2016
?《樓上的外婆和樓下的外婆》
適讀年齡：3-8歲
樓上的外婆和樓下的外婆5987人有 · 評(píng)價(jià)3562 · 書(shū)評(píng)64文/圖:〔美〕湯米·狄波拉; 翻譯: 孫晴峰河北教育出版社 / 2009-11
當(dāng)湯米還是個(gè)小男孩的時(shí)候，他有個(gè)外婆，還有個(gè)曾外婆，他很愛(ài)她們。外婆總是站在廚房里的大黑爐前面，煮好吃的東西。
湯米的曾外婆已經(jīng)九十四歲了，她的身體很虛弱，總是在樓上的房間里躺著。湯米叫她們樓上的外婆和樓下的外婆。
這是一個(gè)溫馨、溫情的好故事，這本書(shū)可以讓孩子懂得人生代謝的自然規(guī)律，將來(lái)某日直面生離死別時(shí)，不至于產(chǎn)生恐懼心理。
曾外婆的粉紅蝴蝶結(jié)發(fā)帶是一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)標(biāo)志性飾品，當(dāng)她活著的時(shí)候，紅發(fā)帶一刻都未曾離開(kāi)她的白發(fā)，當(dāng)她仙逝，蝴蝶結(jié)落在空寂的屋角，好似蝴蝶飛累了停歇下來(lái)了，這就是大師的畫(huà)作，每個(gè)細(xì)都值得回味。
后記記述了作者創(chuàng)作這本書(shū)的歷程，也許最打動(dòng)人的就是他的第一句話：“這是一個(gè)真實(shí)的故事?！彼懈鶕?jù)親身經(jīng)歷或感受寫(xiě)出的作品，不需要華麗，卻最是迷人，因?yàn)樗屪x者有機(jī)會(huì)走近作者的心靈世界，并與之產(chǎn)生共鳴。
這也就是我為什么喜歡看隨筆的原因，未經(jīng)雕琢的感受比起精心創(chuàng)作的故事還要迷人，畢竟跨越心靈與心靈的距離才是人類(lèi)永恒的主題。
我想作者的后記不僅打動(dòng)了我，也打動(dòng)了小五，所以我們都不約而同地再讀完后記后又從新回來(lái)翻看此書(shū)。再看之時(shí)，一切似乎都不一樣了，感覺(jué)像是跨越了歷史的時(shí)空，尤其是作者繪畫(huà)時(shí)背景采用的網(wǎng)格畫(huà)法很有時(shí)空感，讓人不禁想透過(guò)畫(huà)面看到時(shí)空的另一端。
?《先左腳，再右腳》
適讀年齡：4-10歲
先左腳, 再右腳6913人有 · 評(píng)價(jià)3845 · 書(shū)評(píng)80Tomie dePaola河北教育出版社 / 2011-05
人老了，最怕失去的，就是健康。
巴伯是巴比的爺爺，也是他的好朋友。巴伯陪巴比玩耍、碼積木，教巴比走路——先左腳，再右腳。
巴比5歲時(shí)，巴伯中風(fēng)了，大人們都認(rèn)為他不可能好轉(zhuǎn)了，但巴比相信巴伯一定會(huì)好起來(lái)，他陪巴伯說(shuō)話、玩積木，教他走路——先左腳，再右腳。慢慢地，奇跡發(fā)生了……
這是一本很感人的圖畫(huà)書(shū)，源自作者和他外祖父之間真實(shí)的故事。這個(gè)故事告訴孩子們，家庭成員應(yīng)該彼此相愛(ài)，相互支撐，也告訴我們，孩子身上有一種純潔的信念和執(zhí)著的力量，這種力量有時(shí)能發(fā)揮了不起的作用。
狄波拉的作品內(nèi)容豐富，充滿童趣及溫情，讓大小讀者刻骨銘心。
