2017
雙十一，幼小銜接的媽媽們有沒有動起來啊？買了那么多東西，是不是能用上的十分之一？
如果你有這樣的困惑，一定要來看這篇。它也許不能幫你堅持陪娃弄完幼小銜接，但一定能幫你避坑。
今年下半年，為了兒子的幼小銜接，我也和很多媽媽取了經(jīng)，她們說識字有兩個過程：認識單個的字；組合這些字讀出句子。
先說說我家娃的情況。雖然我一直在輸出一些兒童教育的文，但實際上我家娃水平平平。在開始這波認字前，我用了網(wǎng)上的APP測試了一下，他大概能認識180個字左右。
上半年，因為一段漫長的居家，我們狠狠弄了一波中文分級閱讀，兒子算是習慣了將字組合起來讀句子。最近，我們又加大了這方面的力度。
我家此前也嘗試了各種認字的方法。比如，大名鼎鼎的洪恩識字、字卡等。但走到最后，還是堅持比較重要?？碅PP太費眼，而且容易審美疲勞，選一套教材堅持學才是正道。
《學前快讀600字》或者是《四五快讀》選一套就好了。前者4冊，總共大約600字；后者有人統(tǒng)計過，大概是800字。個人覺得，學前600字和800字問題都不太大。有了識字的基礎，很多字根據(jù)偏旁部首就能猜出來了。當然，坊間傳聞傳聞幼小銜接認識的字，最好1000字打底。
最近，我們每天《學前快讀600字》學一課，周末復習生字，很快《學前快讀600字》第2冊就刷完了，第3冊也刷到了一半。所以，認字這個事情也不要心急，娃到一定年齡掌握起來會快很多。
具體使用上，我們是先認課后的生字和詞匯，再去讀全文；第2天會復習前幾天學過的認得不太熟練的生字。
在學習過程中，我有兩個小技巧：
第1個是字的拓展
我會有意識的給孩子講解偏旁部首，講同一偏旁部首不同的字匯集起來讓孩子認識。比如，《學前快讀600字》第二冊提到的挖、提、扛、掛等。
我也會做字的分解，幫助孩子熟悉一些生字。比如，第二冊的“涌”兒子認了很久。我告訴他3點水偏旁和水有關，音和“用”差不多，兒子就記住了這個字的含義和字音。
后來陪娃讀到《學前快讀600字》第三冊，發(fā)現(xiàn)這套書課后練字的思路也是這樣。它會把孩子學到的提手偏旁或者是3點水偏旁的字匯集起來，讓孩子們?nèi)ケ葘τ洃浾J知。
第2個小技巧是“爆炸字”游戲
這是我在網(wǎng)上某個教授英語自然拼讀老師那里學到的游戲。
游戲本來很簡單，就是拿一些英文的字母卡片，確定一個字母為爆炸字母。父母紙質(zhì)卡讓孩子說出，這些字母的名稱以及發(fā)音，當說到爆炸字母的時候，孩子抱住頭蹲下不說相應的字母。
我把這個游戲帶入到孩子不熟悉的生字中，說出漢字讓孩子指認并收集字卡。孩子玩的很歡樂。
最近幼兒園老師讓孩子們書寫自己的姓，我兒子的姓筆畫有點多，我又游戲升級版。如果孩子能夠避開爆炸漢字的話，那么他可以書寫自己的姓作為免責卡。一旦他無法說出字卡，那么他可以用免責卡來交換自己的不認識的漢字字卡。
我此前也測評過各種中文分級閱讀，包括大熱的一畝寶盒、小羊上山、迪士尼中文分級閱讀等。
我個人覺得，《小羊上山》的性價比最高；《一畝寶盒》的拓展比較多；《迪士尼我會自己讀》IP感最強。
我家主要是用的《小羊上山》。雖然我入手了《一畝寶盒》第一級，但帶孩子看APP的內(nèi)容并不太多，主要是把其中的繪本全部讀了一遍?！兜鲜磕嵛視约鹤x》是最后開始讀的，感覺故事割裂感略重，而且字數(shù)偏多，娃剛開始認字使用容易有挫敗感，不太友好，但隨著孩子年齡的增長認字多以后會很有幫助。
