幼兒數(shù)學(xué)核心概念-分類

繼續(xù)分類，勢必把4個盒子做成16個

游戲在腦中，吃完飯征得同意后開始準(zhǔn)備

也沒細(xì)算，就是紅黃藍(lán)綠四種顏色，不同材質(zhì)的東西，單個數(shù)量控制在3以內(nèi)，原本想全用樂高，但是平時整理樂高時候就是分類了，所以加了木棒木圈和塑料球

果然，拿到手里，輕車熟路的把樂高分好，提示還有其他，就這樣分了，說是按大小分的（好像，挺有道理）

而后將1格分成2，提示將這一格的分成兩份，怎么分？表示不知。于是拿起問“這是什么”然后發(fā)現(xiàn)可以按形狀分（老母親發(fā)現(xiàn)的）于是，1分了2。

在分2格，原本的1就成了4。（這里好像沒問問題(????)???）怎么分？不知道。于是將全部放在一起，一個一個遞過去，一個一個放，很順利的按顏色分了4類

習(xí)慣性的，全部都按顏色分，然后全部分完后自己也有點亂了

問“那，這里也有紅色，那里也有紅色”，整理以后

本想的是4分16，但是明顯不太明白，于是只選了紅色，再分，先是安高矮分成4（無圖）而后提示，可以按材質(zhì)分“什么是材質(zhì)？”遂提及木頭，塑料，大體分別，于是又按材質(zhì)分為2類

因為考慮到信息量挺大，于是停止。

思路來自《幼兒數(shù)學(xué)核心概念》）

思考：準(zhǔn)備不夠充分，沒有太多預(yù)設(shè)，不過也就玩的隨意。到最后沒有總結(jié)，比如4到16，下一步準(zhǔn)備引入條狀圖