數(shù)學啟蒙 4.12

今天的游戲是《給小青蛙找家》

材料就是磁力片還有團印里用的小青蛙，目的就是熟悉行和列

用磁力片搭個 3×2 的房子，搭的時候縱向的保證是同一種顏色，這樣能更直觀的看出列。房頂用了其他的形狀來給這一列命名

1. 問娃哪個是一層，哪個是二層。娃非要說樓上的是一層，樓下的是二層 …… 好吧，我確實以前上樓的只說過幾次樓層的話題，沒強調過。只好現(xiàn)強調了下面的是一層。然后放了標示。然后告知娃第一棟是長方形樓，第二棟是大三角樓，第三棟是小三角樓

2. 問娃有幾只青蛙？ 10 只青蛙。幾間房子？ 6 個。哪個多？青蛙多。多幾個？娃難住了，引導娃一共有 6 個房間一個房間住一個， 1.2.3.4.5.6 個房間，好了 沒房間了。多了幾只青蛙啊？這次答對了 4 只

3. 我隨機說小青蛙住在哪棟樓的哪層，第一層和第二層有時還會混，不過提醒之后都能放對

4. 剩下 4 只小青蛙要住在朋友家，我隨機指一只小青蛙讓娃放在他的樓上 / 樓下 / 旁邊。

5. 問娃有幾個房間有兩只小青蛙？這是二對一的數(shù)量表征，娃倒是一下子就 get 了，指著說這個是兩個的，這個是兩個的，這個是，這個是，再問那有幾個呢？ 1.2.3.4 ，四個。還自己主動說這個就只有一個小青蛙，這個也是。那我就順道問了句，那有幾個房間只有一只青蛙呢？ 2 個。

再回顧一下，我們有 10 只青蛙， 6 個房間，多了 4 個青蛙，所以有 4 個房間住了兩只小青蛙

6. 給這 4 只小青蛙也搭個房間吧，我們也搭 2 層的房間吧，我們需要搭幾棟樓?。客拚f 2 個。但是我問為什么她就答不上來了。本來想讓娃自己搭的，她也不會，最后還是我搭的

7. 把房子搭成了 5×2 ，把富裕的 4 只青蛙放進去，再問娃，現(xiàn)在第二層我們有幾個房間？ 1 2 3 4 5 ， 5 個。那第二層住了幾只青蛙？這次直接就回答了 5 只。第一層呢？還是數(shù)了一遍， 5 個。兩層一共有多少個？娃本來要數(shù)的，我提醒她， 2 個 5 是多少？答曰 10 個！ ??