都說英語(yǔ)容易搞定，怎么卷了半天沒動(dòng)靜？

寫在前面：本文首發(fā)于公號(hào)無(wú)敵大薇薇，主張通識(shí)教育，從語(yǔ)言到全學(xué)科，從三觀到批判性思維，幫助大人和孩子一起成為積極的終身學(xué)習(xí)者。

前兩天給大家推薦了玩大獅的數(shù)學(xué)思維課，然后在這個(gè)課程的答疑群里，老母親們又海聊起來，自然聊到了亙古不變的話題——英語(yǔ)啟蒙。

講座我計(jì)劃周三中午給大家做，也就是12月14號(hào)，主題是大家投票選出來的，關(guān)于如何無(wú)痛提升孩子的單詞量。

我會(huì)講0到3000詞怎么累積。還會(huì)直接帶讀一本牛津樹，教你怎么有效擴(kuò)充孩子詞匯和短語(yǔ)水平的同時(shí)，大大培養(yǎng)閱讀興趣。

大家記得讓小助理（familyup3）提前一天拉你到講座群，之后我還是會(huì)有兩天時(shí)間來1V1答疑。
 

這篇文章，我來說說英語(yǔ)啟蒙“卷半天沒動(dòng)靜”這事。當(dāng)然，主要是給解決方案。

大家可能聽過一種說法：在各學(xué)科中，英語(yǔ)是最簡(jiǎn)單的，只要花時(shí)間了，一定能學(xué)好。

但很多家長(zhǎng)帶娃花了時(shí)間也花了錢，卻沒啥效果，反而不少孩子還會(huì)排斥抗拒。結(jié)果就是家長(zhǎng)更焦慮。

帖子文章存一堆，方法看不少，最終到手好像用不起來啥，報(bào)了培訓(xùn)班似乎也就那么回事，娃好像還沒上道，但看看別人的成功案例，還是得繼續(xù)??！到底怎么辦？

其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：你看到的牛娃牛媽，是結(jié)果，也就是表象，你得去究其本質(zhì)原理，并根據(jù)自己娃的情況來調(diào)整，而不是依葫蘆畫瓢復(fù)制別人的方式。實(shí)際上，這些都離不開有效閱讀和溝通中的應(yīng)用。

而解決焦慮的最好方法，就是把啟蒙目標(biāo)設(shè)置在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、思考力，以及內(nèi)驅(qū)力上。也就是說，轉(zhuǎn)換思想，不要把英語(yǔ)只當(dāng)成是一門學(xué)科。

因?yàn)橹灰椒ㄕ_，以良好親子關(guān)系為基礎(chǔ)，從孩子興趣點(diǎn)出發(fā)，低壓力引導(dǎo)，那閱讀也好，開口也罷，都是水到渠成的。無(wú)非就是早點(diǎn)晚點(diǎn)罷了。

否則即使是生推能把孩子推到識(shí)字和開口，最多到小學(xué)三四年級(jí)，大概率都會(huì)遇到瓶頸。

這么說可能不太好理解，我舉幾個(gè)例子，大家就明白了。

這個(gè)是我給大家錄制的，可以在世界杯上和孩子用英文聊的話題。我把每個(gè)詞句都給大家拆解了，看了馬上就能和孩子用起來：

所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)句子我給大家變出了好幾種句型，但又萬(wàn)變不離其宗，也就是說，你掌握其中一個(gè)句子，就可以靈活運(yùn)用起來。

其次，詞匯的替換可以用在生活的方方面面，這就是給孩子更多輸入的絕佳機(jī)會(huì)。

再次，不僅僅是在學(xué)英語(yǔ)，還給孩子做了科普：了解FIFA是什么，知道很多運(yùn)動(dòng)都有國(guó)際聯(lián)合會(huì)，還對(duì)世界杯和奧運(yùn)會(huì)的重量級(jí)和舉辦時(shí)間有概念。

