繪本《狒狒去哪兒了》|和孩子一起玩躲貓貓吧!

2015
2009
2017-9-12 14:20 原創(chuàng) · 圖片7


狒狒去哪兒了

狒狒去哪兒了

[法] 米夏埃爾·埃斯科菲耶/[美] 克利斯·迪·吉爾卡莫

有時候真的是猜不透小朋友到底是怎樣想的,我兒子一直到七歲,每每聽到門響,進來自己喜歡的親人時,他總是樂顛樂顛地往自己的床頭或者寫字臺下面一蹲,還沒等別人反應過來他要做什么,自己先笑的什么似的……

無獨有偶,女兒又是一個癡迷躲貓貓的小孩,七個月的時候,有次用嬰兒車推她出去玩,看著太陽好大,就把我的遮陽帽擋在她的嬰兒車上,結果小妞拽過我的帽子,突然就跟我玩起了躲貓貓,而且樂此不疲地玩了一路——把帽子擋住自己的臉,然后拿下來,看著你的眼睛,等著你跟她發(fā)出夸張的回應,說聲“哎吆!”“找到了”,或者擋住自己的臉時,聽你問“妞妞在哪兒?”獨自在帽檐下笑成了花?!媸怯X得神奇。到現(xiàn)在1歲左右的她更是抓到什么都會來一個躲貓貓(peek-a-boo)。

單聽這本繪本的書名《狒狒去哪兒了》,并沒有吸引我,但是自從看到封面,我就忍不住翻到書的里面,然后翻到下一頁>>下一頁>>一直翻到書最后,撿到寶一樣。

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▲《狒狒去哪兒了》[法]米夏埃爾·埃斯科菲耶 著 [美]克利斯?迪?吉爾卡莫 繪

這本書對于小學低年級英語剛剛起步的孩子絕對是一個很好的促進,另外,對于已經(jīng)有一定英語基礎,但是對單詞記憶(小學三年級開始增加英語拼寫的孩子)尚沒興趣的孩子,絕對是個大促進。

一、兒童式的幽默,抓人眼球

上小學的孩子喜歡語言稍微變化中尋找快樂,我記得兒子剛上小學的時候回家給我玩一些我們覺得并不是太好玩的文字游戲,比如“這是一匹馬,這是一匹馬灰色的馬,這是一匹大鼻子馬,這是一匹馬胖馬”……而《狒狒去哪兒了》封面上就出現(xiàn)了這樣的對話模式,三個角色 :

狗狗說:“這是一本書!”

青蛙爭論到:“這是一個游戲!”

小老鼠通過綜合他倆的論斷,輕松解決爭論:“這是一本超棒的游戲書!”

看到這里,你不好奇這本書到底是一本關于什么的書嗎?我本人是忍不住好奇啊!

書內頁一以貫之的幽默風總是不斷。

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▲剪雪花的蛇

話說,這頁中,學生們在玩紙藝。比較出彩的地方,除了讓孩子們去尋找紙藝到底是誰做的線索以外,連在一起的兔子的剪法讓孩子們會著迷。幽默重點是蛇卷起的剪刀大張著刀口,而欣賞自己作品的蛇完全沒有注意到自己的身體已經(jīng)卡到了剪刀口的嘴巴里……

二、每個環(huán)節(jié)輕松卻巧妙的設計

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▲小老鼠站在書名上,一副尋找的樣子,狒狒到底去哪兒了呢?

字的顏色紅黑配置,鮮明的對比,這樣的顏色是否有深意呢?

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▲點題:我們去把那些玩躲貓貓的單詞找出來吧!

單詞到底如何躲貓貓呢?

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▲第一個謎題,和孩子一起找規(guī)律吧

Who is the headmaster? 黑紅色出現(xiàn)在同一個單詞里面了,字面意思誰是校長(headmaster),單獨拿出紅色字體的字母,就出現(xiàn)了另外一個詞(hamster)——哈姆太郎,也就是小倉鼠。再看圖畫上,小豬,小牛,小鳥,幾只老鼠,一條蛇都看向一個方向,那就是臺階上,還嫌自己不夠高,又摞上三本書上站的小倉鼠,而倉鼠一臉嚴肅,手里拿著一個宣告上課下課的搖鈴。——哦,原來校長是倉鼠啊?。ㄔ俅伪?,原來校長就是個搖鈴大爺??!不過大部分學生們看向倉鼠的眼神來看,倉鼠校長還是很親民的嘛。)

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▲又是我,哈哈,我是作者欣賞的內頁之一

單單這一頁,就可以和孩子玩的不亦樂乎啊!

1、首先從字面和圖畫連接的意義上找線索??纯锤鱾€小動物在做什么,誰剪的雪花。當然咯,剪就得有剪刀,我們的綠蛇剩出。

2、無聲的安全提醒。蛇在欣賞自己作品時,因為大意把自己的身體卡在剪刀口里,除了幽上一默外,緊接著就會把孩子們的小緊張給帶出來,不著痕跡地提醒他們剪刀的正確使用方法。

3、愛做手工的我大愛這一頁的原因是,這些紙藝我小時候都做過,而且現(xiàn)在依然樂得去和孩子一起做,而且我的兒子也是超級喜歡玩這些。

4、元旦將至,我們可以討論一下,如何裝飾我們的房間,這些紙藝正好派上用場哦!

三、不知不覺,興趣得來

和孩子一起看書的時候,我只需要引導孩子完成第一頁從圖畫的觀察,到文字的觀察,找到單詞里面誰在藏貓貓,圖畫里面如何去尋找細節(jié),發(fā)現(xiàn)答案,之后文字圖畫兩者對應起來就會引爆他們那顆熱愛藏貓貓的心。估計成功引爆后,對這本書的癡迷就一發(fā)而不可收拾。

如此的樂趣中,動物們的英文名字還會記不住嗎?

另外,這種藏貓貓游戲孩子也是非常喜歡的。曾經(jīng)在和兒子閱讀一套自然拼讀的英文繪本時,一套基礎繪本接近最后幾本的時候,兒子自發(fā)和我玩過類似的游戲。相信,看完這本書,他那顆不安分的藏貓貓的心又會如春天的燎原野草了吧。

如此,甚好!在這樣的樂趣中,習得性知識和邏輯思維能力都得到了鍛煉。

本來今天想看的是另外一本書,沒想到,看到這本就打不住內心的童趣,臨時換將輕松一下。冬至讓心情也放松一下吧!

文/晨光微曉

著作權歸作者所有,轉載請聯(lián)系作者獲得授權。


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