開啟小學(xué)生活一個月，和學(xué)齡前有什么差別？(毛小毛閱讀筆記7)

?這是由三個新東方國外部老師-毛兒媽（6.5歲寶媽），睿媽（4.5歲寶媽），象媽（4歲寶媽）分享帶娃學(xué)習(xí)經(jīng)歷的花友。歡迎關(guān)注我們哦～

首發(fā)于公眾號：毛兒媽的英語牛娃筆記

毛兒在今年9月升入小學(xué)，成為了一名小學(xué)生！

小學(xué)生活剛開始，全家都緊張兮兮的，免不了“雞飛狗跳”。

所以，我特意把這篇學(xué)齡前后生活對比放在了一個月后。

目前，全家人都基本適應(yīng)了小學(xué)生活的節(jié)奏，這樣的總結(jié)，更客觀一些。

毛兒上了整一年幼小銜接，拼音，基本書寫和20以內(nèi)加減已經(jīng)學(xué)過，識字量在1500-2000，能夠自己讀數(shù)學(xué)題；

所以我的總結(jié)也是以上過幼小銜接為基準(zhǔn)。

(我堅定地支持上幼小銜接，能提前半年到一年識字，學(xué)拼音，讀題，真的太重要了！)

即使我們上過整一年的幼小銜接，剛開始也不太適應(yīng)小學(xué)的節(jié)奏。

(從不適應(yīng)到適應(yīng)，用了一個月時間)

最直觀的感受是，第一，小學(xué)要求更嚴(yán)格、細(xì)致；第二，時間不夠用。

小學(xué)的老師要求要比幼小銜接更嚴(yán)格，更細(xì)致。

比如，家長必須檢查孩子作業(yè)并簽字；孩子的書寫必須規(guī)范。

以前在幼小銜接，老師也會要求，

但是小學(xué)班級里群里會發(fā)模范字體，

家長沒有簽字也會被點名，

獎懲分明，營造的氣氛更積極。

以前經(jīng)常聽說小學(xué)生作業(yè)很多，寫作業(yè)要到很晚，9點，10點。

剛開學(xué)時，毛兒有時候真的會寫到8:00-8:30。

(4:00放學(xué)，4:40到課外班，6:00到家，大概6:20開始寫作業(yè))

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)耗時長的真正原因并不是作業(yè)多，而是要“返工”。

(幼小銜接已經(jīng)認(rèn)識不少字，毛兒能獨立讀題，理解題意，完成作業(yè)可能只需要15-30分鐘)

但是！老師對字體有嚴(yán)格的要求。

所以毛兒的作業(yè)就會寫了擦，擦了改，反反復(fù)復(fù)改字體。

導(dǎo)致30分鐘能完成的作業(yè)，可能要拖1.5小時。

小學(xué)前，我對于寫字和作業(yè)的態(tài)度基本都是，“差不多”就行了；只要正確就可以。有時候還會“沾沾自喜”地覺得，毛兒的字還不錯。

但當(dāng)我看到老師發(fā)進(jìn)群的“優(yōu)秀作業(yè)”時，就找到差距了。

根據(jù)老師的反復(fù)要求，我大約也意識到了，這應(yīng)該就是“培養(yǎng)習(xí)慣”。

在一年級簡單的作業(yè)中，培養(yǎng)細(xì)心的習(xí)慣，對字體要求嚴(yán)格。

把細(xì)枝末節(jié)的習(xí)慣養(yǎng)好后，在高年級才能把全部精力放在更復(fù)雜的課程上，和大量的練習(xí)上。

總結(jié)來說，一年級作業(yè)內(nèi)容和量并不費時，但習(xí)慣培養(yǎng)的過程非常費時。

1. 時間分配

時間分周一到五weekday和周六日weekend。
周一到五時間不寬裕，晚上除作業(yè)外，

英語：30-40分鐘(1本raz+quiz，語法和單詞抄寫)

