說真的，我家娃四歲，我還真沒少給他做美育。
光美術(shù)資源包前前后后我們家就買了好幾套。什么阿波羅兔、某寶的藝趣幼兒園小班專用美術(shù)資源包、咕比美術(shù)。還零零碎碎試了不少其他的資源包。更不要提早教機構(gòu)的美術(shù)課和各類藝術(shù)類書籍。
可是，一來二去，我總覺得不太對勁。
且聽我慢慢道來。
01 眾說紛紜美術(shù)資源包，說說我家使用的幾套資源包
拜去年和今年形勢所賜，為了把娃拴在家里，我買了??四套美術(shù)資源包，阿波羅兔、藝趣美術(shù)資源包、咕比美術(shù)AI課、小步早教。
得到的啟示是：
給娃早期藝術(shù)啟蒙最好降維，符合孩子的能力，太難了不易建立孩子的自信。
藝術(shù)啟蒙要在“費媽”和“費眼”?中尋求平衡，AI 或者錄播課有利有弊，需要按需選擇。
學習規(guī)則和自主創(chuàng)意不可偏廢，鼓勵孩子創(chuàng)作也很重要。
1.阿波羅兔美術(shù)資源包
我家娃剛滿3歲的時候，我被大V安利入手了阿波羅兔美術(shù)資源包。
這套美術(shù)資源包我是非常滿意的，標價399元。美術(shù)資源包按照每一個作品單獨裝好了所需要的材料，又匹配了對應的錄播課教程。
課程所涵蓋的藝術(shù)形式非常的豐富。比如，關(guān)于水母的繪畫使用了刮畫；小鳥的繪畫使用了孩子們喜聞樂見的創(chuàng)意手指畫；小蛇的制作用的是紙藝的剪貼。此外，還有一些超輕粘土、暈染等制作形式。
繪畫的主題也都是精心設(shè)計好的。比如，海盜、洗澡等等，既有認知類的主題，也有一些科學知識啟蒙的主題。如果孩子正在讀英語分級閱讀，那么配合做主題式學習也是極好的。
阿波羅兔的教學視頻略有些枯燥，其實更適合父母們采用“快進”模式看一下再結(jié)合配套的手冊提點孩子做。
不然的話，孩子自己看教學視頻會覺得有點乏味，也不太有興趣。不過想想一年Ai美術(shù)課差不多同樣的作品數(shù)量，大概至少要2000多元錢，也就釋然了。畢竟，性價比在那里，也不能要求太高對吧？
阿波羅兔配套還有論壇，老師會點評。不過，這個功能我不咋用，有那時間還是陪娃比較實在。
我家娃到目前為止大概做了五六個作品。老母親當時有些心急，讓剛滿三歲的孩子嘗試對他來說略有些困難的藝術(shù)作品，導致現(xiàn)在孩子自己作畫或者是玩或多或少的有點畏難情緒，讓我悔不當初。
所以，在孩子最適合的年齡玩適合的美術(shù)手工才是最佳選擇。成年人學習主張“走出自己的舒適區(qū)”，孩子倒真的未必。
現(xiàn)在，我家娃玩阿波羅兔正好。果然什么事都不能太心急。
他家的“詩詞如畫”我也很心動，覺得意境和形式都很好，接受教訓不要買孩子認知不符的課程，我決定緩緩再買了。
2藝趣手工包
一位律師爸爸和我推薦了某寶藝趣美術(shù)資源包，相見恨晚。
這實際上是一個“低配版的阿波羅兔”。它也是按具體作品一套套封裝好相關(guān)美術(shù)素材。價格比阿波羅兔要美麗的多，16個美術(shù)活動連帶一些常用的兒童剪刀、膠水等工具總共只需要35元。
只是，藝趣比起高大上的阿波羅兔略“土味”了一點。但是，土味的另一面就是接地氣。畢竟，小蝌蚪找媽媽、年年有魚、吃面條、做小傘等主題……符合孩子認知呀。活動的內(nèi)容也兼顧了各種不同的體驗，包含了手指畫、粘土等多種形式。