我總體覺得，這些中文分級閱讀在幫助孩子從單個的字走上讀句子乃至讀文章方面還是很有用的。特別是，慢慢的孩子就學會了根據(jù)上下文猜測字的意思；而且，字的重復也會讓他們逐步認識更多的字，這些對于孩子自主閱讀也是非常有幫助的。
但是，如果寄希望于中文分級閱讀像英文分級閱讀那樣成體系成套，而且一階很多本，顯然不現(xiàn)實的。所以，有個一套、兩套中文分級閱讀讓孩子逐漸的形成習慣就好了。好在漢字是母語，想學習資源也很豐富。
當然，如果娃對漢字的感覺比較好，繪本指讀就認字了，中文分級閱讀大可不必。類似《奇先生妙小姐》之類的繪本也可以。
橋梁書我推薦兩套，《神探狗狗》和《瘋狂樹屋》。無他，好玩字少搞笑，孩子沒有不愛的。
先說《神探狗狗》，這套中文版和英文版都有，我家入的是中文版。目前中文版出的沒有英文版多，所以很期待出更多的書。
故事很有趣。陰差陽錯，小狗和警員一次意外中合體了，變成了神探狗狗。神探狗狗有著聰明的大腦和發(fā)達的四肢，在各種破案活動中無往而不利。它打擊壞蛋，也遭遇了各種各樣有意思的事情。而他的對手貓咪彼蒂等一眾反派也粉墨登場，他們擅長制造各種高科技機械，神探狗狗和他的朋友與這些大壞蛋斗智斗勇。
合體、英雄、高科技、破案……這些元素全都戳在孩子們喜歡的點上。我家娃只有5歲，就看的不要不要的。他也很快學會了里面的一個反派彼蒂的克隆貓小彼蒂“我給你講個笑話……”
另一部橋梁書《瘋狂樹屋》據(jù)說也已經(jīng)風靡38個國家。
這個系列也出了很多本，故事很有趣。兩個小朋友住在一個超級樹屋上，這個樹屋有13層，后來隨著故事的增長層越來越多……
樹屋里面有汽水噴泉，兩個小朋友可以坐在噴泉底下等著汽水噴到自己的嘴巴里；樹屋里面有保齡球賽道、食人鯊池塘……兩個小朋友也很有個性，一個喜歡寫書，一個喜歡畫畫，他們出版的書叫做《壞壞書》《壞書》《超級討厭》《超級惡心》……
我兒子看到這些書的名字都笑得咔咔響了。故事里面所說的棉花糖機可以自動噴棉花糖到孩子的嘴巴里等橋段，也讓他忍俊不禁。
插畫非常的精致，基本上都是黑白線稿，卻將故事演繹的惟妙惟肖。黑白線稿還有一個好處，有媽媽給我介紹了經(jīng)驗說可以用來給孩子涂色。我怕破壞書籍的完整性，最后選擇了給孩子復印超大黑白線稿……
說到這里，識字我就差不多了。另外，有媽媽告訴我說練習讀題也很重要。于是，我家娃做《摩比愛數(shù)學》時，題目基本上都改成由他自己讀了。
識字一般，所以所謂的大語文拓展我們做的都不是很棒。孩子繪本什么的讀的確實不少，但是四大名著也就粗粗讀了一下《美猴王系列》，成語聽了奶泡泡音頻，古詩有一搭沒一搭的在背。
練習冊我沒有進行過比對，我家就用的是《摩比愛語文》。我一直覺得摩比系列的書籍都還是不錯的，我家數(shù)學練習冊也用的這個系列。
《摩比愛語文》比較綜合，基本上都是按照主題來編排整體的內(nèi)容，涵蓋了識字、古詩、故事等多個環(huán)節(jié)。
我們也沒有做到這套練習冊所有內(nèi)容都掌握，這一點還是蠻遺憾的。但是，考慮到孩子的年齡和接受度，基本上我們刷過一遍就算。我個人覺得這套書的利用不算太好，原本真的是好書呢。
古詩經(jīng)歷了反反復復的推動和暫停，進度一直平平。我打算等這一波《學前快讀600字》全部刷完了，買一本小學一年級的語文教材跟著給娃刷一遍詩詞，期間配合看看希沃的相關詩詞講解吧。
拼音我們也沒有正兒八經(jīng)的開展。這主要是因為目前孩子在學習英文自然拼讀，怕娃混起來就不太好了。
