(lái)。
不過(guò)還是先寫(xiě)一下完成計(jì)劃的前提：
1. 保證睡眠時(shí)間。
2. 保證每天運(yùn)動(dòng)，尤其是足球打卡。
3. 保證自由玩樂(lè)時(shí)間。
4. 保證家庭日。
在此基礎(chǔ)上的計(jì)劃如下：
1. 鍛煉孩子的獨(dú)立性。
生活中自己能做的事情，盡量讓孩子做。特別強(qiáng)調(diào)：自己的玩具自己收，自己看過(guò)的書(shū)放回原處。
參考7歲兒童應(yīng)承擔(dān)的家務(wù)活，周末的時(shí)候繼續(xù)洗小件衣物，并學(xué)著幫忙做飯，收拾餐桌，刷碗，打掃自己的房間。
學(xué)習(xí)的事情也盡量讓孩子自己做。自己收拾書(shū)包，準(zhǔn)備第二天要用的課文和材料。訂番茄鐘，完成每天作業(yè)，自己先檢查，然后再給家長(zhǎng)檢查。
2. 拓展人際關(guān)系關(guān)系，邀請(qǐng)小朋友一起玩。
孩子對(duì)班里的同學(xué)已經(jīng)比較熟悉了，也想邀請(qǐng)小朋友到家里來(lái)?；蛘吆托∨笥岩黄鹪趹?hù)外玩。新的一年，盡量多創(chuàng)造條件，找到更多的朋友。
其實(shí)孩子邀請(qǐng)過(guò)好幾個(gè)小朋友周末一起玩，可是不是在家寫(xiě)作業(yè)，就是要去上培訓(xùn)班，感覺(jué)孩子的周末比大人還要緊張。還好有寒暑假，試著約起來(lái)。
當(dāng)然，和表哥一起上學(xué)一起吃飯一起寫(xiě)作業(yè)一起打鬧的日子，還會(huì)繼續(xù)。
3. 足球繼續(xù)，其他運(yùn)動(dòng)隨意。
足球是校內(nèi)的興趣班，繼續(xù)每天足球打卡，是否集訓(xùn)聽(tīng)老師安排。孩子對(duì)足球的興趣正濃，喜歡學(xué)著足球老師的樣子，帶著我一起做熱身動(dòng)作，學(xué)基本動(dòng)作，尤其是足球老師曾表?yè)P(yáng)孩子說(shuō)：別看現(xiàn)在是個(gè)小蹦豆，到四年級(jí)就很厲害了！四年級(jí)，好遙遠(yuǎn)呢，希望孩子可以堅(jiān)持。
暑假游泳交給爸爸。輪滑自行車(chē)戶(hù)外瘋跑室內(nèi)攀巖什么的，隨意。
4. 中文方面，孩子的主要任務(wù)是完成課內(nèi)作業(yè)，老師準(zhǔn)備的資料和試題已經(jīng)足夠了。我要保證的，是孩子的練字，還有圖畫(huà)日記。
此外，保證課外閱讀，繼續(xù)拓展古詩(shī)，成語(yǔ)，歷史和地理，用思維導(dǎo)圖，開(kāi)展主題化閱讀，這得看家長(zhǎng)的潛移默化了。
課外閱讀以孩子興趣為主，但是得完成學(xué)習(xí)通中經(jīng)典閱讀中一級(jí)和二級(jí)的練習(xí)。不太習(xí)慣在線閱讀，但是書(shū)單感覺(jué)特別有用。文學(xué)，科學(xué)，歷史，百科，藝術(shù)，都含括在內(nèi)了。對(duì)著書(shū)單買(mǎi)書(shū)，然后在App上做在線測(cè)試。也算一種精讀了吧？
一級(jí)對(duì)應(yīng)一年級(jí)，暑假前完成。
2級(jí)的書(shū)單里，經(jīng)典書(shū)也不少。
古詩(shī)使用書(shū)籍：
這套書(shū)已經(jīng)做過(guò)一部分，孩子喜歡里面的游戲題，19年繼續(xù)保持。
教孩子唱學(xué)最美古詩(shī)詞(上冊(cè))8395人有 · 評(píng)價(jià)4528 · 書(shū)評(píng)20常青藤爸爸 編海燕出版社 / 2018-01
這套書(shū)有配套的音頻，和浩然爸爸講古詩(shī)一起聽(tīng)起來(lái)。
成語(yǔ)故事仍是聽(tīng)浩然爸爸講成語(yǔ)故事。（沒(méi)辦法，誰(shuí)讓孩子喜歡浩然呢？）從最開(kāi)始的三字經(jīng)，弟子規(guī)，到現(xiàn)在的成語(yǔ)故事和古詩(shī)詞，一路聽(tīng)下來(lái)。
