“玩”出娃的英語(yǔ)好感度

一年多的英語(yǔ)啟蒙，我和娃都過(guò)得很充實(shí)，收獲滿滿～

作為英語(yǔ)專業(yè)的媽媽，對(duì)娃的英語(yǔ)啟蒙，說(shuō)來(lái)真是慚愧～特別是對(duì)姐姐的啟蒙，走了不少?gòu)澛?，或者說(shuō)是無(wú)從下手吧，啟蒙得太晚錯(cuò)過(guò)了很黃金的時(shí)期，以致于剛啟蒙時(shí)中文強(qiáng)勢(shì)的姐姐一度對(duì)英語(yǔ)很抗拒～ 而從弟弟身上，我卻看到了在語(yǔ)言黃金期，好的方法、適齡的素材給英語(yǔ)啟蒙帶來(lái)的驚喜。

如果你也像我一樣曾經(jīng)迷茫，雖說(shuō)網(wǎng)上關(guān)于英語(yǔ)啟蒙的文章隨處看見(jiàn)，但還是建議大家可以購(gòu)買(mǎi)幾本市面比較認(rèn)可的英語(yǔ)啟蒙書(shū)籍。比如廖彩杏的《用有聲書(shū)聽(tīng)出英語(yǔ)力》，吳敏蘭的《繪本123每個(gè)媽媽都能勝任的英語(yǔ)啟蒙》，安妮鮮花的《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》 等，它們都能比較系統(tǒng)地幫助自己給娃制定啟蒙路線。

A 英語(yǔ)啟蒙要先建立語(yǔ)感，培養(yǎng)好感度～有韻律有節(jié)奏的兒歌童謠能夠幫助孩子獲得語(yǔ)言的節(jié)奏和韻律，即所謂的語(yǔ)感。原汁原味的英語(yǔ)童謠，算是正式打開(kāi)了姐姐的英語(yǔ)之路～所以我便開(kāi)始尋找英語(yǔ)童謠的各種資源～有Child’s Play出版的童謠洞洞書(shū)系列、有Wee Sing系列、還有鵝媽媽童謠系列，其中以廖彩杏推薦的黃色版本最為經(jīng)典。但最讓我家姐弟喜歡的還是制作優(yōu)良的Super Simple Songs系列。它是一群在日本教英語(yǔ)的美國(guó)老師根據(jù)傳統(tǒng)英語(yǔ)童謠改變的童謠歌曲。這些改編過(guò)的童謠語(yǔ)言相對(duì)簡(jiǎn)單，節(jié)奏更加舒緩，同時(shí)還進(jìn)行分類(lèi)。一共3張CD囊括了各種主題，除此以外還有3張主題：圣誕、動(dòng)物、萬(wàn)圣節(jié)專輯，一共100多首兒歌，都是磨耳朵的好素材。磨耳朵不是單純地被動(dòng)地聽(tīng)，最重要的是互動(dòng)。高質(zhì)量的互動(dòng)不僅能夠提升孩子的記憶效果，同時(shí)對(duì)親子關(guān)系也有很大益處。與孩子一起吟唱英語(yǔ)童謠營(yíng)造出彼此之間的親密感，更有助于孩子愛(ài)上用英語(yǔ)語(yǔ)言構(gòu)建的語(yǔ)境，進(jìn)而愛(ài)上英語(yǔ)。

如生活主題兒歌The bath  song 。這是一首洗澡歌，會(huì)唱的媽媽可以邊洗澡邊唱給娃聽(tīng)，即是英語(yǔ)啟蒙又是親子互動(dòng)。它不僅可以幫助孩子熟悉身體部位，還是鍛煉Can you... ?和I can...句式的好資源。除了與孩子互動(dòng)，也可以讓孩子來(lái)“玩”。在玩的過(guò)程中，孩子全身投入，用感官認(rèn)識(shí)著這個(gè)世界，并且不斷地重復(fù)練習(xí)，慢慢建構(gòu)起抽象的概念。那洗澡歌怎么玩呢？準(zhǔn)備好小盆子、毛巾、公仔，讓娃來(lái)給自己的“寶貝”洗澡吧。

