關(guān)于應(yīng)試寫作的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)想法

作文一直是我家比較頭疼的項(xiàng)目。

作文原本是哥哥的弱項(xiàng)，可從五年級(jí)到現(xiàn)在，作文意外得成了強(qiáng)項(xiàng)。

三年級(jí)的時(shí)候，每周為了周記，我家都得雞飛狗跳。后來(lái)干脆跟我老師申請(qǐng)不寫了，既然改不了，那就至少保證家庭和諧吧。

沒(méi)想到哥哥自己把作文成績(jī)提上來(lái)了。說(shuō)實(shí)話，到現(xiàn)在我都沒(méi)怎么看過(guò)他的作文，只是看到校內(nèi)成績(jī)，30分滿分能拿到22-28分；50分滿分的，能拿到35-45分。這次期中考試，作文單項(xiàng)也是得到老師表?yè)P(yáng)，全班前列。雖然我依然覺(jué)得他作文不咋地，看來(lái)應(yīng)試還湊合。

小學(xué)階段——

我看過(guò)幾次哥哥小學(xué)高年級(jí)作文。他那時(shí)候經(jīng)常是立意不明確，重心不突出，有事全篇感覺(jué)還沒(méi)展開就寫完了。但得分還不錯(cuò)。得分點(diǎn)就是

1.精彩的開頭。他的開篇都蠻吸引人的。聲效式開頭，提問(wèn)式開頭……學(xué)了幾年作文，總算記住了怎么開篇。

2.詞句很好。他的詞句很漂亮，有畫面感。尤其小學(xué)作文多以散文，虛構(gòu)為主，他的這個(gè)特點(diǎn)就比較拿分，老師喜歡勾選里面的好詞好句。這點(diǎn)應(yīng)該是得益于大量閱讀，尤其他那時(shí)候喜歡讀小說(shuō)。

3.結(jié)尾扣題。雖然我總覺(jué)得他立意不明確，就是有點(diǎn)“頭重腳輕”，開篇引入能占了全篇一大半，但他倒是直到結(jié)尾需要跟開頭呼應(yīng)，扣題，這樣，就算從篇幅內(nèi)容上主題不那么突出，結(jié)構(gòu)也算相對(duì)完整。

初中上了快一年了。哥哥的寫作可能更受益于英文寫作。他五年級(jí)開始學(xué)wonders，六年級(jí)學(xué)了write source，都是強(qiáng)調(diào)讀寫了。我一直認(rèn)為，中英文寫作在根本上是想通的，就是文章結(jié)構(gòu)，寫作思路這些底層思想。哥哥學(xué)了這些，加上初中以后，跟英文寫作老師一直在做練習(xí)，老師也會(huì)分析他的文章結(jié)構(gòu)布局，這方面他應(yīng)該也是有提高的。這學(xué)期老師又系統(tǒng)帶他學(xué)教材，每周有議論文練習(xí)，對(duì)他也是很有幫助。