隨記（誤讀揭秘海洋的檢討）

昨天中午小朋友要求我給她讀揭秘海洋。買這本書的原因，只是覺得有翻頁她可能喜歡，順便讓她了解一下科普類知識。預(yù)料到了她會喜歡翻頁，卻沒設(shè)想到她如此喜歡這本書。

讀書時一不留神把魚鰭說成了魚鰓（好吧，我在神游中，檢討一下，讀得太不走心了。整本書沒提到過魚鰓，不知道怎么順口出來的??）小朋友當(dāng)場抓了現(xiàn)形，“媽媽，你說錯了，我抓住了”。最近，她常這樣來炫耀她對這本書的熟悉（媽媽表示鴨梨山大?。?。為了挽回早就沒有的面子，媽媽厚著臉皮“無恥的”問了一個問題?！澳囚~鰭和魚鰓有啥作用啊？”（好吧，我的潛臺詞是：這個媽媽還能給你講講，別抓到我讀錯一個詞，就太得意了。）然而，天有不測之風(fēng)云，家有不按套路走的熊孩。人家淡定的回答我，魚鰭是游泳的，魚鰓是呼吸的。媽媽萬分欣喜的同時，又被深深打擊了。不知道，她哪聽來的。媽媽三歲半絕對只是蹲路邊撿樹葉，趴著看螞蟻的水平?，F(xiàn)在的孩子真是見聞早的。

同時，真應(yīng)該好好陪她閱讀，不經(jīng)意的一句話，她可能就會記進腦子里。必須時刻提醒自己，不要隨意回答小朋友的任何問題，她是一張白紙，每往上寫一筆都應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。以后認(rèn)真陪讀，謹(jǐn)記?。?！