2019
2015
由于疫情，暑假開(kāi)始的節(jié)點(diǎn)就不那么清晰了，可以從五一假期之后開(kāi)始算，因?yàn)橥薇粚W(xué)?！巴嘶亍绷?；也可以從五月末開(kāi)始算，那時(shí)候老母親終于將結(jié)項(xiàng)稿上交，可以投入大量精力來(lái)搞娃了；或者從7月中旬真正放暑假開(kāi)始。無(wú)論從哪里開(kāi)始，做的事情每天差不多，周而復(fù)始。不過(guò)也是這樣一點(diǎn)點(diǎn)在雞飛狗跳中循序漸進(jìn)，讓我們?cè)诙潭痰膬扇齻€(gè)月后就見(jiàn)到了娃的進(jìn)步。對(duì)于老母親來(lái)講，養(yǎng)育娃們的過(guò)程是幸福并滿足的。時(shí)常跟老父親感慨，要是哪天中了個(gè)大彩票，一定把老三安排上，感覺(jué)還沒(méi)玩夠，娃就一個(gè)個(gè)地長(zhǎng)大了。
言歸正傳，先說(shuō)老大，再說(shuō)老二。
老大是一升二。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是“野雞”派，主要是媽媽教。媽媽教的好處是：1. 省時(shí)間。不用接送、不用等待。老大屬于及其活躍型，一節(jié)課的有效時(shí)間也就10分鐘。為了這十分鐘舟車(chē)勞頓，再搭上大把時(shí)間，確實(shí)劃不來(lái)。2. 省錢(qián)。一切免費(fèi)。如果把交給老師的錢(qián)算成媽媽掙的，確實(shí)有一種“躺賺”的感覺(jué)。3. 有針對(duì)性。自己的娃自己最清楚，哪兒強(qiáng)哪兒弱了如指掌。當(dāng)然，問(wèn)題也是多多的。最大的可能就是不系統(tǒng)吧。老母親也是一邊學(xué)一邊教，看個(gè)帖子覺(jué)得方法不錯(cuò)，就回來(lái)實(shí)操，但很可能就是只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。每一種路線，某一個(gè)體系都有利有弊，老母親的初衷是揚(yáng)長(zhǎng)避短，博采眾長(zhǎng)，從中截取鍛造一個(gè)最適合自己娃的。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。想做的事太多，但娃的時(shí)間有限，還得考慮她能不能接受，畢竟才一年級(jí)，不能壓的太狠。所以，現(xiàn)在的情況是，每一個(gè)部分都有涉獵，但是目標(biāo)指向性還不強(qiáng)，沒(méi)有特別的短板，也沒(méi)有突出的長(zhǎng)板。
語(yǔ)文
每天語(yǔ)文的任務(wù)有1. 公文式語(yǔ)文；2. 階梯閱讀；3. 練字；4. 閱讀
在同學(xué)的推薦下，我們報(bào)了公文式教育。公文式教育主要培養(yǎng)孩子的自學(xué)自習(xí)能力，每天都有一定量的精讀練習(xí)。老母親雖然會(huì)親子閱讀，但是討論和啟發(fā)確實(shí)不太會(huì)做，所以通過(guò)公文式的這個(gè)體系讓孩子能自己學(xué)會(huì)精讀文本，也是我報(bào)這個(gè)課程的初衷。作業(yè)會(huì)拿回家來(lái)做，每天都有一小本，根據(jù)孩子的情況，5頁(yè)或10頁(yè)（正反面）。每周去一次，線上也可以。不耽誤時(shí)間。而且老師也叮囑說(shuō)不要上來(lái)就太難，點(diǎn)滴推進(jìn)，所以對(duì)于現(xiàn)階段發(fā)給她的作業(yè)她可以較為輕松的完成，因此堅(jiān)持的不錯(cuò)。
階梯閱讀我們一直用小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)階梯閱讀訓(xùn)練。每天一篇，從一年級(jí)開(kāi)始，已經(jīng)做到三年級(jí)了。功能跟公文式語(yǔ)文類(lèi)似，但因?yàn)橐恢弊鲋?，所以就沒(méi)有給她停掉。好處是了解了很多語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，比如段旨句，總分總結(jié)構(gòu)，排比、擬人等一些修辭手法，也沒(méi)給她講，遇到幾次也就知道怎么回事了。