這就是一舉多得。而對(duì)于孩子來說，真的沒壓力，聊著天看著球，這些內(nèi)容就都接觸了。娃發(fā)現(xiàn)自己不怎么費(fèi)勁，居然能懂這么多英文，會(huì)不少知識(shí)，就會(huì)有成就感，而成就感直接帶來的就是內(nèi)驅(qū)力！

別覺得費(fèi)媽，你就想想，不花錢不雞飛狗跳娃不抗拒，還有真正的進(jìn)步，咱當(dāng)父母的能沒動(dòng)力嗎！

不比上兩年培訓(xùn)班花不少錢吭哧吭哧龜速還容易排斥來得容易的多？

培訓(xùn)班講不到這么實(shí)用又高級(jí)的內(nèi)容！在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的問題上，絕對(duì)是親媽最靠譜！

順便分享一下前幾天有家長(zhǎng)問到我的一個(gè)問題：一個(gè)單詞講了好幾遍了，孩子還記不住怎么辦？

其實(shí)，這不就是正常的嘛！咱們成年人記單詞，背了那么多遍記不住的不是大把么？

詞匯要放在句子里，放在場(chǎng)景里，反復(fù)看到反復(fù)用起來，才能更加熟悉。

我再來說說日常閱讀里，我們?nèi)绾伟颜Z(yǔ)言和思考力貫穿，讓孩子愛看書，還能順便輕松搞定英語(yǔ)。

先給大家來個(gè)難度低的。牛津樹L1里的Dad's Presents. 這本書文字很少，很多家長(zhǎng)可能也都帶娃讀過，但是大部分就是讀個(gè)字，最多看看畫。咱們?cè)偕晕⒍嘧鰩撞?，效果就不一樣了?/p>

先看看內(nèi)容，文字簡(jiǎn)單，主要讓孩子學(xué)會(huì)This is for…的用法，同時(shí)也學(xué)會(huì)諸如葡萄、花、巧克力這類的常見詞。

拿到封面，我們先和孩子一起討論，這既是讀圖能力的鍛煉，也是思考力的培養(yǎng)：

劃重點(diǎn)：不是說這些問題你都要問，而是根據(jù)孩子的狀況，聊著順便就自然提出來，中英文夾雜沒問題??！

接著，可以和孩子講講家庭和愛，我們用個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的句子：

They are family, they love each other, like our family, we love each other too.

在我們家庭英語(yǔ)通識(shí)大課上的家長(zhǎng)們，就可以給娃輸入更復(fù)雜的句子，不要畏難，課里我已經(jīng)幫大家都拆解了，這樣的句子要怎么說更有效：

Emotional commnication，concern and support between family members are necessary.No matter what hapens, family members can rely on each other.

家庭成員要多溝通、互相關(guān)心支持，不管發(fā)生什么，我們都可以相互依靠，是彼此最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

別看長(zhǎng)，這些內(nèi)容本來就是可以用三五年的，咱們多和孩子說，孩子自然就了解了。順便把三觀也給娃再樹立一把，是不是一舉多得？

總聽到這些內(nèi)容的孩子，還懼什么基礎(chǔ)聽說？這就是用英文在思考問題呀！

從小就接觸多樣性詞匯的孩子，在進(jìn)階的時(shí)候就有了足夠累積，步子是會(huì)穩(wěn)穩(wěn)的越來越快的。這個(gè)原理就是：讓語(yǔ)言回歸應(yīng)用和交流的本質(zhì)，不因?yàn)楹⒆有。椭恢v最簡(jiǎn)單基本的東西。

順便的，里面的高頻詞給孩子做指認(rèn)，這一頁(yè)里的，就都是高頻詞。不要指望孩子一次就認(rèn)識(shí)，高頻，就是反復(fù)出現(xiàn)的，不在乎一次按著讀多少次，關(guān)鍵是細(xì)水長(zhǎng)流，總是出現(xiàn)，總是讀到用到。

自然拼讀也很好做，D-A-D，就是典型的CVC word，每個(gè)音素拆分開了，帶著孩子一讀就知道。大點(diǎn)的娃認(rèn)知水平上來的，說一下th是一個(gè)字母組合，發(fā)/θ/或者/e/.