還有收拾家務(wù)主題兒歌 Clean Up觀看視頻磨耳朵，配合畫(huà)面，娃很快就能理解clean up、put your things away 的含義，如果下次玩具能邊唱邊讓娃收拾，那娃的印象肯定更深刻，唱著唱著就把家里給收拾好了?？吹酵薨鸭依锱脕y糟糟，與其發(fā)火生氣叫娃收拾干凈，不如讓娃娃在快樂(lè)中接受你的指令。至于玩法，可以跟兒歌比賽誰(shuí)更快，以歌曲的開(kāi)始為信號(hào)，在兒歌停止之前把玩具收拾好。還有歌曲Put on Your Shoes 大家有沒(méi)有覺(jué)得每次要出門(mén)娃都磨磨蹭蹭拖拖拉拉，這首歌就能幫你解決這個(gè)問(wèn)題啦！它貼近娃的生活，一能讓娃學(xué)會(huì)“put on.. ”的表達(dá)；二是學(xué)會(huì)催促用語(yǔ)“hurry up ”;三是學(xué)會(huì)很多服飾類(lèi)的詞匯。怎么玩呢？比如，比賽穿衣服。準(zhǔn)備好歌曲提到的物品，歌曲唱到哪就穿什么，先完成的得一分～或是可以用玩偶來(lái)玩,給玩偶穿衣比賽。拍照我們會(huì)說(shuō)茄子，但英文說(shuō)什么呢？讓Say Cheese 來(lái)告訴你吧，這是一個(gè)拍照兒歌。還有一些情緒詞匯：happy、 funny 、scary一起跟娃擠眉弄眼自拍表情包吧。

除了這些生活主題還有運(yùn)動(dòng)主題的歌曲，如Seven Steps，它也是我和姐弟倆玩得不亦樂(lè)乎的一首歌。即是數(shù)字歌又是游戲歌，每次小區(qū)散步我們就玩起來(lái)，類(lèi)似于123木頭人，歌曲暫停的地方就保持靜止，動(dòng)了的人就得接受小小的懲罰，原地等待其他人前進(jìn)一步。類(lèi)似的歌還有Walking Walking里面加了不少動(dòng)作的單詞。跟著歡快的節(jié)奏一起做動(dòng)作就相當(dāng)有吸引力啦。在車(chē)庫(kù)停好車(chē)到電梯這段距離我們就玩了起來(lái)。如果沒(méi)有適合的空間，用手指來(lái)進(jìn)行游戲也不錯(cuò)，用手指做出相應(yīng)的動(dòng)作walk、 run、 jump同樣會(huì)很有趣的。還有動(dòng)物主題里面Waling in the Jungle,除了前面動(dòng)作，現(xiàn)在還有小動(dòng)物出場(chǎng)，爸爸媽媽模仿小動(dòng)物的叫聲讓娃猜測(cè)也是歡樂(lè)無(wú)比。

童謠資源還有Lucy Cousins NurseryTreasury。這也是個(gè)人比較喜歡的版本，只有CD，20首歌曲，每首歌只有一兩分鐘，但節(jié)奏輕快，聲線優(yōu)美，我們就放在車(chē)?yán)锫?tīng)，百聽(tīng)不厭，放學(xué)路上有時(shí)塞車(chē)，不用半小時(shí)就播放完畢，再循環(huán)一遍，娃就是需要這種重復(fù)的語(yǔ)音“輸入”。其中有些是取自鵝媽媽童謠里的內(nèi)容，所以再回過(guò)頭來(lái)看鵝媽媽童謠里的內(nèi)容覺(jué)得更能接受了～

個(gè)人建議：找一種自己娃最喜歡的童謠，重視質(zhì)量而不是數(shù)量，一首一首的聽(tīng)，多重復(fù)，多親子互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)好感度。Super Simple Songs的資源文末提供免費(fèi)下載方式，怕手機(jī)對(duì)娃的視力不好，可以保存在電腦里，買(mǎi)根連接線，連接電腦跟電視在電視上播放?；蚴羌依镉懈鞣N電視盒，用視頻軟件搜索，投屏在電視上觀看也行?；蚴遣シ臘VD對(duì)于觀看時(shí)間也能較好的控制。