練字一直堅(jiān)持，但是效果一直不顯著?？赡苋鄙倏毓P訓(xùn)練吧。也去試聽(tīng)過(guò)幾個(gè)附近的書(shū)法機(jī)構(gòu)，有的環(huán)境不好，有的因?yàn)橐咔殛P(guān)門(mén)了。所以干脆還是老母親自己來(lái)。之前描字帖，這個(gè)暑假，直接寫(xiě)字，重點(diǎn)扣一下字的間架結(jié)構(gòu)，大小統(tǒng)一。有些許進(jìn)步~老大總感覺(jué)她可以寫(xiě)的好，就是“懶”，覺(jué)得寫(xiě)字麻煩，媽媽牌作業(yè)糊弄完就行。
閱讀?；居虚喿x習(xí)慣，家里沒(méi)有電視，玩具也不多，所以在家除了看書(shū)也沒(méi)啥可以打發(fā)時(shí)間的事兒了。我告訴她等待的時(shí)候看書(shū)，所以有時(shí)候出門(mén)她收拾好了會(huì)坐那看書(shū)等著。在姥姥家的二十幾天比較放飛，回家以后還是能坐下來(lái)看書(shū)閱讀。從姥姥家回來(lái)的第一天晚上，自己坐那看了有一個(gè)多小時(shí)吧。對(duì)于從小屁股長(zhǎng)針的孩子還是挺不容易的。這兩天我上班回家反正是一地的書(shū)。最近看的兩套是《我愛(ài)閱讀》還有《兒童山海經(jīng)》。小姑娘識(shí)字量沒(méi)有問(wèn)題。山海經(jīng)里的小古文也可以讀，從她讀的斷句來(lái)看，是讀懂了的。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是老母親最迷茫的。打算開(kāi)學(xué)以后請(qǐng)教一下專(zhuān)業(yè)人士。假期能夠基本保證每天一頁(yè)學(xué)而思的計(jì)算小超市?，F(xiàn)在是二年級(jí)水平。可以做最簡(jiǎn)單的乘除法。
計(jì)算小超市-學(xué)而思培優(yōu)5月32人有 · 評(píng)價(jià)26
思維、奧數(shù)傻傻分不清楚。有天天練的APP和配套練習(xí)，有時(shí)間就做一小節(jié)，不是每天，堅(jiān)持的不算好。
天天練355人有 · 評(píng)價(jià)329 · 書(shū)評(píng)2樂(lè)樂(lè)課堂
英語(yǔ)
英語(yǔ)是純老母親啟蒙的。因?yàn)槭堑谝粋€(gè)，所以摸著石頭過(guò)河，難免濕了鞋。早期聽(tīng)力輸入少了，導(dǎo)致現(xiàn)在閱讀領(lǐng)先于聽(tīng)力，讀過(guò)的材料可以聽(tīng)，但是裸聽(tīng)還比較吃力。
讀。為了能順利進(jìn)入章節(jié)書(shū)，4月中旬開(kāi)始給報(bào)了一個(gè)繪本館。剛進(jìn)館的時(shí)候AR2.1，到7月中旬再次測(cè)試漲到AR2.6 . 基本上，能夠保證每天閱讀1-2本英文繪本，然后做quiz. 目前累計(jì)閱讀繪本200+，字?jǐn)?shù)大約22萬(wàn)+。暑假在姥姥家的二十幾天，讀完了let's read and find out science 俗稱(chēng)的科一，科二中 AR3.4以下的書(shū)。
聽(tīng)。每天睡前或者出門(mén)車(chē)上會(huì)聽(tīng)一些她讀過(guò)的一些材料，F(xiàn)ancy Nancy系列，Journey to the west，wayside school。有時(shí)候跟弟弟一起聽(tīng)一些比較基礎(chǔ)的，牛津樹(shù)、little critter，也算是補(bǔ)一補(bǔ)漏洞。
寫(xiě)。假期用《自然拼讀速記英語(yǔ)1000詞》開(kāi)始介入自然拼讀。其實(shí)應(yīng)該早就開(kāi)始的，但是我發(fā)現(xiàn)她在讀的過(guò)程中，慢慢也自己悟出了一些自然拼讀的規(guī)律，所以就沒(méi)有系統(tǒng)的教過(guò)自然拼讀的知識(shí)。在繪本館寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告的時(shí)候，還是問(wèn)題比較多，所以加入了專(zhuān)門(mén)寫(xiě)的練習(xí)。用《spelling words》，把一周的量壓縮到兩天。一天做題，一天聽(tīng)寫(xiě)。練習(xí)冊(cè)一個(gè)年級(jí)是36周（單元），一周（單元）用兩天完成的話，現(xiàn)實(shí)中一周能完成3周（單元）的量，這樣12周可以把第一冊(cè)做完，學(xué)到8*36=288詞。