第一本自寫(xiě)自畫(huà)的繪本《樓上的外婆和樓下的外婆》一經(jīng)出版，即在童書(shū)界大放光彩。之后，他陸續(xù)創(chuàng)作了一系列自傳式的作品，例如《先左腳，再右腳》，描述與祖父間真摯的情感，傳遞了溫暖真誠(chéng)的親情與隔代友誼；
《湯姆》描寫(xiě)了愛(ài)讀故事的外公，祖孫間發(fā)生的系列風(fēng)趣、搞怪的故事；《美術(shù)課》將幼時(shí)上美術(shù)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與逗趣的回憶，一筆一筆展現(xiàn)在讀者的面前……。
“歡笑與說(shuō)故事是每日生活不可或缺的要素?！?/p>
無(wú)論哪種題材的創(chuàng)作，他總會(huì)以生活經(jīng)驗(yàn)將其變換為親切感人的故事，以簡(jiǎn)潔的文字、大方的線條和輕柔的色調(diào)給我們帶來(lái)歡笑與感動(dòng)。
?《奶奶的紅披風(fēng)》
適讀年齡：3-8歲
奶奶的紅披風(fēng)9506人有 · 評(píng)價(jià)5322 · 書(shū)評(píng)31(美)蘿倫·卡斯提羅 著繪；方素珍 譯中信出版社 / 2015-09
內(nèi)容簡(jiǎn)介：一個(gè)小男孩去城市里看望他的奶奶，可是他被城市里充滿噪音的環(huán)境和擁擠可怕的人群嚇到了。奶奶花了一晚上的時(shí)間給小男孩織了一件紅披風(fēng)。
第二天，男孩披上了紅披風(fēng)，跟著奶奶在城市里游玩了一天，這個(gè)富有“魔力”的披風(fēng)讓小男孩漸漸勇敢起來(lái)，城市里的景色、聲音、氣息都隨之美好起來(lái)……
作品以兒童的視角展現(xiàn)：對(duì)陌生環(huán)境的適應(yīng)力、發(fā)現(xiàn)美好的感知力、分享快樂(lè)的能力。
作者用柔軟、溫暖的色彩藝術(shù)，表達(dá)了孩子內(nèi)心對(duì)城市感覺(jué)的變化，同時(shí)也細(xì)膩地刻畫(huà)了人物的親密關(guān)系。
?《歌舞爺爺》
歌舞爺爺2445人有 · 評(píng)價(jià)1718 · 書(shū)評(píng)15（美）卡倫·阿克曼 文;（美） 甘默爾 圖；柯倩華 翻譯河北教育出版社 / 2010-02
適讀年齡：3-8歲
歌舞爺爺不僅帶領(lǐng)我們熟悉了那個(gè)屬于歌舞的年代，也同時(shí)在故事中透露出對(duì)孩子和家庭的愛(ài)。這本圖畫(huà)書(shū)適合全家人一起慢慢賞讀。曾經(jīng)是歌舞藝人的爺爺一天突然帶著孩子們上了閣樓，找出了收藏已久的跳舞的服裝和道具，重溫了那個(gè)美好的時(shí)代。
這位老爺子當(dāng)年是是個(gè)歌舞表演的演員，在那個(gè)沒(méi)有電視、網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，就算不是大腕兒，也是千百觀眾注目的焦點(diǎn)了。
某天，爺爺給幾個(gè)孩子地表演了一遍年輕時(shí)的玩意兒，孩子們驚呆了。然而，那個(gè)唱歌跳舞的時(shí)代，已和爺爺?shù)姆b道具一起，永遠(yuǎn)關(guān)進(jìn)了舊皮箱。
書(shū)的尾聲，隨著爺爺表演的結(jié)束，氛圍一下變得深沉。
