好的開端

五年級(jí)，開學(xué)的第一周就面臨了比四年級(jí)更多的作業(yè)，娃兒很不適應(yīng)，再加上最近瘋狂迷戀三國(guó)殺，每天寫完作業(yè)總想多玩兒幾局，產(chǎn)生了悲觀情緒，每天7點(diǎn)半寫完作業(yè)總嫌時(shí)間不夠……到了周末做完課內(nèi)作業(yè)，學(xué)完課外課程，總能愉快的玩耍了吧？沒(méi)成想周六下午小家伙看了三小時(shí)歷史書，到了周日又看3小時(shí)還要多，新問(wèn)題就是周日中午12點(diǎn)他開始抱怨只剩下半天的游戲時(shí)間，我當(dāng)時(shí)就不太理解，他明明是自己把大把的時(shí)間花在讀書上，為啥讀完書又嫌玩兒的時(shí)間不夠，那我們完全可以把讀書的時(shí)間劈出一部分用于娛樂(lè)呀，魚與熊掌不可兼得哇，面對(duì)她的消極情緒，我已經(jīng)很幾天都在焦慮了。因?yàn)樗那榫w積累會(huì)導(dǎo)致自己挑眉或者翻白眼，好在，這兩天有了新進(jìn)展

首先，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他是因?yàn)槿龂?guó)殺游戲而產(chǎn)生的負(fù)面情緒，我果斷給他強(qiáng)制性更改游戲時(shí)間，周一到周五不能碰，周六拿出來(lái)，專門騰6到8小時(shí)的時(shí)間讓他玩兒個(gè)夠，這個(gè)想法得到了大家的一致認(rèn)同

再者他每天寫作業(yè)到7點(diǎn)半，是有四個(gè)原因?qū)е?，第一：放學(xué)后他會(huì)先吃水果并且聊一小會(huì)兒。第二：每寫完一項(xiàng)他會(huì)給自己安排休息時(shí)間。第三：他書寫不太好，為了美觀寫字效率低。第四：寫作業(yè)的時(shí)候他會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)內(nèi)容問(wèn)出不同的問(wèn)題，比如他看到書本上的課文根據(jù)原文有變動(dòng)，他會(huì)去搜索原文看看變動(dòng)在哪里！以上四點(diǎn)我都能理解，且大力支持，更覺(jué)得他比較享受這個(gè)過(guò)程，也從不干涉！關(guān)鍵是我不干涉沒(méi)用，他自己接受不了寫到太晚這個(gè)結(jié)果，那么我們必須改變策略，上周周四開始我們就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深度討論，這周做出調(diào)整

我給出的第一個(gè)建議是不寫作業(yè)：我支持他不寫作業(yè)，至少在當(dāng)下的年代，無(wú)論以后做什么工作都是能養(yǎng)活自己的吧？我不求他能有多好的學(xué)習(xí)能力，但求他有健康的身心，自然，這個(gè)建議遭到了小家伙的一票否決??也因此，我們只能在節(jié)約時(shí)間上做文章。

首先，放學(xué)回家立馬寫作業(yè)，不吃東西了。相應(yīng)的把中間休息的時(shí)間也取消掉，其次，全身心投入，書寫保證的前提下提高效率，只把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)來(lái)做。

說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，計(jì)劃實(shí)施的第一天就因?yàn)樗倪z忘差點(diǎn)兒搞崩，好在過(guò)程中雖產(chǎn)生了爭(zhēng)吵，結(jié)果卻比較好，加之昨天作業(yè)少，很幸運(yùn)的5點(diǎn)22分寫完作業(yè)，當(dāng)然，由于寫的著急，字差了一些，我想，我不能做一個(gè)掃興的媽媽，我們便很愉快的接受了這個(gè)結(jié)果，原計(jì)劃每周一節(jié)的數(shù)學(xué)學(xué)而思網(wǎng)課，昨天也在7點(diǎn)半看完，一周的課外任務(wù)瞬間去掉了3分之一。我很欣賞他的另外一點(diǎn)是當(dāng)他學(xué)習(xí)的時(shí)候能投入進(jìn)去，昨天本來(lái)的計(jì)劃是看半小時(shí)學(xué)而思的，憑借他的堅(jiān)持，我們看了1個(gè)半小時(shí)還多！

今天，也就是開學(xué)第二周的周二，中午回家仍舊帶著漫不經(jīng)心的態(tài)度寫作業(yè)，導(dǎo)致為了寫完最后2道題差點(diǎn)兒遲到??，在送他去學(xué)校的路上我和他討論了我們晚到的原因。

下午，4點(diǎn)8分出校門，我們跑步回家，花費(fèi)15分鐘，到家我假裝自己很忙碌，沒(méi)有辦法和他聊天，他自己坐到書桌上拿出作業(yè)開始寫，哈哈，數(shù)學(xué)書寫不錯(cuò)，作業(yè)是關(guān)于小數(shù)點(diǎn)計(jì)算的部分，只算錯(cuò)了一道題，比前幾天每天5道的錯(cuò)題量明顯有了很大進(jìn)步，我狠狠的夸獎(jiǎng)了他。寫語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，就抄寫練習(xí)冊(cè)上的題這一項(xiàng)作業(yè)他提出了自己的疑惑，很不幸的我也不理解老師為啥讓抄題??，這時(shí)候已經(jīng)看出他耐心不多，果然，語(yǔ)文作業(yè)書寫質(zhì)量不如數(shù)學(xué)，??哎，我總不能澆滅他的激情，只是很溫柔的提醒他，我們要保證書寫質(zhì)量。??5點(diǎn)51分完成所有作業(yè)！嘿嘿，開心呦，他很自覺(jué)的打開邵鑫老師的課程，進(jìn)行半小時(shí)的課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