說(shuō)。說(shuō)沒(méi)有特別抓，每天跟著APP讀一篇raz k或L級(jí)別的文章。沒(méi)辦法一拖二，只能多搞一些能夠自己完成不用陪的項(xiàng)目。
其他
老大的其他主要是體育。體育也是雞眼。五一被退貨后，我就帶著老大去爬山，最快的時(shí)候香山登頂50分鐘。假期在姥姥家解鎖了自由泳。8月底考完了中國(guó)舞3級(jí)。老大從小好動(dòng)，體育方面倒是不用太擔(dān)心。鍛煉主要是為了讓眼睛能保證每天2-3個(gè)小時(shí)的戶外，延緩近視到來(lái)的時(shí)間。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)老二。與老大相比，老二真是佛系雞。兩人性格差異巨大，老大雖然是個(gè)女孩，卻是女漢子性格，坐不住、閑不住，幼兒園的時(shí)候老師至少得有一只眼睛放在她身上；老二剛好相反，安靜專(zhuān)注，相對(duì)來(lái)說(shuō)更好引導(dǎo)，所以在老二這里老母親一直不疾不徐，相當(dāng)?shù)ā?/p>
不管是語(yǔ)文還是英語(yǔ)，都是以繪本閱讀為主。二寶性格相對(duì)安靜，可以坐在懷里安安靜靜的聽(tīng)繪本，所以3歲生日之前我們就已經(jīng)完成了1000本的閱讀量。這對(duì)他的語(yǔ)言發(fā)展非常有幫助。所以，我們一直都在堅(jiān)持著隨時(shí)隨地的聽(tīng)書(shū)和親子閱讀。我買(mǎi)了一個(gè)藍(lán)牙小音箱，出門(mén)的時(shí)候掛在包上，用手機(jī)就能控制，感覺(jué)比qtz還方便。
從7月到姥姥家度假開(kāi)始給他安排了一些每天必須完成的任務(wù)。
讀古詩(shī)學(xué)漢字103人有 · 評(píng)價(jià)57靳哲江蘇鳳凰文藝出版社
語(yǔ)文就是讀古詩(shī)。我們用的是《讀古詩(shī)學(xué)漢字》，姐姐大概用這個(gè)方法完成了漢字指讀識(shí)認(rèn)，所以這個(gè)方法也延續(xù)給了老二。這本書(shū)剛好滿足我的需求，即有詩(shī)，也有特別標(biāo)出來(lái)的需要識(shí)別的字，一舉兩得。我們一周復(fù)習(xí)三首舊詩(shī)，學(xué)習(xí)兩首新詩(shī)，也就是每天讀五首；周末兩天復(fù)習(xí)前面更早的。
英語(yǔ)有點(diǎn)“一言難盡”。吸取了姐姐的教訓(xùn)，一定要聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先。本打算依舊用清華幼兒英語(yǔ)來(lái)啟蒙語(yǔ)感，可是弟弟卻不太喜歡那個(gè)畫(huà)風(fēng)，動(dòng)畫(huà)也不看。（所以就像前面說(shuō)的，母親啟蒙可以隨時(shí)調(diào)整，因材施教）。那就直接分級(jí)吧！海尼曼、牛津樹(shù)、raz、培生、大貓都有。就像講繪本一樣。后期過(guò)渡到，以牛津樹(shù)和raz為主線，其他橫向拓展。姐姐那時(shí)候刷分級(jí)，要指讀、要復(fù)述，弟弟現(xiàn)在都沒(méi)有。理解性閱讀，老母親講、聽(tīng)音頻。目前牛五，raz D級(jí)。弟弟可聽(tīng)懂、可開(kāi)口。
數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)弟弟有著明顯的興趣，這些任務(wù)先挑數(shù)學(xué)做，將來(lái)應(yīng)該是個(gè)理工男技術(shù)宅。我們用的是七田真，一天4頁(yè)，意猶未盡。不過(guò)也不讓他多做，吊著胃口。
林林總總，啰啰嗦嗦記錄娃的日常。新學(xué)期開(kāi)始了，如果沒(méi)有疫情，那么白天的時(shí)間娃要去上課，沒(méi)機(jī)會(huì)雞；如果有疫情，娃在家，我需要上班，雞時(shí)有限。可雞的點(diǎn)太多，時(shí)間又太少，計(jì)劃要隨時(shí)調(diào)整，還得娃配合。當(dāng)母親確實(shí)不容易，但也是樂(lè)趣所在。娃需要你的時(shí)光就這么幾年，且行且珍惜。
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