媽媽，我不想上學(xué)

近日，幼兒園的媽媽微信群上，有個(gè)男孩子的媽媽表現(xiàn)出焦慮情緒，對(duì)于自己孩子在幼兒園不聽指令、沒有朋友、得不到老師認(rèn)可倍感擔(dān)心，雖然很多媽媽予以回應(yīng)和安慰，我知道，其實(shí)她的心結(jié)并沒有打開，而且也并不知道接下去該怎么辦。 
我不知道這個(gè)孩子會(huì)被老師直呼作“隱形人”多久了，只知道他因過敏性體質(zhì)患有哮喘，所以小班和中班很少來學(xué)校上課，基本屬于家中放養(yǎng)，可能在3－5歲這個(gè)階段，沒有和其他孩子同步做規(guī)矩，自主意識(shí)很強(qiáng)烈，所以難以融入到小朋友的圈子中，老師也難以時(shí)刻兼顧到，而一旦因特立獨(dú)行被老師另眼看待，小朋友更是不愿與他為伍了。 
原本，這和小喵在校的成長(zhǎng)關(guān)系不大，她在橙橙隊(duì)，那個(gè)男孩子在紫紫隊(duì)，寶貝回來向媽媽吐露的糾結(jié)心事大部分僅限于自己小隊(duì)內(nèi)的人際關(guān)系上，誰被偏愛了，誰領(lǐng)操了，誰星星排第一了，誰向她發(fā)脾氣了。。。開學(xué)不久，小喵回來唧唧歪歪，不滿中還夾雜著一絲驕傲：“媽媽，我被調(diào)到紫紫隊(duì)了！” 
“為什么呀？每個(gè)隊(duì)的小朋友不是固定的嗎？只有座位輪換的嗎？” 
“老師說，因?yàn)槲易鲋等丈谋憩F(xiàn)比較好，而紫紫隊(duì)的小朋友值日不行，讓我去帶帶他們，以后我終于可以周一去值日了！” 
“那太好了，我也認(rèn)為周日早點(diǎn)上床很有必要，你早睡早起，每個(gè)周末過完，一上學(xué)就為老師、同學(xué)服務(wù)，多開心??！” 
“我很喜歡周一值日，可倒霉的是，我坐在了KK的旁邊，我討厭他！” 
“那你另一邊是誰，是你喜歡的人嗎？” 
“一般性，都是很調(diào)皮的男孩子！” 
“你為什么不喜歡他們呀？不喜歡他們什么地方呢？” 
“他們不聽老師的話，叫他們叫不動(dòng)，還總是欺負(fù)女孩子，老師不喜歡他們，小朋友都不喜歡他們，我為什么要喜歡他們？” 
“他們有對(duì)你不禮貌嗎？打你或者罵你？或者向你吐口水？” 
“那倒沒有，KK上課不專心，總是打擾我，還拽我的小辮子，他說：終于走了個(gè)沒有辮子的，來了個(gè)有辮子的！” 
“那你跟他說，我也不能為了不讓你拽辮子就把頭發(fā)剪斷，但是我不喜歡被人家拽，如果你要拽，就請(qǐng)你回去拽你媽媽的，或者去拽老師的把，欺負(fù)女孩子可不算本事！” 
“那他肯定不敢的！媽媽，我真不想去上學(xué)，沒有意思，我想坐在表現(xiàn)好的同學(xué)身邊～～” 
“我理解你的想法，媽媽以前上小學(xué)時(shí)，老師排位子，也是這樣的，一般的同學(xué)和一般的同學(xué)作同桌，成績(jī)好的同學(xué)和差的同學(xué)坐一起，幫助他們一起進(jìn)步！往往，成績(jī)好的同學(xué)因?yàn)楹苡斜绢I(lǐng)，沒有變得差反而在幫助別人的過程中成績(jī)更好、本領(lǐng)更強(qiáng)了；而成績(jī)差的同學(xué)因?yàn)榈玫奖绢I(lǐng)強(qiáng)的人的幫助，自己也有很大進(jìn)步！” 
“哦，可是他們不聽我的管教??！說什么都不聽！” 
“你怎么能管教別的小朋友呢，管教是老師的工作，你是去幫助，可不能學(xué)著老師的樣子去對(duì)待其他小朋友，那樣他們不覺得你在幫他們，反而會(huì)討厭你，和你對(duì)著干，因?yàn)槟悴⒉皇抢蠋熝?！?nbsp;
“那我該怎么辦呢？” 
“我想，最好的辦法是，影響和鼓勵(lì)！” 
“怎么影響？什么叫鼓勵(lì)？” 
“影響就是，如果你覺得你的行為表現(xiàn)都是老師認(rèn)可的，你就堅(jiān)持按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)做，嚴(yán)格要求自己的行為，專心學(xué)習(xí)而不能受他們的干擾，不要上課時(shí)和他們一起說話或者搗蛋，久而久之，你的好的表現(xiàn)，他們看在眼里，也會(huì)像著你的樣子做，就也會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)了，你首先要爭(zhēng)取和他做朋友！” 