思維古老早之前我們上過線上課你拍一。后來，一直在上少年宮的多元思維課。因為居家停了半年，改在家老母親操刀做了做百花思維。
說真的，花的精力也不太多。從他從少年宮帶回的練習冊看，水平也是平平，經(jīng)?？吹藉e題。
后來，請教了家有“三道杠”的“別人家的娃”的父母，他們告訴我小學一年級主要是解決20以內(nèi)的加減法。他家娃在幼兒園大班的時候就已經(jīng)開始學奧數(shù)精講二年級的課程。
我一對比，這進度好像不是一點滯后。不過我家娃貌似是普娃，期待值太高，似乎也沒什么太大的必要。但是，總歸是引起重視了。
這個動畫片是兒子主動選擇的。他大概也到了計算的年齡，所以對這方面還蠻感興趣的。
我想著看動畫能學英語，而且潛移默化中還學習數(shù)，也就隨他了。甚至在英語直播課，他要求老師放這部動畫片時，我也睜一只眼閉一只眼。
這部動畫片蠻好的，用各種方式教孩子的學習數(shù)。我給孩子買了 Learning resources的積木，孩子會模仿著動畫片里的情節(jié)進行拼插。隊友后來還買來了磁力小方塊，兒子更是玩得樂不可支。
這部動畫片好在哪里呢？他大概一季20集，反復給孩子們演示數(shù)的拆分、加減。
比如，我兒子看完了第1集，里頭有1~5數(shù)字的拆分。有一集是《hole》，數(shù)字積木5遇到了一個洞，他往這個洞看的時候，一塊積木就掉了下去，順著這個洞穿越到另一邊。就這樣，5不斷的遞減，而另一邊這是從0到5的疊加。
同樣的情節(jié)還會在下面的捉迷藏里出現(xiàn)，數(shù)字積木5之所以能順利的找到一二三四，就在于它本身可以拆分成1234。有趣的故事情節(jié)，揭示了隱含在數(shù)字里的秘密。兒子不知不覺，就有了數(shù)的概念。
當然，計算光靠動畫片學是不現(xiàn)實的，我們也會時不時的給孩子來幾道，但并沒有像別的人家那樣要求一天做50題甚至100題。
練習冊我們做的比較多的是《摩比愛數(shù)學》。說這話，我突然有點心虛——真相是，我們目前做完了小班對應的萌芽篇6本。中班探索篇和大班飛躍篇入手了，但還沒來得及做。
之前也提到了，我家娃是普娃一個，他在小班時我買的這套書，但他當時做得有點吃力，我們就沒有強求。一晃等到中班了，居家期間我們連著刷了幾本，孩子漸漸有了感覺。9月孩子重新進入幼兒園上課以后，時間緊張了起來，進度就慢了下來。
我個人還是蠻喜歡《摩比愛數(shù)學》的。他家掃碼會有視頻講解，而且注意了例題和練習題相結合。書中所涉及的內(nèi)容，也不純粹局限于計算，綜合性還是蠻強的。比如，我兒子做的小班第6冊里，還有有關磁力的內(nèi)容。隊友干脆給兒子買了磁力套裝，兒子擺弄著就更有感覺了，也算增加了一些物理知識。
大班做小班的內(nèi)容，所以我并沒有給孩子看具體的講解，而是把例題當作練習題來做。因為相對來說還是比較容易的，所以他慢慢的更有自信。有的時候他也會有不會的內(nèi)容，我會再特別提點一下?！敖禉n”做還有一個優(yōu)勢，就是可以讓孩子慢慢的嘗試自己去讀題。
最近在帶他做探索篇和飛躍篇，探索篇最開頭提到圓柱體和守恒，我兒子還是蠻感興趣的。這些都做完了以后，再做一下朋友送給我的《四五快算》。畢竟，計算能力也是不可或缺的一部分，不練習肯定會吃虧的。
自從別人家的娃提到了這套書，我去找了個電子版學習了一下。敲黑板：應用題居多。
后來，我默默把這套書放進了自己的購物車。等孩子刷完了《摩比愛數(shù)學》和《四五快算》后，我們再搞搞這個吧。