B不過(guò)兒歌童謠畢竟比較像餐前的開(kāi)胃小菜，繪本才是真正的主菜。原汁原味的原版英文繪本往往圖文對(duì)應(yīng)，不僅符合娃的認(rèn)知水平，孩子看到圖片就能自然而然地理解文字內(nèi)容，而且還有利于培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維，了解語(yǔ)言規(guī)律。英文原版繪本都是由母語(yǔ)為英語(yǔ)的童書(shū)作家精心撰寫(xiě)，本身就是供英語(yǔ)國(guó)家的孩子習(xí)得母語(yǔ)，提高認(rèn)知的語(yǔ)料。情景描繪真實(shí)準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)原汁原味。

偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)了廖彩杏書(shū)單，當(dāng)時(shí)并不了解，只知道名家介紹，買(mǎi)了再說(shuō)，回家查字典注音標(biāo)，又累又沒(méi)什么效果～一切的摸索速度非常緩慢～后來(lái)再看《用有聲書(shū)聽(tīng)出英語(yǔ)力》才煥然大悟，原來(lái)廖彩杏的書(shū)單都是有聲版的，也就是說(shuō)每本繪本都有對(duì)應(yīng)的音頻，并且有不同的版本：歌唱版，說(shuō)唱版，旋律版～于是開(kāi)始了瘋狂的囤書(shū)，并一首一首地下載音頻，不斷播放給娃聽(tīng)，磨耳朵～原版的音頻繪本讓孩子感受地道的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，幫助孩子練習(xí)發(fā)音。但單純的磨耳朵娃的遺忘也挺快的，并且沒(méi)能把圖文很好地對(duì)應(yīng)起來(lái)，對(duì)繪本也是一個(gè)極大的浪費(fèi)～所以也不能把孩子的閱讀全交給有聲書(shū)，英語(yǔ)繪本才是主角。特別是互動(dòng)式閱讀，配合書(shū)中有趣的情節(jié)和優(yōu)美的畫(huà)風(fēng)，進(jìn)行親子“演繹”，與孩子做一番肢體或語(yǔ)言上的互動(dòng)，整個(gè)繪本共讀的過(guò)程將更加輕松好玩。像廖單的第一本繪本Brown Bear,Brown Bear, What do you see?這本暢銷(xiāo)了40多年的啟蒙繪本可不僅僅是一本動(dòng)物書(shū)，顏色書(shū)。重復(fù)的句型讓娃們輕松掌握：....，what do you see? I see a...我與姐弟倆先通過(guò)磨耳朵，下載音頻上學(xué)放學(xué)路上聽(tīng)，或是使用家里的牛聽(tīng)聽(tīng)，磨耳朵看似隨意，卻是有意。定時(shí)、定量、循環(huán)播放，充分利用娃零碎空閑的時(shí)間進(jìn)行。先要求熟悉不要求聽(tīng)懂，再來(lái)進(jìn)行親子共讀，然后親子互動(dòng)。比如TPR（全身教學(xué)法），引導(dǎo)姐弟模仿各種動(dòng)物的代表動(dòng)作，用肢體動(dòng)作感受繪本，邊跳邊唱?；蚴墙o小動(dòng)物涂色，制成頭飾，進(jìn)行親子演繹。制成棒偶，來(lái)一場(chǎng)動(dòng)物園的動(dòng)物秀。

 廖單的繪本總是閉著眼就收，像書(shū)單比較后的繪本：From Head to Toe這更像是一本游戲書(shū)，姐弟總是爭(zhēng)相模仿繪本里各種小動(dòng)物的造型，更是把 I can do it! 自豪地掛在嘴邊。前期的磨耳朵少不了，更少不了一本正經(jīng)的親子共讀，英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好的媽媽們可以使用點(diǎn)讀筆輔助，有小達(dá)人點(diǎn)讀筆，爸媽網(wǎng)點(diǎn)讀筆，毛毛蟲(chóng)點(diǎn)讀筆，看個(gè)人喜好入手。繪本還包括了很多身體部位，之前學(xué)的身體部位認(rèn)知童謠 Head Shoulder Knees and Toes就能派上用場(chǎng)啦。我們制作了動(dòng)物閃卡，姐弟兩對(duì)玩卡片的熱情似乎特別高漲，簡(jiǎn)單的猜一猜就玩得不亦樂(lè)乎。有時(shí)游戲升級(jí)，“拍卡片”有點(diǎn)類(lèi)似小時(shí)候玩的“蓋棉被”。帶玩幾次之后，姐弟兩現(xiàn)在總是自發(fā)地玩了起來(lái)，詞匯量增加了不少。 

