Day 9

Marco 4歲

1.牛津樹(shù)6 兩本和 牛津樹(shù)3 五本（其中牛3愿意跟讀，一個(gè)新的突破！） 難易兩部分同時(shí)進(jìn)行，希望3可以達(dá)到自主閱讀！ 

2.早上聽(tīng)牛津樹(shù)20分鐘，主要是6的故事

3.晚上聽(tīng)牛津樹(shù)0分鐘

4.自然拼讀學(xué)習(xí) 3A和3B 繼續(xù)復(fù)習(xí)

5.高頻詞學(xué)習(xí)綠色卡片，今晚的方法是得分游戲，讀一個(gè)有一分，小朋友很喜歡，黃色部分拿出來(lái)復(fù)習(xí)，他又忘記了很多， 看來(lái)在學(xué)習(xí)的量上要做個(gè)調(diào)整，不要一次學(xué)習(xí)太多！

6. Raz F 5本 ，smart crows很喜歡

7. i can read系列兩本重讀

8. little critter 聽(tīng)音看圖半個(gè)小時(shí)，他最愛(ài)的故事

問(wèn)題： 小朋友應(yīng)該還是對(duì)認(rèn)字不是很熟悉，自然拼讀里面get，hot，都可以熟練的拼讀出來(lái)，可是放在書本上或者在高頻詞里 他就不讀甚至讀也是讀錯(cuò)！ 可能是對(duì)本身的單詞還是掌握得不夠，對(duì)吧！  可是很奇怪，他聽(tīng)故事的話，例如牛津樹(shù)里有一段，put up a feast. 他馬上就會(huì)問(wèn)我，什么是feast？  他這樣是不是算聽(tīng)覺(jué)型學(xué)習(xí)的類型啊？

7. 高頻詞練習(xí)3張