英語啟蒙階段要不要給孩子讀經(jīng)典?

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嗨，大家好，我是秀秀媽，做過同傳，翻譯出版過14本譯著。

同時(shí)，我也是一名媽媽。

今天來跟大家聊一聊要不要給孩子讀經(jīng)典這個(gè)問題。

關(guān)于所謂經(jīng)典，我的總體態(tài)度是：只有受歡迎的讀物，沒有經(jīng)典的、必讀的讀物。

我發(fā)現(xiàn)有的老師很喜歡挑戰(zhàn)這些有難度的經(jīng)典。給剛?cè)腴T沒多久的孩子講中章書，甚至還有講莎士比亞的。我相信這些老師可以把這些經(jīng)典的內(nèi)容掰開了、揉碎了給孩子灌下去。我之前分享過我小時(shí)候刷書蟲的經(jīng)歷，那個(gè)時(shí)候我就是詞匯量和語法知識都嚴(yán)重不足，讀一頁得查半個(gè)小時(shí)的詞典。書是能啃下來，但效果肯定不好，而且也堅(jiān)持不了多久。

為什么呢，因?yàn)檫@種掰開了、揉碎了的精讀講解，還是在講語法、講單詞，把英語翻譯成漢語，再進(jìn)行解釋。這其實(shí)就是犯了我們之前說過的大忌。一是過早地引入了語法，二是單詞的習(xí)得不是通過建立聲音和圖像的聯(lián)系，而是需要引入中文的概念。這兩種做法都會嚴(yán)重影響英語思維的形成。

一、為什么市面上這類課程很受歡迎？

那為什么這種課程還很受歡迎?；蛘呒议L自己也會忍不住給孩子講經(jīng)典呢？

一方面，有很多家長覺得經(jīng)典就是必讀的，經(jīng)典就是歷久彌香的。這里面其實(shí)有兩個(gè)誤區(qū)，一個(gè)是沒有什么材料是必讀的，適合孩子的興趣和英語的能力才是好材料，經(jīng)典不一定優(yōu)于流行讀物。第二個(gè)，經(jīng)典不是歷久彌香的。經(jīng)典更正確的用法是，如果要學(xué)習(xí)文學(xué)史的話，講到哪個(gè)年代、哪個(gè)文學(xué)流派、哪個(gè)作者、哪部書，去相應(yīng)地泛讀一點(diǎn)選段感受一下，就足夠了?？幸徊繋讉€(gè)世紀(jì)前的經(jīng)典是很反人性的，讓孩子去讀更是不可理喻。

另一方面，其實(shí)是很多家長的炫耀或者是攀比心理。那么很多機(jī)構(gòu)和老師也會利用這種心理。很多誤區(qū)都是和利用這種心理有關(guān)的。比如過早地讓孩子和外教交流，比如過早地讓孩子學(xué)字母、學(xué)拼讀，比如讓孩子過早地背單詞，說起來單詞量有幾千，再比如讓孩子好像能讀這些經(jīng)典大部頭……等等等等，這些越好量化的東西，越容易讓家長找到發(fā)朋友圈的素材，或者在親友中炫耀。但是我希望大家一定要冷靜下來想一想，孩子掌握這些技能，雖然在短時(shí)間里讓你面上有光，這其實(shí)是一種正向反饋，吸引你不斷地按這種錯(cuò)誤方法教下去，或者不斷地去機(jī)構(gòu)續(xù)課，但是這些做法對孩子的英語學(xué)習(xí)其實(shí)是非常有害的。

既然我們這期內(nèi)容說到精讀，那我再簡單延伸講一個(gè)誤區(qū)，就是要不要讓孩子背誦。

二、要不要讓孩子背誦？

背英語課文應(yīng)該是我們這一代人小時(shí)候都經(jīng)歷過的，但這同樣也是一種錯(cuò)誤的做法。大家不要覺得小孩子的記憶力好，其實(shí)他們的記憶力是不如成年人的。所以應(yīng)該讓他們在這個(gè)年齡去做他們擅長的事、效率最高的事，這才是英語啟蒙要做的事，啟蒙階段最重要的事情就是抓住孩子的關(guān)鍵期，或者叫敏感期。

好了，今天這期內(nèi)容不長，就講到這里。大家可以結(jié)合前兩期講單詞和語法的誤區(qū)的內(nèi)容（戳藍(lán)字回顧）再一起思考一下。我們給孩子讀書總是忍不住要把內(nèi)容講透，覺得這樣他們才能消化吸收。但實(shí)際上，在啟蒙階段我們真的不能這樣講單詞、講詞法、做精讀。