還有Big Green Monster，也是廖單里大名鼎鼎的一本繪本。參照封面，我用彩色卡紙做個(gè)道具：在綠色的臉上擺Monster的五官，再加上磨耳朵，不到三周歲的弟弟給了我很大的驚喜，居然能完整地輸出整個(gè)繪本，有時(shí)姐姐故意惹毛他，一氣之下脫口而出對(duì)姐姐吼了句：Go away! 生活情境中再現(xiàn)！

家里有小小孩的，可以入手一些低幼的繪本，吳敏蘭推薦的書(shū)單，很多都是趣味十足。比如 Ketchup on your Cornflakes?這一本翻翻書(shū)可以讓孩子人資將物品按自己的喜好隨意搭配。繪本中的Do you like... on your...? 我們改成了“Do you like a kiss on your face?”親來(lái)親去就這么跟娃玩著?；蚴翘鹦挠⒄Z(yǔ)的繪本，有音頻，可以點(diǎn)讀，并且互動(dòng)性強(qiáng)趣味十足。如Take a Smell一書(shū)，文末的小小惡作引得姐弟倆哈哈大笑，對(duì)此書(shū)也是好感度大增。Take a smell也是生活口語(yǔ)。家里買(mǎi)了水果，可以讓娃閉上眼睛聞一聞take a smell，猜一猜是哪一種水果，在生活中運(yùn)用。

個(gè)人建議：英語(yǔ)繪本不知從何入手的媽媽們可以參照名家推薦的書(shū)單進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，盡量選擇有聲書(shū)，定時(shí)、定量、循環(huán)播放。盡量不要讓孩子太依賴于中文翻譯，而是讓孩子通過(guò)圖文對(duì)應(yīng)去理解繪本的意思，培養(yǎng)興趣的同時(shí)培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維。引導(dǎo)孩子把書(shū)中學(xué)到的句子運(yùn)用到生活中。磨耳朵、親子共讀、親子互動(dòng)，每天不必花太多時(shí)間，堅(jiān)持才是最重要的。

C 大一點(diǎn)的娃可以開(kāi)始學(xué)自然拼讀。 大家是否記得我們以前背單詞apple,a-p-p-l-e,總把每個(gè)字母背下來(lái)，背不下就抄，死記硬背，遇到長(zhǎng)一點(diǎn)的詞就蒙。 這兩年對(duì)在工作中深感單詞量少不會(huì)背單詞對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，如果能早點(diǎn)接觸自然拼讀，或許記憶單詞不會(huì)成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)路上的攔路虎了。通俗來(lái)說(shuō)，自然拼讀法又稱“phonic”是指英語(yǔ)中大約有70%到80%左右的單詞所遵循的拼讀規(guī)律。通過(guò)直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及其字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立起字母及字母組合與發(fā)音的感知，按照其對(duì)應(yīng)關(guān)系，掌握拼讀規(guī)律，達(dá)到見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)詞能拼的學(xué)習(xí)目的。但是70%到80%左右的單詞遵循拼讀規(guī)律，也就是說(shuō)還有不少詞并不遵循發(fā)音規(guī)律，又是出現(xiàn)頻率比較高，這類(lèi)詞被稱為Sight Words視覺(jué)詞或叫做高頻詞。