中國(guó)繪·成語(yǔ)繪本一1507人有 · 評(píng)價(jià)818 · 書(shū)評(píng)5張傲飛 著；朱寶榮 馬力 繪江西高校出版社 / 2017-04
這兩套的成語(yǔ)繪本，內(nèi)容有重復(fù)，但勝在插圖比較精致，故事簡(jiǎn)單。
中華成語(yǔ)故事24人有 · 評(píng)價(jià)12龔勛汕頭大學(xué)出版社 / 2013-01
這本書(shū)很早就入了，一直沒(méi)用。注音版。
寫(xiě)給兒童的成語(yǔ)故事（全10冊(cè)）2498人有 · 評(píng)價(jià)977 · 書(shū)評(píng)17百鶴文化貴州教育出版社 / 2016-04
這套應(yīng)該是我自己讀，或者親子閱讀用。
歷史方面，繼續(xù)寫(xiě)給這套書(shū)。
寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史 全14冊(cè)1831人有 · 評(píng)價(jià)556 · 書(shū)評(píng)17陳衛(wèi)平 著新世界出版社 / 2014-04
這套書(shū)基本以聽(tīng)為主，18年聽(tīng)得很隨意，孩子喜歡哪部分內(nèi)容，比如城堡，比如二戰(zhàn)，就會(huì)聽(tīng)對(duì)應(yīng)的音頻。19年試著按時(shí)間順序串下來(lái)，有個(gè)大致的歷史時(shí)間觀念。試著把家中已有的書(shū)和歷史聯(lián)系起來(lái)，了解某一故事的歷史背景，進(jìn)行主題式閱讀。
5. 英文方面，繼續(xù)緩步前行。畢竟目前學(xué)校一周一次的英語(yǔ)課，對(duì)孩子來(lái)講沒(méi)有任何難度。保證英文聽(tīng)力，提供孩子喜歡的音頻聽(tīng)，動(dòng)畫(huà)繪本或橋梁章節(jié)，隨意。
3級(jí)蒲公英·英語(yǔ)拼讀王 Phonics Kids3212人有 · 評(píng)價(jià)1723林素娥,謝靜惠貴州人民出版社
蒲公英拼讀完成最后兩級(jí)。
sight word kids81人有 · 評(píng)價(jià)29
常見(jiàn)詞的教材盡量完成，字卡游戲玩起來(lái)。
分級(jí)閱讀繼續(xù)，牛津樹(shù)預(yù)計(jì)讀到Level 5，Raz 讀到C。 繪本隨意，但每周都要有。
6. 數(shù)學(xué)緊跟課內(nèi)，同時(shí)拓展思維。
目前數(shù)學(xué)課內(nèi)的知識(shí)對(duì)孩子來(lái)講比較簡(jiǎn)單，重點(diǎn)在于拓展思維。使用高思教材。
要不要奧數(shù)？這是19年的重點(diǎn)問(wèn)題，本以為奧數(shù)比賽已經(jīng)取消，而且我們小升初時(shí)不打算擇校，就不必再學(xué)奧數(shù)了。但是詢(xún)問(wèn)過(guò)學(xué)校老師和前輩家長(zhǎng)，還是建議學(xué)習(xí)奧數(shù)的，不為擇校，只為拓展邏輯思維能力。
對(duì)我來(lái)講，思維能力是最欠缺的，因?yàn)楫?dāng)年學(xué)數(shù)學(xué)，靠的全是自己的記憶力，小學(xué)的計(jì)算能力不錯(cuò)，初中加入平面幾何立體幾何后，就開(kāi)始發(fā)暈，至于高中數(shù)學(xué)，就完全放棄那些應(yīng)用提高題了。
因此自己也開(kāi)始轉(zhuǎn)變想法，開(kāi)始考慮奧數(shù)了。打算二年級(jí)的時(shí)候?qū)W一年級(jí)的奧數(shù)，不拔高，在孩子可接受的范圍內(nèi)。如果孩子覺(jué)得太難，就再緩緩。