手工包根據(jù)孩子所學的階段做了區(qū)分，所以父母們不用費心選擇哪種手工活動符合孩子的認知，基本上隨便撈出一個主題就不會錯。我家娃呼呼啦啦已經(jīng)做了8個手工啦。
美術(shù)包也配有視頻，每個視頻大概一分鐘左右，簡明扼要，趣味性一般但足以明了制作過程。
我覺得這套手工包最關(guān)鍵的是：簡單！簡單！簡單！重要的事情說三遍。
我家三歲娃天性追求完美，遇到難事就要找媽媽?？伤鲞@個藝術(shù)包沒壓力，而且超有成就感！再配合老母親各種“彩虹屁”，那效果是杠杠的。
3.咕比美術(shù)AI課
媽媽們都喜歡“薅羊毛”，這個咕比AI課我最初完全是因為看到教具可人“薅羊毛”而入手的，沒想到孩子卻真心喜歡。
整個試聽課20元，涵蓋了8節(jié)課的內(nèi)容（現(xiàn)在好像已經(jīng)不是這個價格了）。教具很貼心，有大盒彩筆、蠟筆、超輕黏土、調(diào)色板、彩紙等。但和上面阿波羅兔和藝趣不同，它的主打是課程。
整個課程是以動畫的形式所呈現(xiàn)的。和最近流行的思維課和英語課有些類似，課程以動畫故事形式引入，配合兩三個小游戲調(diào)劑，然后一步步引導孩子創(chuàng)作，做好的作品會有老師點評。
游戲很有趣。比如，創(chuàng)意風扇課程中，我兒子參與了手指切西瓜還有識別風扇是什么動物形狀的小游戲。
我兒子根據(jù)課程做了四個作品:飛屋、細菌大作戰(zhàn)、穿越太空隧道和創(chuàng)意風扇。
飛屋是咕比美術(shù)AI第一課，成功吸引了兒子的注意力。他第一次制作好飛屋后，又主動要求再次制作茄子飛屋。反正教具提供了足夠多的材料，可以制作四次飛屋；
兒子最近生病，我引導他不害怕吃藥打針看醫(yī)生，于是做了咕比提供的細菌大作戰(zhàn)主題活動。這個主題用棉簽做細菌觸手的創(chuàng)意真心不錯，告訴孩子美術(shù)并沒有那么多定勢，很多東西都可以成為美術(shù)的一部分；
兒子是男娃，一直喜歡黑洞、火星、火箭，太空隧道主題運用了超輕粘土和繪畫相結(jié)合，兒子做完了超有成就感。
咕比每一節(jié)課程時間略長，對孩子來說比較費眼，節(jié)奏也偏慢；優(yōu)點在于它每一步示范都非常清楚，而且特別注意孩子的習慣養(yǎng)成。孩子上了課，學會了事先需要準備需要運用的材料、順手收拾美術(shù)教具等。
當然，有的創(chuàng)意繪畫偏難了，對孩子專注力要求太高。我采用的方式就是母子合作。比如，今天做的這個風扇，我就自己做一半引導兒子做一半。兩個人做全套做了一個小時。
薅羊毛超值，一年的系統(tǒng)課我覺得就有點貴了，大概要2000多塊錢呢。
4.小步早教
嚴格地說，小步早教并不是純粹的美術(shù)手工課，但其中涵蓋了很多藝術(shù)活動。之所以拎出來特別說，我覺得是因為它主題式學習的理念尤其值得稱贊。
最近，我也一直在努力學習歐美的學習方式，發(fā)現(xiàn)他們比較突出一點就是主題式學習。比如，大名鼎鼎的美國語文教材wonders教材，就非常重視學科融合。
言歸正傳，小步早教課程安排以草原動物、沙漠動物、人體、宇宙等為主題，綜合運用身體操、美術(shù)、觀影等方式從不同角度讓孩子學習，打破了學科界限的壁壘。
兒子做過太陽神鐘表、銀河系等作品，在做美術(shù)的同時也學習了很多知識。再后來，我深受啟發(fā)，也會利用一些其他資料做拓展，兒子學習的很愉快。
