作文《我的愛好和特長》怎么寫，才能寫出彩？

虛實結(jié)合讓你的愛好更特別

部編版六年級新教材中，有一篇習(xí)作主題為《我的拿手好戲》，說起來，其實就是我們經(jīng)常碰到的興趣愛好特長主題

面對這類題材，同學(xué)們雖然不陌生，但是總是中規(guī)中矩，很難寫出彩

以下棋為例，寫得太技術(shù)流，普通讀者看不懂；寫得太簡單，在專業(yè)讀者面前又很容易露餡

在這一次的課堂上，我們通過閱讀阿城的《棋王》，找到了一種虛實結(jié)合的方法

“ 如何做到虛實結(jié)合？ ”

在《棋王》中我們很明顯可以感受到，下棋的時候不僅僅只是在棋局上決出勝負(fù)
 

更多的時候就像是古代戰(zhàn)場上的廝殺

實

【他抖了一下，眼睛刀子似的看了我一下...干干地笑了一下...他把碗高高地平端著，水紋絲不動...】

用“刀子”可以看出王一生下棋是有殺傷力的，顯然此刻他很渴，但是他還是精神緊繃，并沒有先喝水，而是屏住呼吸，十分專注棋局的變化

虛

【象棋也是運動，而且是馬拉松，是多一倍的馬拉松】

王一生是同時和9個人下棋，并且從天亮下到天黑，時間十分漫長，就像馬拉松一樣。

實

【他看完了棋，跺跺土，昂了頭，由人攙進棋場，眾人一擁而起】

實寫老者的動作，從中可以看出老棋王的備受擁戴和高手風(fēng)采

虛

【     黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙    】

王一生仿佛跳出了這個房間，來到了外太空，這些黑色的棋子就像是運行的星球，這里是用來表達王一生棋藝境界的高超

“ 虛實結(jié)合=比喻+聯(lián)想 ”

在進行寫作時我們經(jīng)常不知道該如何去虛寫

其實最好的辦法就是：

以比喻和聯(lián)想的方式進行虛寫

《月光曲》是聯(lián)想海面上的景色變化，表現(xiàn)鋼琴曲的節(jié)奏從最初的舒緩，到后面的激烈

比如以鋼琴曲《雪絨花》為例，我們可以這樣寫畫面：

 一大片的雪絨花出現(xiàn)在我的面前，四處都是白茫茫的，小絨毛拂過臉龐癢癢的，在這個純白無瑕的空間里，我感受到了久違的平靜

優(yōu)秀作文展示

黑白之戰(zhàn)

李宇恒·東苑小學(xué)·六年級

圍棋是個黑與白的世界，雖然說只有兩種單調(diào)的顏色，但卻變幻莫測，在361個格子中的變化遠比中國的象棋變化多。

幼時，我有幸接觸到這種東西，直到五年級時才放棄了。現(xiàn)在想起，令我回味無窮。

一次，我與爸爸下圍棋。我執(zhí)黑，爸爸執(zhí)白。黑與白的斗爭霎時開啟。

圍棋中有句諺語，“金角銀邊草肚皮。”我照常先占領(lǐng)了一個角。

布局之后，爸爸直接打入，企圖想要破我剛布好的局面，我匆忙將黑子一擋。黑子與白子就扭打在處，好似云中龍遇見霧中龍，上山虎碰到下山虎，勢均力敵。不一會兒，這場戰(zhàn)斗結(jié)束了，爸爸的白軍破了我的“邊”我邊上的些許地，而他的一些白軍也被我吃了大半。

局勢慢慢進入了中盤階段，爸爸主動發(fā)起進攻，再次傾銷我“銀邊”。白棋像兩把利斧直愣愣向我的黑龍劈來。我也不甘示弱，擺下黑子，使我的黑龍舞動利爪發(fā)起反攻。爸爸的白子推動雙斧，劈里啪啦將我黑棋的龍鱗片片削落。我惱羞成怒，黑龍瞬間加快攻速，簡直要把白斧吞沒。我設(shè)了個陷阱，爸爸果然上了當(dāng)，被我吃了一大片。我激動極了，得意忘形，黑龍的攻速慢了下來。

