啟蒙孩子語言前媽媽最重要的準(zhǔn)備是？

篩選材料是準(zhǔn)備啟蒙孩子語言最難的一部份，我是這樣認(rèn)為的。每當(dāng)給米米學(xué)一門新的語言，我都必須用很長的時(shí)間去收集和篩選材料。我不是拿來主義者，我對孩子將要學(xué)習(xí)吸收的材料很重視，其中必須優(yōu)先考慮的便是——是否能最大程度地保護(hù)孩子的想像力。

“想像力是語言學(xué)習(xí)的推動力”

什么是想像力？其實(shí)就是幻想形象的能力，從無到有的想像出一個(gè)東西，比如一個(gè)生物、一個(gè)故事、一個(gè)新的世界、把世界的一切重新定義的能力。例如想像力對現(xiàn)實(shí)生活中解決問題的能力的重要性。所以我今天只想談?wù)勏胂窳W(xué)習(xí)語言的重要性。

我們來觀察一下從BB生下來到長大是如何學(xué)會語言的。孩子一出生就像一張白紙，對這個(gè)世界的認(rèn)知為零，通過模仿大人的語言和行為來習(xí)得母語。所以對于孩子來說語言更多的是一種感受，對這外在世界的感受，而不是分析和思考。他不會區(qū)分難與易，他只會感受這個(gè)語言的呼吸和節(jié)奏感，大人則不同，每學(xué)一件事先是考慮難易程度再做出行動。

孩子的聽覺非常靈敏，能輕易辨別出不同細(xì)微的音素，他們會發(fā)現(xiàn)不一樣的節(jié)奏，只屬于這個(gè)語言的節(jié)奏，之后就會快速地分析處理這些語言包括語調(diào)。除了聲音之外，還有環(huán)境對他處理語言的影響。例如你拿著杯子喝水，教他我在喝水，為什么他能明白媽媽是在喝水而不是代表杯子在動？他是如何理解的？

孩子會進(jìn)行大量的試錯(cuò)猜詞，這是大腦后臺在運(yùn)轉(zhuǎn)，所以你無法想像他們大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)速度有多快。經(jīng)過這試錯(cuò)猜詞的階段，孩子就會培養(yǎng)出“母語式的語感”，這使得他們在后期語言產(chǎn)生強(qiáng)大的爆發(fā)力。你會發(fā)現(xiàn)孩子突然學(xué)會了說話或是新學(xué)了很多新句子。

在語言沉默期，孩子的大腦到底在干什么? 用腦洞大開、天馬行空來形容最恰當(dāng)不過了。他會進(jìn)行大量的想像你說的或是你做的是什么意思，然后進(jìn)行試錯(cuò)糾正，來補(bǔ)充他的語言庫。這就是為什么想像力對孩子學(xué)習(xí)語言的重要性，特別是一門新的語言。在已經(jīng)固有的母語程序下，插入另外一套新的算法，孩子就會啟動試錯(cuò)糾正功能，即想像力開始運(yùn)作。

當(dāng)我們已經(jīng)了解了這個(gè)原理后，就會明白想像力對語言學(xué)習(xí)發(fā)揮了極其重要的地位。孩子學(xué)語言很容易，大人學(xué)則很痛苦，大人缺的就是想像力。所以在給孩子學(xué)習(xí)新的語言時(shí)，我們要盡可能地還原這一過程。

大量輸入-想像-試錯(cuò)-糾正-補(bǔ)充-語感-習(xí)得

那篩選材料和孩子想像力有什么聯(lián)系呢？

大量的材料輸入就是模擬語言環(huán)境，讓孩子進(jìn)行想像力去啟動試錯(cuò)糾正功能來獲得語感從而學(xué)會。材料的好壞直接影響孩子的想像力。

在沒有真實(shí)語言環(huán)境下，我們需要模擬真實(shí)場景，并且前期盡可能地培養(yǎng)孩子的聽覺來獲得語感。這時(shí)我們來說說材料篩選問題。

市面上充斥著參差不齊的學(xué)習(xí)材料，很多媽媽們會優(yōu)先選擇動畫片或是圖片聲效非?？鋸埖臅蚴且曨l，動畫片為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)動作，會特意夸張畫面來吸引孩子的注意力。動畫片對于孩子來說，他們會先去好奇地關(guān)注這動畫片里的角色而不是語言，分心地處理眼睛看到的和耳朵聽到的信息，而且動畫片固定的構(gòu)圖，已經(jīng)不需要孩子發(fā)揮更多的想像力，也會分散專注于聽力的精力。我的建議是直接給孩子看真人的視頻，他們會更容易代入真實(shí)環(huán)境。

對于前期學(xué)習(xí)語言，虛構(gòu)類比非虛構(gòu)類更為重要。在孩子的基礎(chǔ)還沒打好之前，我還是建議先看虛構(gòu)類來訓(xùn)練孩子的想像力和語言能力。非虛構(gòu)類的特點(diǎn)是為了拓展孩子的認(rèn)知能力，我們現(xiàn)在的目的是學(xué)習(xí)語言，而不是為了拓展。你可以等孩子有了良好的語言能力后加入這類書。

我在篩選材料的過程中會更關(guān)注：

畫面的“干凈”，是否有大量地干擾信息；聲音的“干凈”，是否能讓孩子耳朵享受，背景音樂是否會干擾到孩子的聽覺；內(nèi)容的“干凈”，是否能啟發(fā)孩子的想像力，是否經(jīng)典作品。

我優(yōu)先選擇滿足以上條件的材料并且分析各個(gè)版本的優(yōu)劣，寧缺勿濫，這是我的原則。

以后我會再和大家分享：我是如何篩選和分析語言材料的優(yōu)劣。