數(shù)學(xué)：偶爾做計算訓(xùn)練，玩兒數(shù)學(xué)微課游戲 

語文：朗讀20-30分鐘 

戶外+玩兒：1-1.5小時

周末時間充裕，英語多讀2本raz，圍棋課外班和練習(xí)，其他作業(yè)量不變。增加戶外活動和自由支配的時間。

2. 關(guān)于英語

開學(xué)后的第一個月，為了每天讀1-2本raz，常常要弄到10:30。

毛兒爸經(jīng)常提意見，說娃睡的太晚影響長個。

我也很郁悶，難道英語就放著不抓了嗎？

經(jīng)過一個月的“適應(yīng)期”，作業(yè)能更快的完成，時間也松散了很多。

每天能在9:30-10:00之間睡覺。

(早上7:00起床，能保證9小時睡眠)

現(xiàn)在每天能保證朗讀一本Raz(i級別)+quiz(選擇題)，語法題1-2頁，單詞抄寫3個。

從十一假期開始，我把語法和單詞拼寫提上了日程表。

語法每天做1-2頁練習(xí)(space語法和新加坡語法并用)，單詞抄寫三個，偶爾默寫。

這些是為了后續(xù)的寫作打基礎(chǔ)；

寫作是為了劍橋考試KET，PET做準(zhǔn)備。

我雞娃路上"比學(xué)趕幫超"的好盆友Hannah媽媽，計劃讓Hannah直接考PET。

(她家Raz已經(jīng)一路高歌猛進(jìn)讀到了P級別，這是Reading a to z中Grade2的最后一個級別)

考慮到毛兒目前才剛讀到Grade1的最后階段，我覺得距離PET還有差距，所以目標(biāo)先暫定KET吧~

對于英語，我的計劃如下：

閱讀：raz作為長線“正餐”，周一到五每天保證1本，時間寬裕了增加1本。

假期(寒暑假和節(jié)日)，每天讀2-3本+做題；有時間再讀點橋梁書作為“加餐點心”；

語法：用space語法+新加坡語法，每天1-2頁慢慢做；

拼寫：拉長線，每天寫幾個單詞，偶爾默寫；

口語：用Raz問答卡，放在假期集中練習(xí)；

KET考試：今年寒假嘗試做題。

3. 關(guān)于語文

我根據(jù)自己對語文的認(rèn)知，劃分了四塊：

1. 課外讀物，

2. 唐詩，

3. 歷史故事

4. 寫日記。

按照老師的要求，毛兒每天會閱讀30分鐘課外讀物。

1. 目前讀的課外讀物包括：

暢銷書：《姜小牙》《米小圈》；

一年級推薦讀物：《笨狼的故事》，《王一梅童話》，《任溶溶系列》(如，沒頭腦與不高興)，《小豬唏哩呼?！罚?/p>

課本擴展：《繪本課堂》，《年級閱讀》。

其中不得不提的是《繪本課堂》這套神書，每個學(xué)期一整套，

包含《年級閱讀》，《學(xué)習(xí)書》，《練習(xí)書》，《素材書》，內(nèi)容完全對標(biāo)課本。

特別是《年級閱讀》這本書，里面的文章都是對課文的知識點擴展，作為課本補充，再合適不過了！
 

2. 關(guān)于唐詩

毛兒的學(xué)校要求每天在釘釘打卡唐詩背誦。我們把以前的“老本兒”都抖出來，每兩天背一首，作為打卡內(nèi)容。

說到唐詩和歷史故事，不得不感謝常爸出品的高品質(zhì)內(nèi)容。

毛兒沒有硬背過唐詩，現(xiàn)在積累的3，40首唐詩，都是從四歲多聽常爸的《唱學(xué)最美古詩詞》自然學(xué)會的。
不過，經(jīng)過這一個月的打卡，“老本兒”快吃完了；聽唐詩和背唐詩也都要提上日程了。

補充一下，老師要求第一個月唐詩釘釘打卡，目前第二個月釘釘打卡剛開始，要求的是每天課外閱讀打卡。

3. 關(guān)于歷史故事，我們?nèi)匀皇恰俺０址邸焙汀芭Ｂ犅牱邸薄?/strong>
我設(shè)定好牛聽聽，周一到周五，每天早上6:50自動播放，7:15自動關(guān)機(大概2個故事)，就到了出發(fā)上學(xué)的時間。