爸爸做完飯等待我們一起吃飯，這時(shí)候他收到了快遞短信，??，前幾天買的自行車到了?。。。?！

6點(diǎn)38分，我終于忍不住提醒他終止課程去吃飯，吃飯途中，我問(wèn)他“今天課外不做了吧？我們吃完飯組裝自行車吧?！?/p>

眼見的開心，吃飯速度都變得快起來(lái)。

自行車拆開我們才發(fā)現(xiàn)，嗯需要的步驟有點(diǎn)兒多，他有點(diǎn)兒郁悶，問(wèn)我們?yōu)槭裁匆I一輛沒(méi)有拼裝好的自行車……想跟他解釋說(shuō)網(wǎng)上比實(shí)體店便宜的其中一個(gè)原因就是因?yàn)闆](méi)有組裝??????，可他爹一句話說(shuō)的非常好，我們像拼積木一樣把它拼裝好才是真正享受樂(lè)趣。嗯，理由很充分且充滿教育意義，無(wú)法反駁。這也是值得我學(xué)習(xí)的地方，我總是試圖跟孩子講事實(shí)，講道理，我老公總能用我想不到的方式跟孩子溝通，且讓孩子接受。

經(jīng)過(guò)40多分鐘的努力，一輛全新的自行車出爐，哈哈，一家三口莫名都有點(diǎn)兒興奮，迫不及待的就跑到樓下陪著他學(xué)騎自行車。

很明顯的，新手上車，諸多問(wèn)題，自行車摔了幾次，無(wú)法抵擋的愉悅心情掩蓋了所有的挫敗感。

與此同時(shí)，兒子以前的同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)找我聊天，說(shuō)他兒子到現(xiàn)在也就是9點(diǎn)還在寫作業(yè)，邊玩兒邊寫讓他們?nèi)叶己鼙罎?，并且他家兒子上課說(shuō)話，玩兒，一周已經(jīng)換了三位新同桌，總之兩個(gè)字：頭疼！之前因?yàn)楹⒆由险n說(shuō)話頭疼的是我，我家小家伙和正在聊天的這家孩子以前是同桌，且是非常好的好朋友，兩個(gè)人都是典型的精力充沛，活力四射，好在這學(xué)期分班了，總算把他和他的那些好朋友分開，我有點(diǎn)兒慶幸，分班對(duì)于我兒子來(lái)說(shuō)是個(gè)改變自我的機(jī)會(huì)，在陌生的環(huán)境里面對(duì)陌生的同學(xué)和老師，他總會(huì)收斂一些，哪怕因?yàn)榉职嗪⒆釉谖颐媲翱蓿乙仓皇菗е参克?，哪怕我很期待分班，期待他能有新的開始，我也并沒(méi)有說(shuō)讓他接受的話。這時(shí)候他需要的只是發(fā)泄吧。

我把我這幾天在樊登老師課程里學(xué)習(xí)的內(nèi)容都講給她聽，尤其是那一句：教育是在孩子做對(duì)的時(shí)候進(jìn)行，當(dāng)孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候是我們和孩子建立聯(lián)接，建立愛(ài)的時(shí)候！同時(shí)也告訴他，書上的方式都很好，可惜的是我自己沒(méi)用過(guò)幾次，我總是被情緒支配，心情不好的時(shí)候不管三七二十一，總是先發(fā)泄情緒，輸出不滿，由此希望她能控制情緒，在跟這位家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，我仍舊進(jìn)行著自我反思，同時(shí)讓這些教育方式在我的腦海里重新駐扎一下，爭(zhēng)取扎根。

我知道自己是個(gè)很差勁的媽媽，無(wú)能為力的時(shí)候我會(huì)半夜偷偷哭，或者白天一直自責(zé)，我大姐告訴我，我們一家人都受原生家庭的影響會(huì)給孩子帶來(lái)痛苦，所以，我接受了自己的錯(cuò)誤，也試圖理解自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，而現(xiàn)在我要做的是減少錯(cuò)誤產(chǎn)生的頻率，以及盡可能糾正自己的錯(cuò)誤！

哇，凌晨1點(diǎn)了。上眼皮和下眼皮要開會(huì)譴責(zé)我了

今天我要在孩子身上練習(xí)一句話

你通過(guò)自己的努力（堅(jiān)持）（耐心）（自律）……達(dá)到了某種效果

夸過(guò)程，不夸結(jié)果

另外，如果今天白天有時(shí)間，希望能和孩子討論一下英語(yǔ)閱讀問(wèn)題

2年級(jí)才接觸英語(yǔ)的我們，沒(méi)有聽讀并行，也沒(méi)有聽力先行！

再加上我學(xué)歷不高，沒(méi)有辦法給他做英語(yǔ)閱讀拓展

導(dǎo)致我們閱讀不扎實(shí)，RAZ，讀到i 級(jí)別，讀不下去了，明顯覺(jué)得難度增加，牛津樹倒是讀到了9級(jí)別，蘭登3讀不動(dòng)，美國(guó)國(guó)家地理1也覺(jué)得有難度

我有兩個(gè)想法，要么買其他分級(jí)，大貓，培生之類的橫向拓展，我又怕買了小學(xué)讀不完，初中沒(méi)時(shí)間讀！要么暫停分級(jí)閱讀，改成動(dòng)畫片，紀(jì)錄片和電影……再糾結(jié)糾結(jié)？