老母親自己一直英語是短板，所以對娃的英語格外看重。以前我們線下也上過，但隨著形勢的變化后來也沒有辦法再上。目前娃讀到raz C，還沒有實現(xiàn)全面的認讀。
據(jù)說，海淀雞娃四件套中，raz榜上有名。
我也帶著娃學了蠻久的raz，高峰時段一天讀多本。最近覺得娃英語學習用力過猛，但收效甚微，其他的內(nèi)容落下來了，所以恢復為一天一本。
但爬raz我覺得還是正確的選擇。raz分級閱讀級別分得很細，每個級別都有大概近百本書，真正做到了虛構和非虛構都有，讀下來學會詞匯量、句式相當可觀。
聽說比較合適的閱讀raz的方法是讀三遍，第1遍根據(jù)圖聽音頻，第2遍跟讀，第3遍做題檢驗理解的程度。我們并沒有這樣操作，主要完成了前兩遍的讀法。讀第2遍的過程中，老母親因為陪讀，會根據(jù)書上的內(nèi)容做一些講解或者是提問。我個人覺得也沒有完全按照別人家孩子的讀法去讀書，只要堅持讀總歸是有進步的。
我也看到了，最近有一個raz的閱讀本，倡導按照記憶曲線來進行閱讀。我家娃不喜歡重復，所以我們并沒有這么操作。
不過，除了raz，我們也閱讀其他分級閱讀的。牛津樹、海尼曼我們都是這樣做零嘴讀的。
自然拼讀是我們屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的一個項目。我家娃以不同的方式學校的所有字母的發(fā)音，每次都是進階到元音中比較復雜的組合過程中失敗。
對于自然拼讀，我們線下課程滾過兩次字母發(fā)音和一點元音組合，用過愛課app、勵步app的自然拼讀，也看過《牛津自然拼讀》等教材。我總體覺得APP比較費時間，相對來說還是使用《牛津自然拼讀》或者新東方《泡泡自然拼音》教材比較合適。我打算結合希沃學習機的自然拼讀和《牛津自然拼讀》一起再次開始學習。
相對來說，《牛津自然拼讀》作為自然拼讀的教材還是很棒的。它本身有相當多的配套資源，而且練習冊中的練習也足夠，難怪很多媽媽拿它作為自然拼讀入門級的教材。
新東方《泡泡自然拼音》編排的更為本土化一些，難度也更深一點，比較適合我家娃這種已經(jīng)掌握了一部分自然拼讀，但還不是十分熟練。
他家配合點讀筆使用為佳。一套分為三級，每一級都有學生用書和練習冊，設置美觀而且兼顧了趣味性。整體思路書寫練習和聽讀相結合，又有相應的練習冊配套。
雖然自然拼讀學的不夠多，但是我一直都有認識——自然拼讀的學習，離不開孩子反復的拼讀練習。雖然教材用的斷斷續(xù)續(xù)，但我們一直用著《麗聲我的第1套自然拼讀故事書》練習拼讀。
《麗聲我的第1套自然拼讀故事書》脫胎于國際上非常流行的《Bob自然拼讀》。他比較有特點的是一是緩慢進階；二是圖片相對來說比較簡單，不會過多的吸引孩子的注意力；但是故事相對來說比較完整。
我本來不太喜歡他的畫風，認為我家娃不太會喜歡這套書。沒想到，兒子對這套書蠻喜歡的，我們也一直堅持自讀了下來。
線上英語直播課我們用的是兩家：一家堅持了將近兩年，叫做cambly kids；一家是線上的私教，菲律賓老師，目前主要講的是小豬佩奇第一季的精讀課， PPT用的是ABC360的資源。
cambly kids之所以用的蠻多的，是因為我發(fā)現(xiàn)基本上全球都有孩子父母在使用。在這個平臺上，基本上可以找到一些比較純正的歐美老師課程，折后30多元30分鐘性價比還是可以的。美中不足的就是固定老師比較困難，而且課件缺乏互動性，對低幼小朋友不太友好。