總體來說，兒子利用這些美術(shù)資源做出來的成品效果不錯，簡單易行不費媽，很有成就感。但缺點也很明顯， 這些作品過于模式化，沒有充分發(fā)揮孩子的觀察能力和創(chuàng)造力。
所以，我覺得兩者要結(jié)合起來。使用這些課程，平時還要帶孩子出去觀察世界，用觀察所得描繪世界，也許能起到更好的作用。
02 其他美術(shù)資源
除了美術(shù)類AI課程，還有各色其他美術(shù)資源。這里說說我兒子做過的幾個拼插資源：
1.立體拼圖
還是那位律師爸爸，給我家推薦了拼插。他發(fā)給了我他家的成品圖。
主題比較有意思，都是海洋、樹屋等孩子們喜聞樂見的主題，活動形式是將鏤空或切割好的紙板以某種角度折一下卡進去。
做出的效果杠杠的，家里如果空間足夠大，可以擺在那里做裝飾品。
不過，律師爸爸的女兒比我家兒子大一歲，能力相對來說更強一點。我兒子做這個拼插感覺難度還是有的，所以有點畏難情緒。
我家只做了海洋主題和樹屋主題，我把其他的素材包收了起來，準備他大一點再給他做。
2.《經(jīng)典童話劇場書》
我下單買這套《經(jīng)典童話劇場書》的時候，兒子小，做起來不太順暢。我陪他制作了一個《睡美人》的故事就做罷。
最近看到小小優(yōu)趣app里也有個紙戲劇劇場，也有《小紅帽》的故事，造型很像。于是拿出來給娃做主題式學習，沒想到效果很好。
言歸正傳，我先來介紹一下這一套《經(jīng)典童話劇場書》。我們80后小時候都讀過《睡美人》、《小紅帽》，《金發(fā)姑娘和三只小熊》等等經(jīng)典的西方傳統(tǒng)故事。
這套書也是摘錄了這幾個經(jīng)典的故事，但是和其他同類書籍不同，它提供了一些紙藝人物、硬紙板做成的劇場和紙質(zhì)道具、臺詞，讓孩子們可以親手搭建一個劇場，用其中的紙偶玩具將故事演出來。甚至，這套書連觀看戲劇的“門票”都貼心的準備好了。
所以，我們可以把這套書作為一套認識西方經(jīng)典故事的書籍；也可以作為一套演戲用的手工書。甚至現(xiàn)在我們還可以用中英文雙語來玩這個紙戲劇了。
現(xiàn)在的孩子真的是非常幸福。
3.樂立方立體拼圖
我和律師爸爸之所以會提起立體拼插這件事，是因為我當時購買了樂立方立體拼圖。我選取了兩個主題，我兒子最愛的小小消防員主題和飛天小火箭主題。
要說這個立體拼插，除了貴真的沒毛病。每一塊板制作精良，沒有毛刺，板塊比較大，拼合起來不困難，也不用擔心低齡的幼童不慎把它吞到肚子里。顏色非常鮮艷，做出來的效果真的非常好。
配套的還有小故事冊和一些中英文知識的講解。當然，如果你家有小寶寶，你懂的~這個小故事冊和中英文知識講解基本上閑置。
消防車立體拼圖還配有輪子和繩子。我兒子剛拼好這個消防車的時候，為了給小朋友show拽著繩子一直把它從家拖到了幼兒園（10分鐘路程），我都替這個消防車疼。不過，證明這個消防車質(zhì)量倒也真是好。
不過今天寫這個美術(shù)啟蒙的時候，我還特意找了找，也不知道我兒子把他塞到了哪個角落?？赡苁俏壹业耐婢哒娴奶?，所以小朋友不太稀罕了吧。
如果你家的玩具和美術(shù)資源不多，比較在意東西的品質(zhì)，那我覺得這個立體拼圖入一個也是不錯的。
03相關(guān)美術(shù)書籍
除了動手實操，我還會跟兒子讀一些有關(guān)藝術(shù)啟蒙的內(nèi)容。
1.《兒童藝術(shù)大書》
藝術(shù)不僅僅是動手實操，還需要會鑒賞。