那么如何來(lái)學(xué)習(xí)自然拼讀呢？ 首先，要認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，不要以為會(huì)唱字母歌就是掌握了26個(gè)字母哦，26個(gè)字母要掌握字母名（Letter Name）和字母音（Letter Sound）。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，比如看到一只動(dòng)物，我們知道這是一只貓，但貓會(huì)怎么叫呢？“喵喵喵”。“貓”就是字母名（Letter Name），“喵喵喵”就是字母音（Letter Sound）啦。動(dòng)畫(huà)片《跳跳蛙字母工廠》就是學(xué)習(xí)該內(nèi)容非常好的資源。動(dòng)畫(huà)片活潑有趣很容易吸引孩子，看完我相信娃對(duì)字母音都能很快掌握起來(lái)。還有《字母積木》，通過(guò)字母積木有趣的組合，一集一個(gè)字母，介紹其常見(jiàn)發(fā)音和如何組成元音輔音進(jìn)行拼讀，將其變成一個(gè)有趣的故事，讓娃養(yǎng)成拼讀意識(shí)。還有《蒲公英拼讀》，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都使用的教材。非常適合小朋友，書(shū)本色彩艷麗，有趣的拓展活動(dòng)，圈圈看，連連看，涂一涂，加深學(xué)習(xí)印象，檢查學(xué)習(xí)成果。還有內(nèi)容豐富：學(xué)字母Trace Letter，跟讀 Chant with me，還有朗朗上口的童謠，更配上了單詞卡及單元復(fù)習(xí)。讓娃有更多朗讀機(jī)會(huì)。除了動(dòng)畫(huà)、教材，自然拼讀的也有很棒的軟件分享，比較推薦的是Starfall，下載后可購(gòu)買(mǎi)賬號(hào)登錄使用，也是學(xué)習(xí)自然拼讀的好幫手。

個(gè)人建議：26個(gè)字母的學(xué)習(xí)一定要扎實(shí)。26個(gè)字母國(guó)外的小朋友一般得學(xué)上一年左右，通過(guò)字母操、字母手工，字母涂色，字母拼圖等活動(dòng)拓展詞匯量學(xué)得津津有味。

D 娃還可嘗試分級(jí)讀物。 分級(jí)讀物的終極目標(biāo)在于幫助孩子從親子共讀走向自主閱讀。像小土豆，牛津樹(shù)，海尼曼還有RAZ都非常適合小朋友，借助點(diǎn)讀筆，能大大降低閱讀難度。至于選哪一套，個(gè)人覺(jué)得由于分級(jí)讀物強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，其提供的閱讀視野閱讀營(yíng)養(yǎng)也有限，只有選擇大量題材豐富、不同種類(lèi)的同一級(jí)別讀物，才能保證娃閱讀題材的廣泛性。再者，分級(jí)讀物的藝術(shù)性和趣味性往往比繪本稍差，娃們?nèi)孕枰喿x大量?jī)?yōu)秀的原版繪本，在閱讀中提高和鞏固自己的閱讀能力。

E 英語(yǔ)啟蒙除了上面提到的幾種資源，還有一種不得不說(shuō)但又不能作為唯一途徑的啟蒙方法：動(dòng)畫(huà)片。 娃對(duì)動(dòng)畫(huà)片天然沒(méi)有抵抗力，它能提高增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。其次聲音畫(huà)面相結(jié)合，給娃提供了多渠道的“輸入”。動(dòng)畫(huà)片里有很多生活化的口語(yǔ)，都有利于提高娃的聽(tīng)說(shuō)能力。 如《小豬佩奇》，《藍(lán)色小考拉》。我家弟弟喜歡的《汪汪隊(duì)立大功》。適合小小孩的《小鼠波波》，每集5分鐘左右。《米奇妙妙屋》，《愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉》。還有迪士尼的動(dòng)畫(huà)電影，部部經(jīng)典，十分推薦，可每周挑選一部作為家庭觀影日，陪娃一起觀看。

F日常生活中如果爸爸媽媽想用英語(yǔ)與娃進(jìn)行交流，卻又不知道自己的表達(dá)是否地道，可以使用《美國(guó)家庭親子英語(yǔ)8000句》，簡(jiǎn)直能用到老。從晨起刷牙，到餐桌禮儀不要挑食，生活習(xí)慣不要挖鼻孔，想尿尿，誰(shuí)放屁等，每天跟娃說(shuō)的話用英語(yǔ)更地道地表達(dá)。建議爸爸媽媽可以先把句子讀熟，在生活情景中運(yùn)用；或是跟娃玩起來(lái)，用這些句子跟娃“過(guò)家家”。還推薦張湘君的《跟小小孩說(shuō)英文》，比起8000句它配套視頻配套漫畫(huà)，可以當(dāng)成動(dòng)畫(huà)片當(dāng)成繪本跟娃一起學(xué)習(xí)一起觀看，更直觀地輸入。

這一年多跟著娃一起快速地成長(zhǎng)，對(duì)于啟蒙的思路也越來(lái)越清晰。期待孩子學(xué)，不如和孩子一起玩，一起學(xué)。

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