生活詩意啟蒙之一：文學碩士帶你找尋詩詞中的春意和春天

第一篇小花生日記，和大家聊聊春天~

先自我介紹一下。坐標天津，南開大學文學碩士。主要研究方向是中國現(xiàn)當代文學?，F(xiàn)在是職場寶媽一枚，寶寶三歲，潛水小花生已經(jīng)兩年時間啦。

疫情期間，對孩子的英文啟蒙、語言啟蒙都做了系統(tǒng)性整理，打算分幾個專題寫一寫，今天就和大家聊聊詩詞中的春天。

最近全國各地相繼進入了春天，而我想，沒有什么季節(jié)能夠比春天更加詩意盎然了。其實那些我們曾經(jīng)相逢過的春天，就藏在一句句古詩詞中，春風拂漾，春色滿園，是我們從小學起就有的詩詞記憶。

我之后會列出十首關(guān)于春天的古詩詞，它們是我精心甄選的，既有詩情畫意，讀起來又朗朗上口，非常適合啟蒙階段少兒誦讀學習。

我一向特別推崇生活詩意啟蒙，即在生活中引導孩子發(fā)掘詩情，感受詩意。這種詩意啟蒙，不同于硬生生背誦，也不是讓大家比拼誰家孩子幾年級會背多少詩詞，而是基于理解的、建立在審美上的詩學教育。而這種詩學教育就來源于生活中，是一點一滴的詩意滲透，比如，帶孩子游覽公園時，漫步郊野時，欣賞春花時，都可以順道啟蒙，背上一兩首小詩，解釋幾個意象，我認為，都是再好不過的詩詞啟蒙。

比如我家的三歲娃，在前兩個星期我?guī)鋈ベp桃花時，他會緩緩地說：春天來了，萬物復蘇。

比如我家的三歲娃，在我給他背完《春江花月夜》，他會特意“拎”出來其中一句，問我“江月何年初照人”是什么意思。

他對詩詞已經(jīng)有朦朧的感受了。但其實，我從來沒有要求他背過任何一首詩詞。

我想，這就得益于我在生活中對他的詩意滲透。

系統(tǒng)的方法，以后和大家一點點聊。

今天，就讓我們一點一點，去喚醒春之回憶吧。