如何快樂讀書～舉個栗子

讀書是快樂的事情，因為我的親子閱讀過程中，總是充滿歡笑！

隨著英語分級閱讀的展開，慢慢跟兒子玩起了原版書，為何說玩，那就是隨心所欲，隨時隨地，不管哪一套書，拿起來都可以玩的不亦樂乎，我拒絕功利性的閱讀，每天刷多少音頻，刷多少本書，我希望以一種發(fā)自內(nèi)心的快樂，潛移默化的將英語融入我們的生活，我相信每一本書都有他的價值等待你去挖掘。

今晚玩了幾本海尼曼，還聽了幾本之前精讀過的培生，就舉個栗子吧，說說我是怎樣快樂的閱讀～

比如海尼曼的Frog food,首先看surface,跟他找找有什么，簡單的互動:指著其中一個昆蟲問What' this?他會使用他熟悉的句型回答:This is a fly......就這樣一問一答的，指完了所有的昆蟲，內(nèi)頁是一個重復(fù)的句型:I likes bugs on the food.整個音頻聽完，他自己翻頁，因為他的水平完全理解意思不需要講太多，合上書聊聊別的～他說:媽媽，如果我是一個青蛙餐廳的老板，知道我會上什么菜么？ a bug on the cake.a bug on the meat.a bug on the ice-cream......就這樣你一句我一句的做了好多道充滿了bug的菜～

說說Friends.兩只小狗是好朋友，看到封面跟他聊了聊兩個小狗的名字，他們的特征。問他:Do you have a friend?他說:Yes,Longlong!不著急開始翻頁，我問他你說這兩個狗狗好朋友之間會發(fā)生什么故事呢？是開心的還是不開心的呢?他開始天馬行空，他說他倆不會掉泥坑里吧……（此處省略好多個假設(shè)）結(jié)尾的更妙了，他說如果他們遇到一頭狼也不要怕，他倆一起挖個坑做個陷阱，小狗在前邊跳舞，大狗在坑后邊假裝散步，當(dāng)狼撲過來時他們一躲，狼剛好掉到坑里，趕緊蓋上蓋子，把他餓死（這個假設(shè)我想應(yīng)該是來源于電影瘋狂原始人，這個暑假陪他一起看了好多原版動畫電影）……收住之后一起聽音頻，原來是關(guān)于big 和little的固定句型，最后一頁我們還總結(jié)了一下，終于小狗能擁有個大的東西，大狗能擁有個小的東西...這本也愉快的結(jié)束～

培生的Animal babies之前精讀過，所以就是隨意聽聽玩，里邊講的是每個baby跟媽媽之間的動作，好玩在每講一個動作他都會在我身上做出這個動作，hug,ride on my back,hang on me,hold on me~這是源于平時跟他互動英語的小習(xí)慣，避免中式英語的好方法就是，名詞指著說，就是指著實物說，或者很簡單的一個提問What's this?他就會給你答案，還有動詞做動作，今天在講y的元音用法時接觸到的詞他在讀的時候都在做動作，cry,my,fly...盡量不要翻譯中文～雖然只是聽聽，但他能映射到動作做出來，很好的鍛煉了他的英語思維～

不希望孩子問我這樣的問題：媽，為什么一定要學(xué)英文～媽，到底要學(xué)到什么時候才能結(jié)束～所以我們在快樂的玩中學(xué)( ˙?˙ )