“不行，我不敢和他做朋友，別的小朋友會(huì)討厭我的，因?yàn)槲液屠蠋煵幌矚g的孩子做朋友，他們一定會(huì)嘲笑我的！我覺得自己換位子的時(shí)侯，老師和小朋友都在嘲笑我，他們心里、眼里在嘲笑我：你看，這下小雨倒霉了，和大家不喜歡的人坐在一起了，真不幸！” 
“你記住，KK只是和別的孩子有點(diǎn)不一樣，而你們沒有學(xué)會(huì)接受他，他心里不開心，才會(huì)故意這樣，希望引起老師和同學(xué)的關(guān)注，你要學(xué)會(huì)從心里接受他這個(gè)人，多發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，不要總關(guān)注你覺得不喜歡的地方！” 
“可以有不過嗎？” 
“什么不過？” 
“就是和他做朋友，不過有個(gè)條件，他要先變成好孩子，我才能和他做朋友！” 
“如果你希望自己是個(gè)本領(lǐng)強(qiáng)的孩子，就在心里把他當(dāng)作朋友，幫助他一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，然后他受你的影響逐漸變化；相反，他已經(jīng)是個(gè)好孩子了，你當(dāng)然愿意和他做朋友，什么地方體現(xiàn)你的本領(lǐng)？和你有什么關(guān)系？你要相信這種安排，珍惜坐在他身邊的緣分，只有這樣，你才會(huì)有好的應(yīng)許，明白嗎？” 
小喵似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，又問了“那鼓勵(lì)是什么意思？” 
我已經(jīng)苦口婆心說累了，但是想想做男孩子的媽媽有多累，頓感欣慰，繼續(xù)說：“鼓勵(lì)，就是正面的語言、行為和眼神，你只有從心里學(xué)會(huì)愛別人，相信他總有好的一面，只是還沒有被發(fā)現(xiàn)，不要用不耐煩的眼神和語言去對(duì)待別人，溫柔地告訴他，你相信他能做好，相信他是有人喜歡的，相信他飯能吃得很快，能夠做到一堂課不開小差，即使他沒有做好，還是繼續(xù)說他能行，反反復(fù)復(fù)，他也會(huì)相信自己，逐漸好起來的！你可以試試看！” 
“唉，我覺得好累！” 
“那你就算了，不要嘗試了，做好你自己就行了啊，你也就是個(gè)一般的孩子?！?nbsp;
“我要做有本領(lǐng)的孩子，我還是覺得和表現(xiàn)好的孩子坐在一起好！” 
“那我也沒有辦法，我不可能去和老師要求把你重新安排到好孩子身邊的，因?yàn)榇蟛糠中∨笥讯歼@么想，不可能安排的過來啦～你只能接受這樣?！?nbsp;
“好吧！！我明天試試看，如果他變化了，我也會(huì)有好的應(yīng)許對(duì)不對(duì)？主會(huì)看見的是嗎？” 
“當(dāng)然了，不管好的還是壞的安排，都是主的安排，你要學(xué)會(huì)接受，積極面對(duì)，而且相信這是幸運(yùn)的安排，努力去克服困難，自己就變得更強(qiáng)大了！” 
“那我會(huì)中獎(jiǎng)嗎？媽媽你帶我去抽獎(jiǎng)把！” 
@#￥%……&×（）暈！??！ 
她又說了：“我們班有個(gè)男生每次看到我都罵我，我還是不想去上學(xué)！” 
“他罵你什么了？” 
“他說我臭，臭臉，臭耳朵，全是很壞的話！” 
“太沒有禮貌了，上次我已經(jīng)和他講過了，還這樣??？看來我得找他家長(zhǎng)溝通一下了！” 
碰巧，今天早上在幼兒園門口，看到他和爸爸從車上下來，我就和小喵說：“走把，我們?cè)谒M(jìn)園前，當(dāng)面找他爸爸說清楚！”小喵很興奮，下車時(shí)甚至忘記了書包，可是走了幾步，她又停下來，拽著媽媽的衣服說：“媽媽，我說錯(cuò)了，他沒有那樣罵我，只是有時(shí)向我吐口水，這次你不要和他爸爸說了。。。” 
“吐口水既不禮貌也不衛(wèi)生，我還是要找他家長(zhǎng)！” 
“嗯，老師也是這樣說的，我們?cè)俳o他一次機(jī)會(huì)吧，下次再犯你再找他爸爸啊?！闭f完，小喵風(fēng)一般地跑進(jìn)幼兒園去洗手了。

2011年3月翹課去三亞

和媽媽在沙灘上