作者此處的神來(lái)之筆，為全書(shū)畫(huà)龍點(diǎn)睛?！八麚肀覀?，我們對(duì)他說(shuō)，真希望回到那個(gè)美好的年代去看他表演，那個(gè)唱歌、跳舞的年代。爺爺笑起來(lái)，小聲地說(shuō)，那段美好時(shí)光里的一百萬(wàn)天，都比不上跟我們?cè)谝黄鸬拿恳惶??！?/p>
藝術(shù)對(duì)于人生有什么用？它食之不飽，衣之不暖，然而它的力量像七十二變，讓你可以用截然不同的形象出現(xiàn)在眾人面前，如同筋斗云，讓你從庸庸碌碌的日常生活中一下子躍升出來(lái)，高高在上地俯瞰這個(gè)世界。
?《親愛(ài)的狼爺爺》
適讀年齡：3-6歲
我的爺爺常常待在屋頂?shù)姆块g，忙啊忙，忙個(gè)不停。要不，他就呆呆地坐著，思念我去世的奶奶?？墒?，每當(dāng)我遇上解決不了的事，爺爺總有足夠的辦法幫助我。因?yàn)樗贻p的時(shí)候，曾經(jīng)在馬戲團(tuán)待過(guò)，做過(guò)淘金師傅，學(xué)過(guò)廚師，開(kāi)過(guò)飛機(jī)，還當(dāng)過(guò)海盜……不管怎么說(shuō)，我親愛(ài)的狼爺爺，我會(huì)永遠(yuǎn)陪在他身邊。
這次買(mǎi)了2本爺爺主題的，之前家里也好多爺爺主題的書(shū)，這個(gè)比較有趣，概念中狼是不好的，但是這本書(shū)給人的感覺(jué)不一樣，就像喜羊羊里面小灰灰對(duì)小家伙的感覺(jué)吧。
?《爺爺一定有辦法》
爺爺一定有辦法41353人有 · 評(píng)價(jià)21173 · 書(shū)評(píng)293文·圖/（加） 菲比·吉爾曼；譯/宋珮明天出版社 / 2013-04
適讀年齡 ：3-6歲
讓我們從輕松愉快的話題，來(lái)認(rèn)識(shí)一位巧手的爺爺吧。
小男孩約瑟從小就有個(gè)不會(huì)說(shuō)話的“朋友”，一塊閃著銀星的湖藍(lán)色布料，它曾是約瑟襁褓時(shí)代的毯子、蹣跚學(xué)步時(shí)的外套、初入學(xué)堂時(shí)的背心、再后來(lái)是領(lǐng)帶、手帕、扣子……這都來(lái)自他巧手的爺爺。
爺爺?shù)穆殬I(yè)就是裁縫，而比起手藝，更讓我們欽佩的是他變廢為寶的匠心和為孫子付出的愛(ài)和智慧。
據(jù)說(shuō)本書(shū)源于一個(gè)猶太人中流傳已久的民間故事。
這個(gè)故事，特別能引發(fā)我的共鳴。雖然我的爺爺不是專(zhuān)業(yè)裁縫，但他也有一雙巧手，家里很多床單和被單都有他繡的圖案和花樣，每年春節(jié)他都自己裁剪服裝、制作道具、給我們演節(jié)目。
他還是位出色的花匠和一流的大廚。遺憾的是，爺爺巧手的特長(zhǎng)，卻一點(diǎn)兒都沒(méi)遺傳給我啊。
?《我愛(ài)我的爺爺》
適讀年齡 ：3-6歲
本書(shū)中的爺爺顯得落寞、孤獨(dú)，甚至挺可憐。
爺爺和奶奶一起快樂(lè)地生活在鄉(xiāng)下，然而奶奶的突然去世改變了這一切，爺爺收拾好行李，到城里和兒子一家一起住。
主人公“我”也有機(jī)會(huì)和爺爺有一段短暫而難忘的相處。爺爺努力融入兒孫一家人的生活，他幫他們修水管、剪花草，陪孫子讀書(shū)。
但一家人對(duì)待他總是那么客氣，雖然處處為他好，卻讓他感到自己只是一個(gè)客人。于是，爺爺默默地計(jì)劃好了回到鄉(xiāng)下去。他給孫子孫女買(mǎi)了禮物，給兒子兒媳藏了錢(qián)。