周末早上7:30自動播放唱學(xué)唐詩半小時。

目前歷史故事，毛兒粗略的聽，已經(jīng)從盤古開天辟地，聽到了商鞅變法。

斷斷續(xù)續(xù)的聽，不求能準(zhǔn)確無誤的記得，能對歷史人物和事件有印象就夠了。

4. 寫日記這項，是這幾天我心血來潮，聽毛兒分享校內(nèi)趣事，忽然萌生的想法。

既然在學(xué)校發(fā)生了好玩的事，為什么不干脆記錄下來呢？
上周日，時間比較寬裕，我提議一起寫篇日記，記錄毛兒“抓放屁蟲”的經(jīng)歷。

毛兒也興致勃勃。

擔(dān)心他寫字還不熟練會減弱記日記的樂趣，我在一旁幫他翻字典，讓他對照著把生字寫出來。

中間毛兒一度說，寫日記太累了吧！我特別興奮的鼓勵他，說記錄下來會有多么好玩兒。最終完成了一篇40字的日記！

想要雞娃，老母親要先打起12分精神，變成戲精！

寫完第一篇后，毛兒的成就感爆棚！

第二天又主動要求寫日記！

趁著他感興趣，我陪他一起又完成了第二篇，第三篇篇。

這三篇日記也讓我看到了毛兒的簡單記錄能力。

計劃以后"佛系"寫日記，一周1-2篇就好~

4. 關(guān)于數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)目前被放在優(yōu)先級靠后的位置，

偶爾做計算題保持速度(20以內(nèi))；

按數(shù)學(xué)老師的要求繼續(xù)練數(shù)學(xué)字體和符號；

此外，我買了大陸的數(shù)學(xué)微課，每周自己聽一聽課，帶毛兒玩課程里的游戲。

從孫路弘的《媽媽教的數(shù)學(xué)》，《3-8歲兒童的數(shù)學(xué)經(jīng)驗》，大陸的課，這一系列的書和中，我大概悟出：

低幼的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要大量接觸實物，積累看得見摸得著的，生活中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。為以后過渡到抽象思維打好基礎(chǔ)。

跟著大陸的課里，我們做過的游戲包含，
切豆腐，一刀下去變成幾塊？兩刀呢？三刀、四刀后呢？再從橫截面切一刀呢？

畫3個小方格作為花盆，每個盆里放4粒種子，一共多少粒？

每粒種子結(jié)出3個果實，一共有多少果實？

這個課程的學(xué)習(xí)和游戲執(zhí)行，都比較考驗家長的堅持的能力。

我常常是自己聽懂之后，沒有排出時間帶毛兒玩兒里面的游戲。

我分析堅持不太好的原因是，雞英語是我的“舒適區(qū)”，所以時不時就沉浸其中無法自拔。

對于數(shù)學(xué)啟蒙，心里還是覺得不是自己的強項，時不時的反省，心里提醒自己去執(zhí)行。
關(guān)于數(shù)學(xué)，以后攢出經(jīng)驗，驗證后再寫文章吧。
 

5. 關(guān)于課外班

圍棋一周兩次課還在繼續(xù)，只是日常練習(xí)時間少了很多。每周只有周五和周末可以在APP里練習(xí)。

全腦課已經(jīng)學(xué)了一半左右，大概明年五六月份，這個課程就全部結(jié)束了。

兩個課外班加起來，每周一共4節(jié)。

偶爾會在周末加一節(jié)畫畫。

圍棋課應(yīng)該會一直學(xué)，全腦課結(jié)束后計劃加體育或/和編程。

6. 關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

每天回到家的第一件事就是完成學(xué)校的作業(yè)，周末和假期也不例外。

帶毛兒列額外學(xué)習(xí)計劃，提前告訴他要自己完成。

(目前額外學(xué)習(xí)計劃中，英語和語文占的時間更多)

完成學(xué)習(xí)后可以自己支配時間，不催不管。

周中盡量留出空白時間讓他自己支配或選擇。

周末大片空白時間，毛兒通常會拼積木，戶外活動，或自己扒拉書。

家里的書量絕對充足，并且老母親還在源源不斷“補貨”。

摸著石頭過河，至于效果，長期觀察再來匯報總結(jié)～

全文完