我家目前基本上摒棄了課件。老師因為磨合的時間蠻久的，會放放動畫跟他聊天。他們聊的內(nèi)容蠻廣泛的，磁力、原子什么的都有聊過，游戲、繪畫、唱歌也做過。有的時候看到老師一節(jié)課都在放動畫，內(nèi)心也是滴血的。但孩子有興趣，也肯說英語，我覺得也不錯的。
朋友介紹的菲律賓老師的小豬佩奇的私教課，也是一對一，性價比也就更高了。老師很有經(jīng)驗，比較擅長引導小朋友輸出，目的性更強，練習就更多。不過，因為是直接和老師對接，我也不知道老師的課程到底能上到多久。目前我們大概上了26節(jié)課，老師告訴我他11月份要度假，不能夠上課。
今天，隔壁家的娃來我家玩兒了。課程開始的時候兩個小朋友因為吵架，我兒子哭著上氣不接下氣。老師的引導就蠻成功的，教兩個小朋友疊了紙飛機，成功的穩(wěn)定了孩子的情緒。
這兩本都是主題式學習的英文雜志。年齡小一點的適合Dot，年齡稍大一點的okido奧趣多剛剛好。
我和娃一直蠻喜歡這兩套雜志呢。這兩套雜志前半部分是主題式學習的內(nèi)容，后半部分基本上都是思維游戲。同時還結合了每一期的主題，設置了一些食譜、桌游、涂色和手工。簡直可以妥妥的承包孩子一個月的額外英語親子內(nèi)容。
就拿這一期Okido大腦來說吧，不僅講了大腦不同區(qū)域?qū)煌淖饔?，而且提到了大腦發(fā)出指令所涉及的神經(jīng)網(wǎng)絡，孩子看得津津有味。看完了故事，小朋友又玩了思維游戲，別提有多歡樂。
而最近主題講述朋友的Dot.也深得我心。其實此前Okido也有同類主題，但這一期的Dot.低年齡段的雜志更側重于創(chuàng)作和用繪畫的方式進行表達。
比如在講述了相關的故事后，讓孩子們?nèi)ニ伎迹覀兛梢栽鯓咏Y交朋友，我兒子的答案是家住的近、一起上學校和一起玩。好吧，鄰居家的娃和我家娃同班，兩個人也是好朋友。
之前我已經(jīng)寫過關于幼兒英語教材的內(nèi)容，相關的內(nèi)容成了爆款，收藏量很大。但現(xiàn)在回頭看看，當時寫的很多想法，我已經(jīng)隨著孩子年齡增長和了解的越來越多，發(fā)生了變化。比如，我當時把raz歸入教材，顯然并不是。
關于理論分類我就不再多寫了，因為知道也沒什么太大的用途。我直接說說結論吧：
總的來說，如果完全想走原版路線學wonders。但是，這套教材主打?qū)W科融合，內(nèi)容比較龐雜，自己在家學習還是比較困難的。wonders的教學用書所涉及的內(nèi)容比較詳細，但是配套的資料太多，而且很多文學內(nèi)容都涉及到歷史文化等背景知識，需要花費的時間和精力太多。大概也正因為一次，很多一直使用這套教材的原版娃在讀了小學之后轉(zhuǎn)向了其他教材。
在家自己學建議學starlight。我們菲律賓老師給我家娃上《小豬佩奇》精讀課之前，上過一段時間的starlight。
我整體感覺這套starlight教材的編寫還是比較棒的，每一單元的內(nèi)容比較合理，而且有卡通視頻相配套，沖淡了單純學習的枯燥性。但的確不適合1對1以英語直播課的形式進行講授，因為由于受時間的限制，效果并不會太好。但如果爸爸媽媽精力足夠，用這套教材來自己講授相當不錯。
好了，說到這里，我的幼小銜接好物就說的差不多了。不吹不黑，爸爸媽媽們都是火眼金睛，自然能判斷出我的推薦的含金量。如果有更棒的選擇記得提醒我哦。
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