食育繪本｜讓孩子知道美味的料理是如何來(lái)的

【毛丫講繪本】繪本閱讀指導(dǎo)師第(102)期21天心得筆記Day11

一家好認(rèn)真好認(rèn)真的餐廳1536人有 · 評(píng)價(jià)989 · 書(shū)評(píng)5[日]田代千里/文·圖; 彭懿 譯少年兒童出版社 / 2021.8

繪本：《一家好認(rèn)真好認(rèn)真的餐廳》

文圖：田代千里

翻譯：彭懿

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2個(gè)孩子都生病+妹妹各種成長(zhǎng)期+無(wú)止境的家務(wù)+嚴(yán)重缺失的睡眠

慢慢的養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣——新繪本拿到手就直接共讀了起來(lái)。

用這種學(xué)習(xí)打卡的方式記錄每天的共讀一方面也是督促著自己去深耕繪本

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今天這本在跟姐姐講過(guò)一次后，她又讓爸爸給講了一次，

后來(lái)讓我又講了2次，直呼“好好看啊”

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【共讀小技巧】

??封面是誰(shuí)？他在做什么？”“從他的表情來(lái)看，你覺(jué)得他是喜歡做飯的嗎？

??環(huán)襯頁(yè)就是菜單啊，每道菜的菜名也都好有趣。

??書(shū)名頁(yè)里的房子C位跟其他房子很不一樣啊，是否預(yù)示著這是一家與眾不同的房子？

??按照繪本里的文字先讀第一遍，往往是媽媽帶讀時(shí)做的第一件事，往后我們?cè)僖淮喂沧x的時(shí)候在從圖畫(huà)上去講一遍，再?gòu)奈膱D結(jié)合的角度再講一遍，每一次的共讀都是在查缺補(bǔ)漏。

??舉個(gè)例子：當(dāng)?shù)谝粋€(gè)客人出現(xiàn)的時(shí)候，

第一遍文字講讀讓我們知道了原來(lái)喵先生熬夜了，

第二遍共讀的時(shí)候我們?nèi)ビ^察圖片，喵喵先生的神態(tài)，他手里的東西，他的裝扮，判斷一下他是什么身份的客人。

他的這種疲倦感VS 喝完伊達(dá)爺爺?shù)墓蟮姆床睿怀隽耸澄锏拿牢丁?/p>

??每一位客人點(diǎn)的菜單名字都可以讓孩子去猜測(cè)一下伊達(dá)爺爺會(huì)怎么去認(rèn)真的制作。

??伊達(dá)爺爺制作的過(guò)程也是給與孩子科普的過(guò)程，

食物從哪里來(lái)？食物如何處理？這對(duì)于孩子只知道食物是在超市和冰箱里來(lái)得強(qiáng)多了！！

??為什么鱷魚(yú)女士要壓低聲音說(shuō)想要蜂蜜下午茶呢？ 可以聯(lián)想到鱷魚(yú)蛀牙的故事哦。

??伊達(dá)爺爺?shù)谋砬橐恢睕](méi)有什么變化，但在遇到淘氣包吉米的時(shí)候，出現(xiàn)了擔(dān)心，微笑的表情

這里也可以跟孩子一起探討呢~

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【繪本拓展】

這本繪本給我最大的意義是讓我有多一份可以跟孩子玩過(guò)家家的素材。

天知道我對(duì)于玩游戲是多么木訥，有這種素材真的是我的救命仙丹。