他愛(ài)兒子一家人，但也不想虧欠他們，打擾他們。
爺爺?shù)碾x去讓“我”傷心了很久，但家里的其他人好像并不真的那么難過(guò)……
?《格林爺爺?shù)幕▓@》
格林爺爺?shù)幕▓@3198人有 · 評(píng)價(jià)1742 · 書(shū)評(píng)19[美]萊恩·史密斯 著；陳科慧 譯二十一世紀(jì)出版社 / 2012-05
適讀年齡：3-6歲
《格林爺爺?shù)幕▓@》是一本很神奇的書(shū)，在繪本短短的篇幅內(nèi)，通過(guò)文字和畫(huà)面的組合，蘊(yùn)含了豐富的內(nèi)容。不似一般圖畫(huà)書(shū)線性的敘事，而是有多個(gè)維度，構(gòu)成作品飽滿的立體感。你可以把它看成是小男孩兒午后在爺爺花園里的一次散步（散文），可以看成是創(chuàng)意園藝的大展示（說(shuō)明文），可以看成爺爺一生的主要經(jīng)歷（傳記）。
而通過(guò)爺爺散落（其實(shí)是有意擺放）在不同地方的物品，你甚至還能看到，一位老人，正在通過(guò)塑造自己的花園，進(jìn)入回憶的河流，重溫兒時(shí)、少年時(shí)、青年時(shí)最難忘的一幕幕場(chǎng)景，時(shí)而開(kāi)心、時(shí)而甜蜜、時(shí)而傷感落淚。
在本書(shū)中，作者探尋老年、記憶、家族歷史以及愛(ài)的主題。在感動(dòng)與奇思妙想的交織下，打開(kāi)了令祖孫同樣神往的奇妙的記憶花園的大門(mén)。
這本書(shū)將奇妙的構(gòu)思、精湛的技藝、感人的故事交織在一起，讓我們?cè)诿恳淮伍喿x后，都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的感動(dòng)。走進(jìn)記憶的花園，我們閱讀昨天的記憶，贊嘆生命的神奇，感受愛(ài)的永恒；走出記憶的花園，讓我們學(xué)著放慢腳步，去珍惜生命中的每一天。
這本書(shū)好像沒(méi)有講什么故事，但又在文字和圖畫(huà)中隱藏了很多故事，需要讀者通過(guò)聯(lián)想去挖掘：比如爺爺小時(shí)候出水痘在家休息，卻暢讀了《綠野仙蹤》等童話；爺爺初中時(shí)和女孩兒一起玩皮球，偷偷吻對(duì)方；爺爺在戰(zhàn)爭(zhēng)中當(dāng)傘兵，和戰(zhàn)友一起冒著炮火跳傘；爺爺在巴黎的咖啡館愛(ài)上女招待，通過(guò)一次次搭訕和一次次共餐，步入婚姻殿堂，幸福地在一起了等等。
很多老年人，都愛(ài)跟兒孫們聊自己一生中經(jīng)過(guò)的那些大風(fēng)大浪，而好漢重提當(dāng)年勇的方式，也可以十分藝術(shù)而生動(dòng)，比如寫(xiě)成小說(shuō)，畫(huà)成畫(huà)兒，甚至是制作成園藝。
?《爺爺?shù)奶焓埂?nbsp;
適讀年齡 ：3-6歲
爺爺在彌留之際，和孫子談起他的一生。爺爺?shù)囊簧芍^坎坷多艱，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)、蓋世太保、集中營(yíng)、經(jīng)濟(jì)蕭條等等危險(xiǎn)和艱難。然而當(dāng)他對(duì)走過(guò)的路作最后的回望時(shí)，他的主題詞卻是——感恩。爺爺相信并感謝冥冥中一直在保護(hù)他的那位天使。