爸爸見我大意了，更加沉著。不一會兒，我打了個勺兒，反被反包圍了。黑龍遍體鱗傷，形勢偏向了爸爸這一塊兒。

到了收官的時候了，我更加不仔細(xì)，連連敗退。最后一點子，離黑棋要達到的185個差了三個，輸了。

現(xiàn)在我雖然不再學(xué)圍棋了，但下圍棋的這些有趣的事兒卻深深的記在腦海中。

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點評：本篇文章將黑白二子之間的博弈想象成黑龍與白龍之間的戰(zhàn)爭，用兩龍之間的戰(zhàn)況來給我們呈現(xiàn)棋局之間的變化，十分有意思。將虛實結(jié)合的十分完美。

畫畫，你改變了我

陳若雨·六年級·西苑小學(xué)

凌晨1點的金華，寂靜又稍微有些死氣沉沉，幾盞橘黃色的路燈孤單的立在路旁，街道也早已沒有行人，對面的幾座居民樓的燈少的可憐，用一只手便可記錄周圍街道上的人和車，這是我每周五必看到的場景，半年過去了，絲毫未變。

每一幅的練著，就是為了那一天的幾個小時里的那一幅畫。一聲清脆的鈴鐺喊起后，周圍便不再有聲音，只剩下筆尖和紙面摩擦聲，像是有千百條蠶再吃桑葉，“沙沙沙，沙沙沙……”走出畫室那一刻，我心底像是有什么東西悄然一落，再回頭一看，一切仿佛做了一場時長四年的夢。

二年級開學(xué)第一天，從學(xué)校出來的我被帶到一間屋子里，那是我第一次看到這畫，第一次聽到了這個詞：素描。就是這樣稀里糊涂，我被騙去學(xué)了素描。這一路走來，從第一次畫連線條，排線都畫不直，到現(xiàn)在拍拍身上的橡皮屑起身走出考場，有雙手磨出老繭的苦，有畫一幅畫到一點的辣，有淚水、汗水滴到嘴嘗到的咸，還有努力很久才得到證書的苦盡甘來。

四年一段漫長的路程，我也經(jīng)常想到放棄，也因為一個地方畫不好而把整張畫撕了，扔向天空，當(dāng)紙片落下來時，我分明看到了兩個字：絕望！但我還是挺過來了，一幅、兩幅、三幅的去畫，那一堆又一堆的畫作，變成了那一張薄薄的證書，它只是一張紙，可在我心中，重如泰山。

畫畫，讓我從一個一刻也不能停下來的人，變成了一個安安靜靜可以待一個下午的人。畫畫，它改變了我！

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點評：將上素描課時的環(huán)境，聯(lián)想到蠶吃桑葉，表現(xiàn)出課堂上我和同學(xué)的安靜和專注。

笛手

葉子煜·五年級·南苑小學(xué)

門外沒多少人，只有和我一同來的一個敵手，而我們正在參加一年一度的笛子考級，氣氛十分緊張，教室也就是考廳里，只有我和兩個評委，我拿著鼻子深吸了一口氣，抱上了曲目名，評委眉頭一皺說:“ 曲目不對稱。”聽了這話我也吃驚不小，但也顧不得那么多了，活動了一下手指微微閉眼，將笛子平端于胸前吹了起來。

一陣悠揚的笛聲打破了緊張的氣氛，他時高時低，時隱時現(xiàn)，它看不見也摸不著，使人捉摸不透，那優(yōu)美的旋律讓聽見的人不禁沉浸其中無法自拔，那笛音好似并不是從笛中發(fā)出的，而是從天堂里發(fā)出的，我自己不禁也融入其中。即使這首曲子已經(jīng)催了無數(shù)遍。我好像身臨其境，一位少年騎在馬背上，我吹慢板，他就放松韁繩，由馬自己慢走；我吹快板，他就拉緊韁繩，縱馬飛馳；我吹間隔，她就立馬停??；我吹高潮，他就猛抽馬鞭，勢如山倒般向前狂奔……在那一瞬間，我感到自己好似那位馬背上雄姿英發(fā)的少年，轟轟烈烈向前奔去……

在看兩位評委一位紅光滿面，情緒高漲；另一位不動聲色，微微點頭。我深鞠一躬，大步走出了考廳。

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點評：本文和《月光曲》有異曲同工之妙，同樣是一想象的畫面來對象音樂節(jié)奏的變化，寫出了笛聲的瀟灑自如

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