??記錄我們的聽(tīng)力進(jìn)階之路

總是看到很多家長(zhǎng)說(shuō)，分級(jí)刷不下去因?yàn)樯~太多了；分級(jí)會(huì)讀但是日?？谡Z(yǔ)輸出卻不行。。。

歸根到底，聽(tīng)力才是一切的根基。我的原則是： 聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上。

下面記錄一下我家在聽(tīng)力進(jìn)階過(guò)程中的一些方法：

• 工具篇：“工欲善其事，必先利其器”

1. 播放器：牛聽(tīng)聽(tīng)和藍(lán)牙播放器

牛聽(tīng)聽(tīng)當(dāng)年也是跟風(fēng)買的，各種花哨的功能一個(gè)都沒(méi)用上，最實(shí)用的也許就是四個(gè)綁定按鈕，可以綁定最常聽(tīng)的幾個(gè)專輯，小朋友自己也能夠選擇。還有就是播放記錄功能，能記錄下聽(tīng)了什么每天聽(tīng)了多久。

但是牛聽(tīng)聽(tīng)太笨重，有些網(wǎng)絡(luò)資源（比如喜馬拉雅）就不能直接播放，因此我又買了一個(gè)小巧的可攜帶藍(lán)牙音箱，小考拉造型的小朋友也喜歡。這樣既可以直接連手機(jī)播放，也可以存入TF卡播放。每天上幼兒園的路上都帶著這個(gè)小考拉音箱聽(tīng)。

2.  點(diǎn)讀筆

點(diǎn)讀筆我一共買了三支：小達(dá)人，毛毛蟲和外研通。這種組合讓我可以應(yīng)對(duì)幾乎所有的點(diǎn)讀書籍了。

小達(dá)人和毛毛蟲都是耳熟能詳?shù)?，現(xiàn)在重點(diǎn)介紹一下外研通的點(diǎn)讀筆。

它是帶WiFi的只能點(diǎn)讀筆，所以無(wú)需下載點(diǎn)讀包，可以直接點(diǎn)讀。外研社絕對(duì)是寶藏出版社，從外語(yǔ)教材到各類分級(jí)應(yīng)有盡有。而且外研社的分級(jí)都是引進(jìn)的大牌的資源，比如Oxford  Reading  Tree系列，祖國(guó)版的只引進(jìn)了虛構(gòu)類的部分，但是外研社就有非虛構(gòu)類的比如In  Fact系列。（可能后續(xù)考慮寫個(gè)閱讀進(jìn)階篇再詳細(xì)寫吧。）

另外外研社引進(jìn)的原版教材比如playway, kid's box都可以點(diǎn)讀，全都是我們的心頭好。

但缺點(diǎn)可能就是外研通的價(jià)錢有點(diǎn)貴了。

• 實(shí)操篇：“君子曰：學(xué)不可以已。”

1. 親子對(duì)話

我不是OPOL的推崇者，因?yàn)檎Z(yǔ)言是聯(lián)系情感的紐帶，畢竟母語(yǔ)才是最能夠淋漓盡致的表達(dá)感情。我選擇的是雙語(yǔ)切換，作為口譯專業(yè)出生的我來(lái)說(shuō)，能夠隨心所欲的在兩種語(yǔ)言間的轉(zhuǎn)換，并進(jìn)行語(yǔ)言的傳遞才是重要的。所以我會(huì)很隨機(jī)的和孩子說(shuō)英語(yǔ)（必須是整句，不是中英夾雜），也會(huì)全部說(shuō)中文（在家里更多的是上海話），我用什么語(yǔ)言說(shuō)孩子也會(huì)用什么語(yǔ)言回答。

我們經(jīng)常會(huì)在各種場(chǎng)景下講一些好玩的事，比如上次在摩天輪上的對(duì)話

http://m.ximalaya.com/sound/422392510

  2.   教材也可以只用來(lái)聽(tīng)的

在孩子2歲左右的時(shí)候，我給她開(kāi)始點(diǎn)讀外研社的Playway教材，里面的歌曲太好聽(tīng)了，結(jié)合著圖片也學(xué)了很多單詞。

聽(tīng)完3冊(cè)后進(jìn)階到Kid's  Box。全部都只是用點(diǎn)讀筆聽(tīng)，并沒(méi)有按照教材做讀寫的練習(xí)，但是今年暑假開(kāi)始會(huì)安排從Kid's  Box1開(kāi)始按教材的節(jié)奏走。

3.   聽(tīng)力節(jié)目

有些家長(zhǎng)會(huì)推薦用RAZ來(lái)聽(tīng)力進(jìn)階，我不敢茍同。RAZ的音頻根本就不是“活”的語(yǔ)言，語(yǔ)言的使用必須有真實(shí)的語(yǔ)境，這樣才能活學(xué)活用。

我推薦以下的聽(tīng)力材料（但需要孩子有一定的詞匯積累才有用）：

（1）BBC  Listen  and  Play

家長(zhǎng)可以和孩子邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。貼一段官方介紹：

（2）BBC  Playtime

這兩個(gè)BBC節(jié)目的最大特點(diǎn)就是interactive,通過(guò)動(dòng)作引導(dǎo)孩子理解并積累更多的詞匯，也能夠聽(tīng)懂指令。

 （3）最愛(ài)Little Story Teller

從網(wǎng)上找到了一段介紹：“ 小小孩英文兒歌故事雜志Little Story Teller PDF+MP3 共26本 高清pdf和音頻MP3配套的有聲讀物，很適合幼兒園至學(xué)前磨耳朵給孩子聽(tīng)和在IPAD上看，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)境和聽(tīng)力。在小學(xué)階段孩子有了基礎(chǔ)的閱讀能力時(shí)，還可以拿這套書來(lái)讓孩子練習(xí)朗讀，同步對(duì)比MP3音頻中的發(fā)音進(jìn)行糾音，總之，基本上這套書可以用起碼6年。最重要的是繪本中的故事內(nèi)容大都是從孩子的內(nèi)心出發(fā)，伴隨著童話故事的色彩，很有趣也很長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！?/span>

這套故事匯集了歌曲、故事、韻律、手工創(chuàng)作。  每天晚上睡覺(jué)前基本要聽(tīng)上一個(gè)小時(shí)。聽(tīng)完后我還會(huì)讓孩子講一講里面的故事，我也可以對(duì)照著文本看看她是不是真的聽(tīng)懂，現(xiàn)在還驚喜的發(fā)現(xiàn)，她不但聽(tīng)懂了，還根據(jù)自己的理解用自己的話復(fù)述，還給故事潤(rùn)色。

http://m.ximalaya.com/sound/423347247

• 結(jié)尾的話

雖然還沒(méi)到5歲，大量的聽(tīng)力積累讓我們?cè)趯W(xué)完了拼讀后，在不需要聽(tīng)任何的音頻情況下就可以輕松的讀到RAZ  H；可以自然的進(jìn)行各種對(duì)話和討論；可以編出各種無(wú)厘頭的故事；可以用英語(yǔ)和大人開(kāi)玩笑。

所以還是這句話： 讓聽(tīng)力領(lǐng)先起來(lái)吧~