而《兒童藝術(shù)大書》就是這樣一本書。他用各種方式給孩子們進行藝術(shù)啟蒙。
比如，讓孩子們直觀的從大師創(chuàng)作的繪畫中感知一個人從年輕到中年不同的面龐。這其實對歲月的一種感知，也是一種觀察力的體現(xiàn)。
又比如各種物品都可以成為藝術(shù)的一部分。甚至是我們的人生，也可以以藝術(shù)的形式來表征。
我們小時候，所受的藝術(shù)啟蒙很有限。長大很久以后，我才在歷史課本中知道了梵高、莫奈等一眾大師，但只僅限于他們的經(jīng)歷和所在流派。
前段時間，看到有人提及民國大師，說今天學者不算博古通今是因為學到的更多停留在“術(shù)”的層面，我覺得對藝術(shù)也是如此。
所以，鑒賞能力要從小培養(yǎng)。
2.《親子折疊筆記》
《親子折疊筆記》是一本寫給父母的書。我最初看到這本書的時候非常驚喜。后來聽有經(jīng)驗的父母說，它實際上只借鑒了在國外非常流行的lap books的做法。
但不管怎么樣，我都覺得這本書是非常好的為他提供了讓孩子們主題式學習的一種方式。
折疊筆記就是在一張大大的紙上，將所有知識以手工方式呈現(xiàn)出來。而這本書科普了這張紙的從版式設(shè)計到口袋、小書等小機關(guān)的制作方式。
對小一點的寶寶，我們可以找一些網(wǎng)上現(xiàn)成的模板和孩子一起制作，讓孩子了解某個主題的知識。
對大一點的孩子，我們可以讓他通過自己在書籍、動畫片、網(wǎng)絡(luò)自己收集某一主題的知識，設(shè)計出比較合適的折疊筆記。
我學習了這本《親子折疊筆記》后，陪娃做了不少手工。但不得不說，真的很費媽很累，打我算等娃大一點讓他自己作為主力來做。
3.《這不是一本藝術(shù)書》
最早入了《這不是一本數(shù)學書》，感覺很不錯。所以同一個圖書公司浪花朵朵出的這本《這不是一本藝術(shù)書》我也入了。
書很基礎(chǔ)，感覺就是一個家庭版的家庭美術(shù)教程。從最初的線條開始，讓孩子學習各種不同的筆運筆的觸感以及各種線條，進而慢慢開始開啟繪畫之路。
當然也有各種藝術(shù)形式比如刮畫、指印畫啥的，蠻多樣的。
四歲娃玩這個，真的得挑著玩，不然娃會有畏難情緒。
不過，媽媽群有媽媽說的是：娃玩不了自己玩也不錯呀。
看來比我瘋狂的人大有人在。哈哈。
4.《我和大師一起畫》
這套書非常驚喜。
如果說《這不是一本藝術(shù)書》是基礎(chǔ)版教程，這套書就是大師在帶孩子們繪畫，而且是集鑒賞、實踐于一爐。
老母親能力有限，實在不知道康恩斯基是誰，但梵高還是知道的，先來看看這本。
首先就是梵高的個人生平，用的是最近最流行的思維導圖形式，風格也很兒童化，年份的寫法并不一板一眼。雖然只是寥寥幾句，但內(nèi)容非常全面，把梵高每個階段的人生大事和作品介紹的很清楚。
接著～
繪畫鑒賞加入了對名畫和技巧解讀。比如，梵高的名畫《沙灘上漁船》運用了透視法，那么編輯很貼心的給孩子們提供了一個街道背景，讓孩子們用透視法原理畫上遠近不同的三個小人。這樣的活動集合了日常觀察、視覺體驗和藝術(shù)創(chuàng)作。
再后來～
梵高的配色也獨樹一幟，還有些關(guān)于色澤的體驗。
這套書還配有貼紙和超大海報，真的很走心了。
當然，難度也是有的，但感覺比《這不是一本藝術(shù)書》更活潑些。
好啦，這就是我家娃藝術(shù)啟蒙用的好物，歡迎推薦哦。
2017
