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小朋友做數(shù)學(xué)題習(xí)慣扳手指頭該怎么辦

ffm
2011-3-15 14:44 原創(chuàng)

兒子大班最近一直在講3個數(shù)之間的關(guān)系，列4個關(guān)系式。舉例：2，6，8三個數(shù)字可以列出：2+6=8；6+2=8；8-6=2；8-2=6 這些兒子很快就可以列好。 
但是如果拿走一個數(shù)字，比如8-6=？他還是習(xí)慣地去扳手指。對他來說，那些關(guān)系式并沒有和加減法聯(lián)系在一起。那些關(guān)系式只是一個抽象符號組成的圖案。但是8-6 對他而言，他能聯(lián)系到的具體實物就是手指頭。即便老師或者我不讓他扳手指，但從他思索的眼睛里能看出，他實際在腦子里想手指頭的變化。 

不知道其他媽媽是怎么糾正這個習(xí)慣的？是等孩子自己建立抽象的概念還是一定要引導(dǎo)他？ 
 
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13年前
姚姚也有過這樣一個過程的，每次做數(shù)學(xué)題不管加法減法，開口第一句：我能掰手指頭嗎？
一開始我是反對的，后來發(fā)現(xiàn)越反對她越做不出來，然后我就隨便她去了，甚至有時候我還說你要是不夠的話，我借幾個手指頭給你。。。。
后來慢慢的她就不要掰手指頭了，我總覺得她是把所有的算式就記住了，在記憶力方面，女孩子總是比男孩子更占優(yōu)勢。
我覺得你家兒子的做法是他在理解數(shù)和量之間的關(guān)系，慢一點沒關(guān)系，基礎(chǔ)至少打好了，不像我女兒完全是走捷徑，死記硬背。。。。。
ffm
13年前
看來扳手指頭是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個過程。
13年前
我也覺得是個過程~
13年前
正常過渡，欲速則不達。
13年前
我們現(xiàn)在學(xué)算術(shù)也是會數(shù)手指頭的，不過她自己想了一個辦法就是數(shù)點，比如3+7，就是7后面點三個點，從7開始數(shù)就是10。這個方法倒是省掉掰手指頭了。
13年前
看來是必經(jīng)的過程，都要數(shù)個什么數(shù)一數(shù)的：）
13年前
我家的也數(shù)手指的，而且數(shù)得飛快好玩兒極了。
ffm
13年前
昨天晚上給他出了30道數(shù)學(xué)題，能感覺得到有一些數(shù)學(xué)式已經(jīng)記住了，就不用手指頭了，有一些還是要扳手指?？磥恚?0以內(nèi)的計算題，要提高計算速度，就是要多練習(xí)，恐怕沒有捷徑可走。除非孩子的記憶力驚人，沒教幾遍就能記住。
13年前
LucY的方法是最正確的，她是搞清楚了加法的含義了~

13年前
可是不畫點，她就搞不清了，簡單的一看就會，她每天會把題目看一遍，先寫自己會的，再慢慢算她認為難的。難道真要死記嗎？
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