前輩家長(zhǎng)中也不乏孩子奧數(shù)學(xué)到四年級(jí)就再也不肯學(xué)的事情,而且不止奧數(shù)不行，課內(nèi)的數(shù)學(xué)也不行，因?yàn)楹⒆訉?duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)完全沒(méi)有興趣了。說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，這是自己最擔(dān)心的。真心希望孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠好玩一點(diǎn)，和實(shí)際生活相聯(lián)系，而不是像我當(dāng)年一樣，全靠死記硬背，一提到數(shù)學(xué)就想到那些卷子上的空白題和老師的紅叉叉。
7. 科學(xué)繪本繼續(xù)。
科學(xué)繪本仍是隨意，試著把相關(guān)主題的書(shū)籍放在一起閱讀，思維導(dǎo)圖用起來(lái)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)每周進(jìn)行。報(bào)名了科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，每周一次。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的理念不錯(cuò)，引導(dǎo)孩子觀察，做實(shí)驗(yàn)記錄，最重要的是能親自動(dòng)手，使用各種各樣的工具。試聽(tīng)課時(shí)孩子動(dòng)手做成一個(gè)小小的搖頭風(fēng)扇，特別有成就感。為了報(bào)名，孩子把今年過(guò)年的壓歲錢(qián)全預(yù)支了，算是很拼了。
8. 鋼琴繼續(xù)，降低要求，放緩速度。
鋼琴的地位一直是很尷尬的，因?yàn)樗杏?jì)劃安排里，鋼琴是排在最后一位的，也是第一被舍棄的。尤其是復(fù)習(xí)階段課內(nèi)作業(yè)多的時(shí)候，如果再加上鋼琴練習(xí)，孩子幾乎沒(méi)有玩的時(shí)間了。而孩子有次提出不想上鋼琴課，也是因?yàn)橛X(jué)得鋼琴作業(yè)多，練習(xí)的時(shí)間太長(zhǎng)。的確，相對(duì)其他的興趣班，鋼琴不只是一周一節(jié)課，還需要每天課后的練習(xí)，我們一周三次的練琴頻率算是最低要求了。
但其實(shí)孩子還是愿意堅(jiān)持的，就像當(dāng)時(shí)他堅(jiān)定地在琴行所有樂(lè)器里選擇了鋼琴，就像元旦表演時(shí)他只報(bào)名演奏鋼琴，而不報(bào)其他的節(jié)目。（可惜小學(xué)沒(méi)有條件，孩子不能在同學(xué)面前表演鋼琴了。）就像在琴行，他喜歡給別人演奏兒歌，雖然只是小星星和歡樂(lè)頌這些簡(jiǎn)單的兒歌。鋼琴于孩子來(lái)講，還是有著神奇的吸引力的。
因此，關(guān)鍵是自己如何引導(dǎo)孩子去堅(jiān)持。堅(jiān)持，并不是中間不能有間段，事實(shí)上孩子在這一年半的時(shí)間內(nèi)，曾經(jīng)有兩次因?yàn)榧依镉惺禄蛘咄獬雎眯校g斷了一個(gè)多月。的確，一個(gè)多月再繼續(xù)，手生譜子不熟，不過(guò)一周以后就可以找回彈琴的感覺(jué)了。一對(duì)一的課程，優(yōu)點(diǎn)也在于此了，進(jìn)度可以自由掌握。
不過(guò)，如果有一天，孩子確實(shí)課內(nèi)作業(yè)很多了，連必須的玩的時(shí)候都沒(méi)辦法保證的時(shí)候，鋼琴是首先舍棄的。畢竟樂(lè)器是愛(ài)好，是樂(lè)趣，不是負(fù)擔(dān)。但即便是那樣，也不妨礙我們?nèi)バ蕾p音樂(lè)劇或話劇。音樂(lè)欣賞還會(huì)繼續(xù)。
繪畫(huà)隨意，但要積極創(chuàng)造環(huán)境。
2012
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