其實(shí)每個(gè)人的生命都是如此艱辛、多災(zāi)多難，卻又是如此幸運(yùn)、多蒙眷顧。有時(shí)候，只要我們相信，真的就會(huì)有天使出現(xiàn)，來(lái)保護(hù)我們，幫助我們渡過(guò)難關(guān)。
德國(guó)兒童插畫(huà)大師尤塔·鮑爾生命教育杰作
2010年國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)作品
《爺爺變成天使》是一本對(duì)生命的感恩繪本！每一個(gè)人其實(shí)都有一個(gè)守護(hù)自己的天使！我們?cè)谏钪袩o(wú)論遇到什么都應(yīng)該報(bào)有一顆感恩的心，因?yàn)槲覀兛偸悄敲吹男腋！⑿疫\(yùn)，天使陪伴你左右！
爺爺?shù)奶焓故且槐咀x了會(huì)讓人感動(dòng)的文章，他描敘的是對(duì)生命的感恩。其實(shí)每個(gè)人心中都住著一個(gè)美麗的天使，他們一直陪伴我們左右，無(wú)論在我們逆境、彷徨、挫折、失敗、困然、幸?！麄兪冀K陪伴我們左右，一直守護(hù)著我們，直到永遠(yuǎn)
?《爺爺變成了幽靈》
爺爺變成了幽靈8142人有 · 評(píng)價(jià)3671 · 書(shū)評(píng)110[丹麥] 金·弗珀茲·艾克松 著；彭懿 譯湖北美術(shù)出版社 / 2009-01
適讀年齡 ：3-6歲
書(shū)中的小男孩艾斯本突然之間失去了心愛(ài)的爺爺。生命的終點(diǎn)之后是什么樣子呢？他很難相信爺爺去了天堂或者變成了泥土。
爺爺在夜里回來(lái)了，他變成了幽靈，他必須想起來(lái)一件忘記做的事情，才能去到他該去的地方。是什么事情？艾斯本和爺爺一起開(kāi)始尋找……爺孫兩人陰陽(yáng)相隔，卻牽手一起走了一段路，完成了一個(gè)心愿。原來(lái)爺爺忘記做的事情就是——和親愛(ài)的孫子說(shuō)聲“再見(jiàn)”。
《我的爸爸叫焦尼》作者又一力作，作者榮獲瑞典林格倫文學(xué)獎(jiǎng)、德國(guó)青少年文學(xué)獎(jiǎng)。在樸素?zé)o華中教會(huì)孩子如何平靜面對(duì)死亡。
就這樣，跟爺爺說(shuō)再見(jiàn)，再現(xiàn)了難以言表的生死離別，蘊(yùn)含了對(duì)死亡的解釋?zhuān)探o孩子的是面對(duì)死亡的態(tài)度。小眼睛細(xì)脖子的艾斯本和大鼻子短眉毛的爺爺都是平常人，祖孫間的故事，沒(méi)有離奇，也不是幻想。
爺爺?shù)乃?，既不重于泰山，也不輕于鴻毛，只是平常生活的一部分，如花開(kāi)花落，如平靜的道別。因?yàn)橛袗?ài)和回憶，因?yàn)榭梢园褷敔敺旁谛闹邢肽?，生死之間并非不可逾越，生死兩相安。
如何讓孩子接受親人的死亡，對(duì)于許多父母來(lái)說(shuō)是一件棘手的事。告訴孩子真實(shí)的死亡原因，帶孩子參加告別儀式，讓孩子充分宣泄悲傷并安撫孩子，一起回憶亡者人生經(jīng)歷中的美好時(shí)刻，重溫彼此的情感，給孩子留下可以念想的物件，如照片、書(shū)信、紀(jì)念品……走過(guò)這樣的心路歷程，相信孩子能夠理解和面對(duì)死亡，不再有慌張、恐懼和放不下的悲慟。
2016
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