發(fā)音不會(huì)？沒事，來找我。正好關(guān)于th的發(fā)音，我也給大家錄過視頻，不了解的家長(zhǎng)可以順便看看。

再換一頁(yè)，我們來看，這里有個(gè)量詞，叫做bunch of flowers，一束花?？赡躡unch平時(shí)我們用的少，這里看到了，立馬就知道了，有心的可以查查，一束一堆一群的意思（反正我不熟悉的就隨時(shí)查）。

和孩子替換下，a bunch of keys 一串鑰匙，a bunch of songs 好幾首歌等等。這一下就學(xué)了好些詞和詞組的用法了。

順便還能聊聊畫面，為什么要把腿這樣吊起來？引導(dǎo)孩子去想想，這樣減輕腿的壓力，讓受傷的地方更舒服，但也可能會(huì)帶來血液流通不暢，所以短時(shí)間輪換也有必要等等。

劃重點(diǎn)：聊什么，需要根據(jù)孩子當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，但是家長(zhǎng)心里要有數(shù)，要做好引導(dǎo)，抓大方向，靈活調(diào)整。

另外還有個(gè)重要的方式，就是多級(jí)別各類書混讀。我們課群家長(zhǎng)按照這個(gè)來做的，都獲益匪淺。目的也就是不拘泥于具體閱讀方式，而是以孩子興趣和愉快親子溝通為前提。

其實(shí)要做到也非常簡(jiǎn)單，抱著讀有意思的故事這樣一個(gè)心理，來親子共讀。

當(dāng)你的心態(tài)轉(zhuǎn)變過來以后，你就不會(huì)糾結(jié)于里面的詞孩子聽不懂不認(rèn)識(shí)怎么辦？

聽不懂，咱們就中文補(bǔ)充解釋，讓孩子能理解。讓他們把心思放在故事上，你順帶講講意思，他們不就能把中英文對(duì)照起來了嗎？

不認(rèn)識(shí)，先看孩子的年齡和認(rèn)知水平，不強(qiáng)求不強(qiáng)迫，但是該做的高頻詞引導(dǎo)和自然拼讀引導(dǎo)，咱們也看孩子狀態(tài)，要適當(dāng)去做。

好書里是有很多好典故和知識(shí)點(diǎn)的，我們和孩子在讀書的時(shí)候講講，就是在幫助他們累積知識(shí)和詞匯量。有興趣了，他們就愿意接著往下聽更多。
 

劃重點(diǎn)：中英文夾雜著說完全沒問題，因?yàn)檫@是幫助孩子有效去理解。關(guān)于這一點(diǎn)，講座里我也會(huì)詳細(xì)說。

比如牛津樹探索的The Lightning Key,講到了電的發(fā)現(xiàn)者富蘭克林，是如何用風(fēng)箏線在雷雨天做實(shí)驗(yàn)的故事，我們就把蘭登4里面關(guān)于富蘭克林的書也找出來。

孩子興趣一足，我們聊的內(nèi)容也就更豐富，詞匯量和聽力水平，自然會(huì)大大增加。

有家長(zhǎng)說，這些對(duì)于孩子會(huì)不會(huì)太難？事實(shí)證明，只要我們給了孩子可理解性輸入，就不會(huì)難，反而幫助他們打開了新的認(rèn)知大門，愿意去主動(dòng)探索更多。

所以，總結(jié)下來：

明天周三，12月14號(hào)中午，等著聽講座【主題：如何輕松搞定0-3000詞】，并且想1V1答疑的小伙伴，別忘了聯(lián)系小助理(familyup3)進(jìn)群。